1樓：譚談社會
因為很多文科生，其實就是會背別人的理論，修改別人的思想觀點，自己沒有做什麼創新，文科生多了，理科生就相對少了，那麼工業發展就會受限。
2樓：風風學姐
我個人覺得文科生確實拖後腿了，因為文科生相對而言，他們的職業都比較簡單，根本就沒有什麼特別大的乙個成就。
3樓：張晚更
我認為肯定是沒有拖後腿的。不管是文科生還是理科生，都有自己的用途。
4樓：注意防滑
我覺得並沒有，他們國家掉入陷阱是因為本身的技術建設並不完善，所以沒有給文科生發揮作用的空間。
5樓：浩宇星辰
是的，是因為他們太多了才會造成這樣的現象，所以現在一直在鼓勵理科發展。
6樓：你真的好嘛
並沒有拖後腿，文科生多也是國家文化強大的一種象徵，同時意味著我國文化的博大精深。
7樓：方盒子電視
央行工作**不僅說了要多生娃，還說中等收入陷阱因文科生太多。
央行刊文：文科生太多致東南亞掉收入陷阱，你認同這個觀點嗎？
8樓：帳號已登出
不認同，文科生也是一種社會應用型很強的學科。而且很多文科生也是可以通過文理同步學習來為自己創造個人價值的。社會上需要各種各樣的人才，如果乙個地區的收入長期沒有增長，那麼很大一部分原因是社會上的工作活力沒有持續增加，這個和文理科是沒任何關係的。
一、社會崗位的增加也是社會消費的一種需求學生在畢業找工作的時候，用人單位對於學生文科理科的區分來自於在學校學習知識的不同。當然很多學生在工作的時候是可以通過自己學習來讓自己的價值有鎖增值的。因為這個社會需要的除了專門的文科和理科生以外，交叉學科的人才在社會上也是一種熱門存在。
個人可以通過單獨考取乙個其他學科的文憑來獲得乙個其他方面資格證報名的機會。
二、每個型別的人才社會都需要1.各種專門學術人員
2.應用型人才
3.勞動力為主的人才
因為每個型別的人才都是通過九年義務的教育學習來步入社會的，並且社會需要那種有個人能力，也有學術能力，並且也可以適應各種工作崗位的人。不同工作崗位的上崗資格證的考取，是根據個人的能力來劃分的。但是每個人都能通過其他的辦法來獲得自己想要嘗試的那個工作。
三、文科生給社會帶來的價值也很多1.會計
2.律師
3.稅務師
很多工作崗位都需要有乙個文科類的文憑，而且甚至很多老師也是通過文科學習來給社會創造價值的。尤其在一些應用型很強的比如會計和法律類文科工作方向上，他們這一類人群是能夠推動上社會進步的。
小結文科是有很多實用價值的，而且收入陷阱的產生原因是社會整體的運作後果，應該要用全社會的努力來突破這個難題。
9樓：愛小樹苗
不認同，文科生雖然多，但是他們也是可以為社會創造一些價值和利益的，不應該存在這種區別對待。
10樓：生活助理阿離
我並不認同這乙個觀點，大多數的文科生還是有非常好的才能的，雖然學的不是理科專業，但是他們卻有理科人的頭腦，甚至是比理科人還要有本事。
11樓：職場達人李李
我其實不認同這種陷阱，只是因為國家發展到一定程度，暫時無法突破瓶頸才會增長緩慢，和文科生太多沒有絲毫關係。
12樓：sel筱
央行刊文：文科生太多致東南亞掉收入陷阱。我不認同這個觀點。我覺得東南亞掉收入這個事情不能怪文科生。
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1 哲學類 哲學 邏輯學 宗教學 心理學 2 經濟學類 經濟學 國際經濟與 財政學 金融學 3 教育學類 教育學 學前教育 特殊教育 4 歷史學類 歷史學 世界歷史學 考古學 博物館學 民族學 5 法學類 法學 馬克思主義理論類 科學社會主義與國際共產主義運動 革命史與共產黨史 社會學類 社會學 社...
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