1樓：網友
主旨：牡丹不以世人的喜好為花開花落的標準，在塵世中堅持自我。堅守自己的節氣，無論花開花落，絢爛依舊，表達了作者對牡丹的讚美與喜愛。
2樓：是夢終空的溢念
對牡丹精神的讚美~~
3樓：匿名使用者
熱恩恩。淡定淡定淡定。
文章主旨是什麼？
4樓：紅油火鍋太辣了
文章主旨是作者在文中表現的中心意思（包括作者的觀點、態度等）。
議**的主旨即是文章中心論點；
在科技說明文中介紹的事物特徵或所說明的事理就是文章主旨；
在文學作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感即為文章主旨。
歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對所給材料作巨集觀上的把握。做到對整篇文章瞭然於胸。這樣才能把握文意。領會作者的目的和意圖。
1、從文章標題入手。有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。
2、從分析文章開頭結尾入手。有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。
3、從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效，如《荔枝蜜。
4、從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。
寫作中主題與材料的關係是什麼
5樓：過異的人
<>主題與材料的關係：
1、主題和材料是構成文章的兩個基本要素，在文拆胡數章中是相旅首輔相成、缺一不可的兩個方面。
2、二者是表現和被表現、統帥和被統帥的關係。 換句話說，主題靠材料來表現，材料是形成和提煉主題的基礎，主題離開了材料，只是幾個抽象的概念，材料是表現和深化主題的做遲手段。材料如果沒有主題統帥，就是一堆零散的材料，只有緊緊圍繞主題，對其進行取捨和合理的構建，使它能夠表現主題、深化主題，成為內容與形式相統一的有機體，這樣才能稱其為文章。
6樓：春光生活百科
<>主題與材料的關係：褲歷。
1、主題和材料是構成文章的兩個基本要素，在文章中是相輔相成、缺一不可的兩個方面。
2、二者是表現和被表現、統帥和被統帥的關係。換句話說，主題靠材料來表現，材料是形成和提煉主題的基礎，主題離開了材料，只是幾個抽象的概念，材料是表現和深化主題的手段。材料胡配搜如果沒有主賣喊題統帥，就是一堆零散的材料，只有緊緊圍繞主題，對其進行取捨和合理的構建，使它能夠表現主題、深化主題，成為內容與形式相統一的有機體，這樣才能稱其為文章。
文章主旨是什麼？
7樓：與否
主旨是構成文章內容的兩個基本要素之一(另乙個是材料)，其中主旨是文章的「靈魂」和「統帥」，材料是文章的「血肉」，兩者是有機統一的。所謂文章的「主旨」，也叫文章的主題，是指在文章中通過有組織的文字表現出來的目的性，能反映出作者的某種思想、觀點和傾向。在不同的文體的文章中，主旨有不同的習慣叫法：
在記敘文。中叫中心思想，在說明文。
中叫說明中心或中心意思，在議**中叫中心論點或基本觀點。
1、 標題提示法 即從文章的標題上窺視出文章的中心主旨。
2、首尾歸納法。
即從文章的首位段落中歸納出文章的中心主旨。
3、 段意串聯法 即彙總每段的中心句概括出文章的中心主旨。
4、 重複即中心法 即從文中反覆出現的詞句中發現文章的中心主旨。
8樓：逢令
是思想感情和人物形象。
寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手
9樓：鯊魚星小遊戲
<>小魚會追逐打鬧，它們也是會嬉戲的，只是看不到互相說話只用肢體語言。
垃圾魚只吃水裡的垃圾，金魚的顏色有黑的、紅的、黃色的，烏龜的顏色是綠色的，而且它很可愛，我把我家的小魚名字叫做小垃圾、黃珍珠、褲敬飢黑珍珠、綠貝殼。小魚喜歡在水裡游來游去，特別是黑珍珠總是用尾巴去碰別胡返的魚，好玩極了。
本文的寫作特色是什麼？
10樓：懂車愛車的小莫
1、小標題（佈局謀篇精細、巧妙）
作者按人物的品質和事蹟分類，列小標題組織材料。特點：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結構工整；內容深刻，形式靈動。
2、記敘為主，夾以描寫、議論、說明。
多種靈活的表達方式。如說明袁隆平是怎樣發現真理時，採用了倒敘手法，追述了袁隆平科學實踐的過程（那是1961年7月的一天—發起挑戰）：發現特異稻（欣喜）→護理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發現真理（收穫）。
文章的主旨是什麼?
11樓：金色盛典歷史
問題一：什麼叫做文章的主題 主題是作者在文章中通過各頃圓亮種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的「全部內容」，體現著作者寫作的主要意圖，駭含著作者對文章中反映的客觀事物腔譽的基本認識、理解和評價。
主題的表達方式因文體而異，在不同文體的文章中，對主題有不同的稱法。在文學作品中，主題一般稱為「主題 思想 」，有時也簡稱「主題」，它指的是作者通過全部題材的敘述和描寫，所表現出來的主要 思想 ，或所透露的一種情感和意向。在一般的記敘文中，主題稱為中心 思想 或中心意思。
在說明文中，主題也可稱作中心 思想 和中心意思。而在議**中，則一般稱作中心論點或基本論點。
刻畫了聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的鬥爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格，值得我們去學習和仿效。學習中，要理清文章思路，把握文章精緻雀寬嚴謹的結構，理解過渡段的作用。借鑑作者詩化的語言。
主人公最後得到了工作，asked me to broadcast an imaginary game，工作是去廣播乙個想象的比賽。他的感悟是做事情不要怕挫折，要勇礎直前，總有一天理想會實現。如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的事情。
海燕本文寫了什麼？主旨是什麼？本文是怎樣組織材料的？有什麼好處？本文有哪些亮點？有什麼不足
一 認識海燕的象徵意義 二 瞭解象徵寫法和作用。三 培養朗誦能力。教學設想 海燕 作者 鄭振鐸 的每一段段意和課文的中心思想是什麼？中心思想 整首詩以巨集偉壯麗的大自然作背景，塑造出一個 高傲的 黑色的暴風雨的精靈 般的 海燕 形象，來歡呼即將來臨的革命風暴，鼓舞人們積極行動起來，去迎接偉大的戰鬥。...
誡子書的主旨，誡子書文章的主旨句是哪一句
誡子書 的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。原文 誡子書 兩漢 諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬...
這篇文章的主旨大意是什麼，這篇課文的主旨大意是什麼？
主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。這篇文章的主旨是什麼？我看不太懂 主人公最後怎麼樣了？有得到工作嗎如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的事...