假如記憶可以移植作文 好的話保你1000分以上！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
1樓：網友
假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創造出來的精美詞句；假如記憶可 以移植，我想要記住所有有趣的故事；假 如記憶可以移植，我想要記住所有哲 人講過的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數字符號和化學元素，以 及物理方程… …
假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無 奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科 學無處不在，我希望能將這一切存放 在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句； 我便可以在遊 訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句；如此， 我便可以在大自然中暢遊之時，發現它其中有趣的規律，奧妙的組 合，神奇的 變化。
那時，世界對於我們將妙不可言。
假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那麼他的**天賦將更能得到徹底的發 揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學精品 ，相信他對於敵人的抨擊會更有力 度；假如***記住了歷代兵法，那麼他帶兵打仗時定能少犯錯誤；假如……似 乎如此，人便會 變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便 會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利於人的生存，更 加美好。
假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎之上開展自己 的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學 發展的速度增快。而我們這些高三學 生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所 有，然而時間 與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。
但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些 原本善於記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？ 俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用 越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相 信，人原本的記 憶能力定會隨之降低。
因此，假如記憶真的可以移植，我們也應善加利用，不要忽略掉對自己的能 力訓練。
2樓：匿名使用者
常常聽到同學們在閒談時這樣幻想，「要是高考時我能和英語老師換換腦袋就好了，我要有他那樣的水平，考上名牌大學絕對沒問題！」隨之而來的多半是大家的一陣大笑。
假如，有一天記憶真的可以移植，那會怎麼樣呢？轉殖？移植？然後大甩賣？
如果真的有一天，記憶可以在醫院裡像買感冒片一樣輕鬆地得到，我想，這個社會就真的亂套了——人人都會去佔有偉人的記憶。
學校再也沒有存在的必要，公司招聘時再也不用看學歷，只需要問一問，你的記憶是愛因斯坦的還是牛頓的；所有的家庭，室內裝飾都會與牛頓故居一模一樣……人人都成為了站在巨人肩膀上的人，那麼那個過去純真、無知的「我」到**去了？
誠然，能擁有偉大人物的記憶可以帶來許多好處，偉人們的處世方法、偉人們的高深思想都可以為我所用，但是任何事物都有他的兩面性，一旦「我」的思想越來越受到偉大思想的壓制後，迷失自我便不可避免了。
事物總是不斷發展的，人們對客觀世界的認識也總會向深度和廣度不斷延伸。偉人的思想，在他們的時代或許是峰頂，甚至可以「透過幾個世紀的迷霧，看到遙遠的未來」，但對於我們來說，更需要的應該是一種強烈的自信和勇敢的創新精神。
面對著日新月異的世界，對任何昨天的東西，我們都需要有「揚棄」的態度，去其糟粕，取其精華。對待「記憶」，也應如此。我們既應看到過去的人們在當時的條件下取得成功所用的科學方法、求是態度，認識吸取前人總結的經驗和探索的規律，更應該更上一層樓，力爭看得更高更遠。
如果只是一味地躺在記憶中，就算「公式」知道再多，也只能說這是前人的東西。對於「我」而言，依舊是沒有什麼新玩意，頂多只是個出色的「古董商」罷了。
站在21世紀的門檻前，我們每個人更應該體會到擁有創新精神的緊迫性。假如有一天，記憶真的可以移植，有人向我兜售牛頓的記憶時，我一定會拒絕。因為我希望成為牛頓式的人物，而絕不希望成為乙個活在他的記憶中的人。
《作業本上的記憶》 作文，急需兩篇！！！！
3樓：網友
色如發生日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日。
求作文 急！！！！ 《-----在我記憶深處》 處
4樓：網友
在我的記憶深處。
三年前的乙個秋天，發生看似極其平凡又不簡單的一件事，那天下午，我們放學，和曛的秋風輕輕地拂著，給人溫暖而舒適的感覺，秋風送走了夏天的炎熱，我們迎來乙個嶄新的學期。
因為處於秋天，街上已很難看見一些汗流浹背工作的人們了。只有那些在校門口派宣傳單的人。忙得悶熱了。
當他們將手上一疊又一疊宣傳單派給我們學校的學生後，那些工作人員才離去。乙個小男孩興致勃勃地跑過去，拿了最後最後一張宣傳單走了。此時的校門口，已沒什麼人來閒逛了。
但地上卻鋪滿了許多宣傳單，彷彿是童年七彩毯。我和朋友從書店出來，發現如此壯麗的情景，呆住了。「他們那些派宣傳單的工作人員簡直是白費心機，浪費國家資源！
我說道。片刻，乙個七十多歲的老爺爺揹著麻布袋，嘆息道：怎麼現在社會年輕人就那麼白費紙張，想當年，想找張紙都難。
這地上的紙扔了怪可惜的！」聽完後，我們將剛出校門領到的宣傳單遞給老爺爺，老爺爺笑了點點頭，又忙碌起來。我和朋友討論一番，動起身來也撿紙張。
我們可不是跟老爺爺「搶生意」，而是在幫他。我們撿了一張又一張，二十分鐘，校門口沒了一片紙屑的痕跡。我們將一大疊宣傳單交給了老爺爺。
老爺爺微笑地接過，說：「唉，現在的年輕人都時代化了，什麼都浪費了，都看不起我這些老人了，謝謝你幫我找到一絲希望。記住，無論做什麼事都要記得注意節省。
那天下午，我受益匪淺。
圍繞一件物品寫一篇回憶性的作文。急！！！！！！！！！！比如：一張**、一本筆記本什麼的
5樓：匿名使用者
可以來了來了來了來了來了來了來了來了來了來了來了來了。
6樓：畢竟閒行
被爸媽痛扁一次保證勾起你所有不愉快的回憶。
7樓：匿名使用者
比如你的左手 或者你的右手？
好的作文題記！！！！！！！！！！！！！！！！
8樓：井擾龍山
日子總是像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。
月，穿越了千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴陰陰，圓圓缺缺，悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。
1、《體驗自然》
奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」 題記。
2、《為自己豎起大拇指》
勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！
題記。3、《生活需要你》
生命是場幻覺，可是我需要你！」
題記。4、《感悟中學》
那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。
題記。5、《五彩的幸福》
生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 —題記。
6、《煤油燈下》
慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
題記。7、《父親的脊樑》
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
題記。8、《一生的思索》
可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣乙個問題。——席幕蓉《疑問》
9、《追逐》
我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。
題記。10、《為母親喝彩》
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…
題記。11、《成長中的快樂與煩惱》
當理想的七彩翅膀拍即現實的空氣時，我進入了乙個微妙的、朦朧的、多雨的季節，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。
題記。12、《母愛》
母親的愛，是一條長長的**線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 —題記。
13、《我就是一道風景》
生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把陡峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。
題記。
9樓：秒殺一切
.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落餘輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要採擷世間最重的———毅力。
春天的作文兩篇，春天的作文300字兩篇
多彩的春天 春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。校園裡，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉 小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋 小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮豔的春裝 小鳥們從家裡...
七上語文作業本27郭沫若詩兩首答案
1 縹 列 閒 鮫 2 b 3 c 4 不好。量詞 朵 用在 流星 上，與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到 流星 像 花朵 一樣美麗。5 美麗 富饒的天上的街市 6 傳說中的牛郎織女被王母娘娘拆散，受盡夫妻分離之苦，每年只有七月初七那一天才能在鵲橋相會。而詩中的牛郎織女則可以自由來往，愉快閒遊，非常幸...
幫我寫兩篇關於過年的作文
過年了，家家 都喜氣洋洋 張燈結綵，我們家也不例外。大年三十那天，我就和爸爸媽媽來到奶奶家。早上，大街上人山人 海，總是有 哐 叮 的聲音。我很奇怪地問姐姐 姐姐，這麼 多人在幹嗎呢？姐姐笑了笑，但沒有說話，於是我就使全身力氣擠進 人群，原來有一對人馬正在舞龍燈。舞龍燈的叔叔阿姨們穿著整齊的白 衣服...