「皮格馬利翁效應」能幫家長養出乙個感恩孩子嗎？

1樓：情感諮詢師半暖陽光

我覺得不可以，如果孩子本身沒有善良之心，這樣的教育方式也不能夠讓他們成為乙個感恩的人。

2樓：墨說古今

不能，每個孩子情況不同，具體教育方法也不同，所處環境也不同，用一種方法很難讓孩子學會感恩，讓孩子學會感恩，不是一朝一夕的事情，是潛移默化影響的。

如何巧用皮格馬利翁效應教育孩子

3樓：紅孩兒

親子教育是每一位父母都必須學習的，我們現在就來說說如何用皮格馬利翁效應教育孩子。

我們每個胡絕人都在討論親子教育的重要性，但是很少有人知道如何科學地教育孩子。當然，知道皮格馬利翁效應的人就更少了，其實皮格馬利翁效應也叫做期待效應，是美國心理學家羅森塔爾和雅格布森提出的。

皮格馬利翁效應的理論依據是，人在小時候，會因為周圍人給自己的暗示，而慢慢變成周圍人希望的樣子，比如說周圍人都說你不好，那麼你有可能就真的不好，如果周圍人說你好，那麼你就有可能真的變好。

很多家長在教育孩子的廳枝時候，沒有任何科學的方法，並且自己本身的情緒又很容易控制不住，有的孩子很調皮，家長就不停地數落，有時候越說越氣，說的話就太重了，這些都會影響到孩子的情緒。

有的孩子可能會出現這樣的心態，就是家長越批評他，他越要和家長對著幹。很多家長抱怨，自己批評了孩子，孩子不但不改正，反而鬧得更兇。其實孩子這個時候，已經出現了一些「自暴自棄」的情緒，家長應該及時疏導。

根據皮格馬利翁效應的理論依據，我們在平時教育孩子的時候，應該注意引導，給予及時的鼓勵，並且告訴ta，你覺得ta是最褲伏姿棒的，事實上很多時候，孩子聽到了這樣的鼓勵，會努力朝著正能量的方向成長。

4樓：鐔婐煇誨晩鐔

皮格馬利翁效應又稱為羅森塔爾效應，他主要是講了教師期待對教育教育者，也就是學生行為變化產生重要的影響。教師對學生行為充滿期待，並且向學生表達自己對他的這種行為充滿期待，那麼學生就會為了完成教師的期待而往這方面努力，從而取得優秀的成果。所以要求教師在教育孩子的過程當中，可以為他建立起乙個期待。

並且讓學生明確的知道教師對他有這方面的期待，引導學生朝著教師握薯襪所期待手蘆的方向進行努力，及時的表揚學生，只要學生出現了良好的行為，那麼教師就要對他的成果給予及時的肯定段激，這樣能夠促進學生學習。

如何運用皮格馬利翁效應正確誇讚孩子？

5樓：花花就是我

那麼當孩子完成一件有意義的事情的時候，父母就要對他們進行誇獎，而且也不要過於浮誇，要真實。

6樓：網友

所謂皮格馬利翁效應就是指，當鼓勵者給予被鼓勵者積極的想法或者期待的時候，被鼓勵者會去響應鼓勵者的積極期待。父母誇獎孩子時，一定要真誠、有質量。

7樓：獅子小胖蝦

當我們利用皮格馬利翁效應來誇獎孩子的時候，要注意兩個點，第一要誇讚到具體行為，而不是簡單一句你真棒；第二誇獎的時候，承認孩子天賦的同時，還要表揚他的努力。這樣誇獎孩子，孩子就會越來越受鼓舞，從而發生積極正向變化。