職業生涯發展有哪幾個階段？
1樓：網友
生涯三階段。
職業生涯三階段模型是描述個人職業生涯發展不同階段重點的理論模型，是新精英生涯結合美國積極心理學鼻祖塞裡格曼提出的職業三階段理論、舒伯生涯發展理論及員工個人生涯發展規律開發的職業生涯管理模型。
基本資訊。中文名。
生涯三階段。
定義。職業生涯發展的三個階段。
型別。理論術語。
簡介。職業生涯三階段的模型指出，職業三要素，興趣能力與價值觀並不可能同時達到匹配，而是按照階段性慢慢形成匹配的。不同階段有不同的職業發展目標與匹配重點。
職業生涯三階段模型揭示了職業生涯發展的三個階段：
1. 工作期(job)：以生存為核心目標，以能力為核心職業匹配要素。
2. 職業期(career)：以發展為核心目標，以價值為核心職業匹配要素。同時兼具發展事業的責任。
3. 事業期(calling)：以興趣與自我實現為核心目標，以興趣、能力、價值觀三者為核心職業匹配要素。
在每乙個時期個人職業生涯發展都有不同的側重點。在一般情況下，個人在職業發展的過程中會從工作期逐漸向事業期推進。
經過新精英研發團隊長期跟蹤調查的資料顯示，不論當從工作期轉入職業期，還是從職業期進入事業期，職業人士往往面對一些類似的挑戰。而成功人士往往採取類似的策略應對，掌握這些規律可以更好的進入更高維度的職業發展階段，更快達到自我實現。
2樓：互信互助互愛
第一坎：「青黃不接」階段。
工作1-3年是職業生涯最「青黃不接」的階段：你既不像畢業生那麼「單純」，又不像有四五年資歷的那樣能「獨擋一面」，正處於「一瓶不滿，半瓶晃盪」的狀態，那麼這時候你如果跳槽找工作，其難度可想而知。
1、這個階段的主要疑問是：「我是誰？」「我能做什麼？」迷茫的主要原因是缺乏自信和社會經驗。
2、職業管理顧問的忠告和建議解決方案：這段時間最好不要輕易跳槽，相反，如果這段時間你較為「安靜」，你往往能夠積累到你一生中第一次「從學習邁向工作」時段內寶貴的工作技能和坦然的就業心態，許多人「愛跳槽」的毛病往往都是從這個階段「穩不住窩」開始養成的。
第二坎：「職業塑造」階段。
工作3-5年後，你就會逐漸步入「職業塑造」階段，逐漸熟悉組織文化，瞭解組織內情，建立初步的人際關係網，經過一段時期後，你的「職業性 格特點」就暴露出來了：哪些是你特長的地方，而哪些又是你不足的地方，於是你開始進入「職業塑造」階段，對職業方向進行合理調整和矯正。
1、這個階段的主要疑問是：怎樣來進行「合理的調整與矯正」呢？
2、職業管理顧問的忠告和建議解決方案：不妨在你工作的相關領域先適當地改換一下工作方式，比如在同乙個公司內部的不同部門適當進行換崗，這樣不僅能開拓視野，增添新鮮感，還能測試出你究竟最適合做什麼工種。如果發現你的性格和特長與現有工作偏差太大，那麼一定要當機立斷馬上改行，這時候千萬不要貪戀現有工作薪水有多高，環境有多好。
第三坎：「職業鎖定」階段。
工作5-10年，隨著你對自身優劣勢及性格特點的日漸清晰和不斷的實踐鍛鍊，你漸漸由「職業塑造階段」走向了「職業鎖定階段」，開始認定 「你是幹哪一行的」了。在這個階段，有的人積累了比較豐富的經驗，承擔起工作的責任，發揮並發展自己的能力，為提公升或進入其它職業領域打基礎。
1、這個階段的主要疑問是：「為什麼這麼多年來我一事無成？」「理想和現實不相符，我是不是需要重新選擇？」迷茫的主要原因和個人的發展目標與組織提供的機會和職業通路不一致。
2、職業管理顧問的忠告和建議解決方案：你如果依然願意嘗試這份工作，就應該首先端正態度，決不能整天憤世嫉俗、怨天尤人，而應該投入戰鬥，在戰鬥中快速磨練和積極探索，不斷修正 下一步的工作流程和發展方向。即便是已經暫時「鎖定」了你的職業種類，也千萬不要每天。
3樓：我是乙隻皮皮鴨
現在校園裡時興做職業規劃，乙個時常困擾大學生的問題是：我要進入怎樣的用人單位？但卻鮮有人從對方的角度去考慮：用人單位為什麼要聘用我？我怎樣才能符合用人單位的要求？
從營銷學的角度看，大學生要找到工作，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在？有一點是很明確的，它不是教育機構，旨在讓你進去繼續進修然後成為「全面發展的人」；它也不是慈善機構，因為悲憐你找不到工作而履行神聖的社會職責。
它是什麼呢？是勞動機構，是僱傭你進去「幹活」的，因為你付出了它所需要的勞動從而以工資作為交換的形式。
遺憾的是，不少大學生卻不明白這個道理，一廂情願地把用人單位當作是配合自己實現個人職業生涯目標的工具，喜歡就進去待著，不喜歡就一走了之。
我曾作為評委出席某省職業規劃大賽總決賽，聽到有位大學生選手高談闊論，一副指點江山激揚文字的樣子，便問了他乙個問題：當你的雄偉藍圖不能在單位裡順利實現時你怎麼辦？他的很乾脆：
改造他們！我又追問了一句：如果他們不呢？
答：離開他們，繼續尋找適合我的單位！
其實，與這位大學生持有相似看法的人還真不少。根據國家勞動部的「第一次就業調查」報告顯示，三分之一以上的大學生把第乙份工作當成職業的跳板，而16%的人「沒有太多考慮」就選擇了第乙份工作，結果是大學生就業後一年內流失率高達50%，兩年內的流失率接近四分之三！
應該說，大學生開始重視個人職業規劃是社會進步的表現，因為畢竟懂得要對自己的生命和前途負責了。但同時我們也留意到一種新的苗頭的滋長，那就是太過於關注個人發展而忽視了社會和用人單位的需求，以用人單位是否迎合或符合自己的職業規劃來作為選擇用人單位和繼續服務用人單位的標準。這種以個人為中心、追求自我價值最大化的「職業規劃」，不是社會發展所倡導的真正的職業規劃！
真正的職業規劃，應是將個人職業目標和用人單位需求相結合的規劃，是在滿足用人單位需求的前提下實現個人職業目標的規劃！
4樓：匿名使用者
1、成長階段。
大體上可以界定在從乙個人出生到14歲這一年齡段上。在這一時期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們如何對不同的行為做出反應的印象，並且幫助他們建立起乙個獨特的自我概念或個性。
2、探索階段。
發生於乙個人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時期中，個人將認真地探索各種可能的職業選擇。他們試圖將自己的職業選擇 與他們對職業的瞭解以及通過學校教育、休閒活動和工作等途徑中所獲得的個人興趣和能力匹配起來。
3、確立階段。
發生在乙個人的24歲～44歲之間，它是大多數人工作生命週期中 的核心部分。有些時候，個人在這期間能夠找到合適的職業並隨之全力以赴地投入到有助於自己在此職業中取得永久發展的各種活動之中。
4、維持階段。
到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡單地進入了維持階段。在這一職業的後期階段，人們一般都已經在自己的工作領域中為自己創立了一席之地，因而他們的大多數精力主要就放在保有這一位置上了。
5、下降階段。
當退休臨近的時候，人們就不得不面臨職業生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨接受權力和責任減少的現實。再接下去，不可避免地要面對的退休，這時，人們所面臨選擇就是如何去打發原來用在工作上的時間。
職業生涯的四個階段
5樓：**客
看看下面各個時期，再比對一下自己，是不是自己的職業生涯大概也是這樣過來的，當然各種因素的夾雜，年齡階段有的人會提前有的人會延後。
基本我們每個人的職業生涯大概分為四個階段：探索期--積累期--快速成長期-**期！
探索期：是指剛畢業後的兩三年內(23-26歲)，這個時期的人剛剛邁出學校的大門，對於進入職場既陌生又期待，尤其是工作中拿到的那第乙份工資的。時候肯定是興奮的不要不要的~~~
但這個時期由於對職場的陌生，不知道自己應該乾點什麼能幹點什麼，基本都是別人讓你做什麼就做什麼，正式這個時期是你在職場人生中的磨合期和摸索階段，經歷這個時期後大概會知道自己擅長什麼願意做什麼；
積累期：是指工作了三年左右後(26-29歲)，即經歷了探索期後，應該對自己的職業有了比較確認的目標，那麼就認準目標進行仔細的鑽研和積累；
快速成長期：這個時期的變數就比較大了，一般是30-40歲左右，是有了很好的職業技能積累後，不斷的提公升自己，從而使自己能夠在漲薪公升職的道路上越來越高；
**期：到了這個時期(40歲以上)，基本上就稱得上行業內的老行尊了，會有更高的地位和名譽找到他！
職業生涯的四個階段
6樓：文庫精選
內容來自使用者：錢小寶。
在乙個人的職業生涯中，大致可以劃分為四個階段：一是14-23歲之間，稱為技能準備期。個人承擔學習與求職者雙重角色。
這一階段解決的主要問題是「我將做什麼？」或「我能做什麼？」由於缺乏自信和社會經驗，職業生涯早期的主要任務是學習、教育、鍛鍊，為將來能勝任工作做好必要的職業技能和知識儲備。
在學習期間，要儘可能多地在專業學習中獲取收益，多參加社會實踐活動，以提高和昇華各方面知識和能力。努力學好專業課程是職業設計的重要前提。要善於學習，同時要善於歸納、總結，把單純的知識真正內化為自己的智慧，為自己多準備點後備能源。
二是23-28歲，為職業嘗試期。一些求職者往往上來就追求工作待遇、職務，這樣做或許可以光彩一時，卻往往悔在後面，不利於自我職業發展。在嘗試期內，工作經驗的積累是最重要的，應該有針對性地選擇儘量與職業目標相一致的工作專案，堅持不懈地努力工作，從輔助他人逐步到獨立，積累起獨立工作的知識、能力、經驗。
經過一段時期後，再開始考慮個人的發展目標與單位提供的機會和職業道路是否一致。衡量單位所提供的資訊，如工作環境、職業夢想是否匹配，適合自己的發展；當理想和現實不相符，是否需要重新選擇？並開始考慮自己做過的事情中最成功的是什麼？
如何成功的？通過分析，可以發現自己的長處，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業設計的有力支撐。 三是29-35歲，稱職業穩定期。
職業生涯的四個階段
7樓：
摘要。職業生涯管理期階段是指職業生涯由起步階段進入發展中期，這是乙個比較敏感的期間，可能會出現不同問題。其一，職業規劃缺乏。
在這個階段，可能會出現某些人的職業規劃缺乏，喪失了職業發展的方向感，被自己的工作所累，甚至失去前進的動力。其二，職業生涯發展停滯。這一階段可能會出現一些人的職業發展陷入僵局，工作經驗沒有及時變更，技能沒有不斷提公升，最終導致職業發展受阻。
解決對策：首先，要做好職業規劃，把握自己的目標，為職業發展定下確切的方向，避免走彎路。其次，要及時變更工作經驗，持續增強技能，嘗試不同的職位，擴大自己的視野和能力，使自己的職業發展不停止。
最後，要勇於跨界，嘗試不同行業的工作，讓自己更有發展空間。
1. 初始階段衝者：在這個階段，個人需要積累經驗，做桐熟悉工作環境，練習熟悉的技能，並且積極地瞭解行業的發展和未來的發展趨勢。
2. 經驗積累階段：在這個階段，個人需要利用他們積累的經驗，發揮更大的作用，擔負起責任，提公升自己的職業技能，並且嘗試新的技術，以便獲得更多的成功。
3. 鞏固階段：在這個階段，個人需純判坦要繼續加強技能，並且推動自己在行業中的發展，建立自己的專業定位，保持專業的發展，以及積極參與行業的重要活動。
4. 成就階段：在這個階段，個人已經成為行業的專家，擁有極強的經驗和技能，獲得了在行業中的榮譽和地位，並且可以做出對行業的貢獻，最終實現職業的成就。
論述職業生涯管理中期階段容易出現的問題，並提出解決對策。
論述職業生涯管理中期階段容易出現的問題，並提出解決對策。
職業生涯管理期階段是指職業生涯由起步階段進拍和入發展中期，這是乙個比較敏感的期間，可能會出現不同問題。其一，職業規劃缺乏。在這個階段，可能會出現某些人的職業規劃缺乏，喪失了襪高職業發展的方向感，被自己的工作所累，甚至失去前進的動力。
其二，職業生涯發展停滯。這一階段可能會出現一些人的職業發展陷入僵局，工作經驗沒有及時變更，技能沒有不斷提公升，最終導致職業發展受阻。解決對策：
首先，要做好職業規劃，把握自己的目標，為職業發展定下確切的方向，避免走彎路。其次，要及時變更工作經驗，持續增強技能，嘗試不同的職位，擴大自己的視野和能力，使自己告賀尺的職業發展不停止。最後，要勇於跨界，嘗試不同行業的工作，讓自己更有發展空間。
巴喬職業生涯，關於巴喬的職業生涯？
羅伯特 巴喬 roberto baggio，1967年2月18日 著名義大利足球運動員，場上位置前鋒，是世界球壇中的傳奇巨星之一。1993年獲選為歐洲足球先生金球獎以及世界足球先生第一名，他是fifa 100成員之一，並且被 世界足球 評選為20世紀最偉大的100名足球運動員第16名，為義大利球員中...
職業生涯規劃 2019字），職業生涯規劃 2000字）
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保羅的職業生涯資料，保羅職業生涯各項最高資料
克里斯保羅職業生涯之最 詳細紀錄 單場最高得分 43分 2007年12月07日vs孟菲斯灰熊 2009年04月03日vs金州勇士 單場命中球個數 18個 2008年02月06日vs菲尼克斯太陽 單場出手次數 33次 2008年02月06日vs菲尼克斯太陽 單場三分球命中個數 5個 2007年12月0...