1樓：熱血雷鳴
這個應該不能輕鬆獲獎，得下一番苦工吧。得學習相關演算法理論，有前輩總結過建模十大演算法，還得學**格式，看看歷屆獲獎**，再練練寫作能力，才可以的。
2樓：網友
找高手掛個名就行了。
數學建模國賽獲獎比例是多少?
3樓：當代教育科技知識庫
是哪廳5比1。綜述：本科生全國一等獎是2000，二等獎是1500，三等獎是1000，研究生並未公佈。
全國研究生數學建模競賽（national post-graduate mathematical contest in modeling）是「全國研究生創新實踐系列活動」的主題賽事之一乎緩，由教育部學位與研究生教育發展中心主辦。
賽制安排：
競賽題目一般**於工程與管理等領域的實際問題，並經過提煉加工，不要求參賽者。
預先掌握深入的專門知識。
2021年10月8日，為防止未成年人沉迷網路遊戲，維護未成年人合法權益，文化和旅遊部。
印發通知，部署各地文化市場綜合執法機構進一步加強網路遊戲市場執法監管。據悉，文化和旅遊部要求各地文化市場綜合執法機構李頃隱會同行業管理部門。
重點針對時段時長限制、實名註冊和登入等防止未成年人沉迷網路遊戲管理措施落實情況，加大轄區內網路遊戲企業的執法檢查頻次和力度；加強網路巡查，嚴查擅自上網出版的網路遊戲；加強網際網絡上網服務營業場所、遊藝娛樂場所。
等相關文化市場領域執法監管，防止未成年人違規進入營業場所。
數學建模競賽容易獲獎嗎?
4樓：網友
有一定難度，主要看作品質量。全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。
2018年，來自全國34個省／市／區（包括香港、澳門和臺灣）及美國和新加坡的1449所院校／校區、42128個隊（本科38573隊、專科3555隊）、超過12萬名大學生報名參加本項競賽。
規模與資料：
全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月（一般在上旬某個週末的星期五至下週星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組。
本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。同學可以向該校教務部門諮詢，如有必要也可直接與全國競賽組委會或各省（市、自治區）賽區組委會聯絡。
全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。
2014年，來自全國33個省／市／自治區（包括香港和澳門特區）及新加坡、美國的1338所院校、25347個隊（其中本科組22233隊、專科組3114隊萬多名大學生報名參加本項競賽。
數學建模有獎金嗎？
5樓：ysa教育培訓小助手
一般是有的，不過這個獎金是不同學校是不一樣的。
全國大學生數學建模比賽獎項分為：
1、全國二等獎。
2、賽區一等獎、賽區二等山派鏈獎。
3、成功參賽獎。
全國大羨襪學生數學建模競賽。
章程第五條評獎辦法。
1、各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎、三等獎，獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者獲得成功參賽獎。
2、各賽區組委會按規定的比例將本賽區的優秀答卷送全國競賽組委會。全國競賽組委會聘請專家組成全國評委會，按統一標準從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎，獲獎比例為全國參賽隊數的百分之十左右。
3、全國與各賽區的。
一、二等獎均頒發獲獎證書。競賽成績記入學生檔逗孫案。
對成績優秀的參賽學生，各院校在評優秀學生、獎學金及報考（或免試直公升）研究生時應予以適當考慮。對指導教師的辛勤努力應予以表彰。
4、參賽隊的指導教師一律不得參加本賽區及全國的評閱和決定獲獎名次的工作。
5、對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評閱答卷和評獎工作規定的賽區，全國競賽組委會不承認其評獎結果。
以上內容參考 百科-2020年全國大學生數學建模競賽。
全國大學生數學建模競賽是否容易得獎,含金量如何？
6樓：link專注休閒娛樂
先說含金量，含金量其實挺高的，在我們學校是作為a類競賽，非常重視。獲得國一學校會給發4000的獎金（既然是學校發的，就不要跟微信小程式大賽等等「私立比賽」比較啦），並且數學學院的同學可以直接保研。我個人認為這還是不錯的。
後面就都是要說獲獎難易了，因為我舉了我個人和身邊人的例子，可能有點冗長。
對於獲獎難易程度，我很同意樓上「不想讓熟人看見」的，難不難拿獎很大程度上看選題。我參加的是19年的國賽，在組裡是程式設計手。
這是我第一次參賽，說實話啥都不會，全都是現學的。但是我們當時選了乙個我們認為比較難的b題，難度判斷依據是我們學校所有參賽隊沒有幾個選b的，普遍認為不好做（自然也包括我們組）。雖然我們也知道我們的答案不夠完美，但是答案出來的時候。
我們對答案的時候卻意外發現我們的答案和標準答案幾乎完全吻合，所以我們組就順理成章拿了國一。
然而同年我們全校只有3個組（包括我們組）拿了國一，這個數量其實還是挺少的。
網友經歷：2020年，我們組又參加了美賽。這裡算是跑個題吧，因為這兩個比賽只是類別相同，評獎標準啥的不一定一樣。
20年的美賽因為疫情分了兩個場次，我們組因為時間關係選了第一場，結果我們學校所有參加第一場的同學獲獎情況都很慘淡，差不多都只是s獎。但是他們參加第二場的好像都挺好，雖然國賽是省二，但是不妨礙他們美賽拿了m獎。
說這個的目的也是想論證「難不難拿獎很大程度上看選題」，因為這兩場的完全不同的題目，所以單看我們學校獲獎情況的話，似乎和所謂的「水平」沒啥關係。
數學建模大賽含金量是多少？
7樓：小熊生活百科
數學建模大賽的含金量算是大學生能參加的比賽中比較高的乙個了，不過也還是要看你是學哪方面的，數學專業就不用說了，積極一點的都會去參加，其他理工科的專業也很鼓勵參加，如果能在滲輪數學建坦腔模大賽中獲獎，那是最好的。
不過如果沒能獲獎，有那樣一次經歷也是很值得的，因為在大學很難找到那樣一種充實的感覺，有了這種經歷，以後很多事都會變得沒有那麼困難。
只要提到數學建模競賽。
國賽是無論如何都繞不過去的。2016年全國已有三萬多支參賽隊伍參加，參賽人數接近十萬人。如果考慮到很多學校為國賽設立的校內選拔賽，這個數字可能還是會上公升好幾倍。
國賽分為國家獎和省級獎兩種。國家獎的獲獎率較低，2016年國一獲獎率不到，國二獲獎率大約5%-6%，國獎整體獲獎率大約在7%。由於明年將會進一讓喊衫步限制國獎獲獎數量（國一每題150，國二每題600），因此明年開始國獎獲獎率很有可能低於5%。
數學建模大賽含金量是多少?
8樓：尹師傅工廠
數學建模大賽含金量是比較高的。全國大學生數學建模競賽。
創辦於1992年，每年一氏茄屆目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世圓李界上規模最大的數學建模競賽，數學建模大賽的含金量算是大學生能參加的比賽中比較高的乙個了。
數學建模大賽含金量特點
如果能在數學建模大賽中獲獎那是最好的，不過如果沒能獲獎有那樣一次經歷也是很值得的，因為在大學很難找到那樣一種充實的感覺，有了這種經歷，以後很多事都橘核遲會變得沒有那麼困難，數學建模大賽由全國大學生數學建模競賽組織委員會以下簡稱全國組委會主持。
負責每年發動報名擬定賽題組織全國優秀答卷的複審和評獎，印製獲獎證書舉辦全國頒獎儀式等，數學建模大賽分賽區組織進行，原則上乙個省自治區直轄市為乙個賽區，每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加，鄰近的省可以合併成立乙個賽區，每個賽區建立組織委員會以下簡稱賽區組委會。
9樓：葉子你落
數學建模大賽沒豎含金量很高。數學專業就不用說了，積極一點的都會去參加，其他理工科的專業也很鼓勵參加，如果能在數學建模大賽中獲獎，那是最好的，不過如果沒能獲獎，有那樣一次經歷枯攜大也是很值得的，因為在大學很難找到那樣一種充實的感覺，有了這種經歷，以後很多事都會變得沒有那麼困難。
建模說明建模就是建立模型，就是為了理解事物而對事物做出的一種抽象，是對事物的一種無歧義的書面描述。建立系統模型的過程，又稱模型化。建模是研究系統的重要手段和前提。
凡是用模型描述系統的因果關係或相互關係的過程都屬於建模。
資料在每次交流需求過程中需隱耐要把重要節點記錄在筆記上，形成後設資料。這些資料是資料世界的一種表現形式，無論你是否是這個行業的專家都需要核對需求方的真正需求，不同的企業對於同樣行業的產品商業模式是不一樣的。
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