小學奧數 真是難!
1樓：匿名使用者
45個！由前兩位數決定，只要前兩位數之和在9以內，就能確定唯一的乙個數。如果不窮舉，那麼就化為這樣的問題，0=10時，(10-a)+(9-b)<=9，反之亦然，注意這個一一對應沒有不動點，也就是滿足a=10-a且b=9-b的兩位數顯然不存在(從前面的性質也能直接看出)，因此90個兩位數中45個滿足要求。
2樓：網友
問的有多少個這樣的自然數，是有多少這樣的2位數。。。
先設百位十位個位為abc
c可以選8個數字2，3，4，5，6，7，8，9
b可以選c－1個數字。
a＝c－b，只能選乙個數字，也就是百位以下（包括百位）有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36中組合。
我們來看下其中有多少種情況是b＝a的。這種情況只存在於c取2，4，6，8的時候。
一共有4種組合是a＝b的。
其餘32種組合，有一半a大於b，另一半b大於a（a大於b也是符合題意的，比如819，題目並沒有要求a一定要小於b）
也就是有16＋4＝20種情況a大於等於b，這種組合的數字是沒辦法有千位數的。
也就是說另外16種情況都可以有千位數。
假定千位數是x，這個時候x＝b－a，只有一種情況。也就是具有千位數的組合有12種。
x＝a的情況，只發生在b取2，4，6，8的時候，但是b＋a≤9，所以實際b只有取2，4，6的時候才能得到x＝a。
而要xb/2，只有b取3，4，5的時候存在，並且僅有3種情況。
那x然後有十萬為的數字，其實只有乙個112358.
所以一共有。
36＋16＋10＋1＝73種情況。
3樓：孤翼天使_風
前兩位的組合 8＋7＋……2＋1＝36個。
有每種都可以確定乙個三位數。
但是還有4位5位和6位的。
只有第二三位相加小於等於9且第二位數小於第三位的數才能形成4位。
則有第二位只能是1到4，分別有7，5，3，1種，÷組合7189 6179 5279 等等，共有16種。
而還有5位數。
只有第三位和第四位相加小於9且第四位大於第三位，第三位大於第二位 這樣的數只有11235
12358 21347 31459這四個。
還有乙個六位112358
則一共是57個。
小學生學奧數到底好不好？
4樓：網友
首先要搞清楚什麼是奧數。數學就是數學，所謂奧數，說的其實就是因為奧林匹克數學競賽而來的。其實，奧數也是數學，但更側重於發散思維，提高解決問題的技巧和綜合能力的運用，或者說，就是題目「難」點。
那麼，對基礎知識掌握比較好的學生，接觸學習一些進一步的解題技巧和方法，對提高他們的數學水平甚至智力水平，明顯是有好處的。
國家為什麼要禁止奧數教學？這還不是教委自己惹出來的？前些年，包括數學在內的國際、國內、各省、市中小學生奧林匹克競賽如火如荼，為什麼？
應為國家有政策，不同級別的競賽優勝者，有著讓人不可抗拒的獎勵啊，少則公升學加分，甚至免試進入重點學校。於是，不少的學生就奔著這個目標，拼命學「奧數」。甚至不少學生為了獲取到公升學的加分，不管基礎知識掌握的怎麼樣，也削尖腦袋往奧數擠，也有一些人甚至不清楚奧數的意義，看周圍的人都在學奧數，也跟風上，這樣，明顯影響了基礎知識的學習和掌握，確實有點拔苗助長，起到了不好的作用。
後來，國內不少有識之士對此提出了不同意見，最後，國家教委明令禁止。
其實，國家教委明令禁止奧數教育，也是一刀切，肯定不是乙個好的規定。對奧數，我覺得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奧數競賽優勝者在公升學中的優惠，並適當減少奧數競賽的組織和舉行。這樣一來，少了功利思想的影響，奧數教學的熱度肯定就會降下來，並回歸到理性的範疇。
所以，我覺得，對中小學生來說，在學好基礎知識基礎上，適當學習奧數，是有益而無害的。但不能為奧數而奧數，不要把奧數看成是一門新的課程，而要清楚它其實就是數學教育的「提高班」。
5樓：匿名使用者
有沒有必要學，我覺得這個是要因人而異的，看孩子情況了，孩子如果對於數學感興趣，自身基礎也比較好的話可以幫孩子報個奧數的培訓班來學習，培養下孩子的興趣愛好，鍛鍊孩子的智力！
如果是孩子自身基礎不好，家長知識為了盲目跟風或者是為了提公升孩子數學成績的話還是千萬別讓孩子學了，這樣會起到反效果，讓孩子在數學的道路上漸行漸遠！
關於奧數的好處，有很多地方，奧數對於小公升初的公升學，有非常大的關係。好的民辦初中，是必須要看奧數成績，而且是很好的成績才可以入學，那麼，奧數就成為了乙個非常重要的專案了。
不過，就算是奧數對小公升初有著如此重要的作用，我也同樣不建議大家都去學奧數，特別是本身覺得數學就很難，同時，孩子又已經有各種學習問題的時候，更加不建議去學習奧數了。
相比較奧數來說，孩子現在比較適合進行思維能力和學習習慣的培養，在學習中乙個好的學習習慣和學習方法無疑是比較重要的，會讓學習變得比較輕鬆~在者數學本身就是邏輯思維比較強的學科，還很抽象，孩子的思維能力差的話學習起來會比較吃力，可以讓孩子去參加下火花思維的課程，是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力的培養課程，各方面都挺不錯的！
6樓：匿名使用者
要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。
學奧數有乙個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得乙個道理。
就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，突然之間就就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計劃了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？
後來一問才知道，原來孩子借閱了班裡同學的一套書，難怪有段時間看得很著迷，說是那很崇拜那套書裡面的主角，書裡的主角學習成績很好，而且很有計劃，有自己的一套學習方法，在學校很受身邊的同學的歡迎和喜愛。孩子跟我說他也要像書裡的主角那樣在學校受歡迎，有很多很多朋友，從來就對學習上心。不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。
對了，那套書叫（胡小鬧日記）。所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。
7樓：網友
刻意的學，自然是不好的，但是適量的讓孩子接觸一些相關的題目，有助於開發他們的智力，培養髮散性思維。
8樓：匿名使用者
小學生學奧數也不是不好，因為有些重點大學都是要考奧數的，有些學校要進去也是要靠奧數的，然小學生學些基本的奧數題就可以了，不用說花費大筆的錢在小孩子身上。
9樓：網友
小學生學奧數，要因人而異。如果是孩子學習各方面都很優秀，孩子對數學也有興趣的話，學習奧數是很有益處的。
小學奧數的難度有多大？
10樓：肖瑤如意
說實話，難度是有的，但真的不大。
個人認為，小學奧數，就是在掌握基本知識的基礎上進行提高。
小學奧數，根據不同的分類，有不同的思路和解法。
學習奧數，講究的不是死記硬背，而是在牢固掌握基礎知識的前提下，開闊思路，學習不同的解題方法，並在具體做題時，靈活運用。
我是個小學奧數的愛好者，如果你想學習小學奧數，或者在學習過程中遇到什麼難處，可以找我，我們一起**。
ps：最近因為種種原因，我被一些垃圾攻擊和謾罵，所以我這個號最近處於休息狀態。到那個所謂的團賽結束以後吧，這個號回重新回來做題。。。
現在你有問題可以在hi找我。。
11樓：匿名使用者
可深可淺，主要是解題方法的問題。看孩子對數學的悟性，有的孩子反應比老師還快哦。
12樓：網友
很大，大學數學教授都不一定做的出來。
13樓：邪_冷月
一般難度在初3-高3之間。
小學奧數難題
14樓：碼**為了餬口
三數之和為17
到這裡為止大家都明白的，樓下那位說的稍微有點問題。
可以判斷，三數都是奇數？ 那麼2+4+1=7，2，4是奇數？所以說不能這麼推。
雖說最後結果答對了，但是不嚴謹噢。
我的看法是假設a丙23，那麼就是說平均每次點數，也就是說c一定是大於，小於等於10的乙個整數。
甲13，那麼就是說平均每次點數，也就是說a一定是小於，大於等於0的乙個整數。
然後我感覺也只有列舉法了，對4年級的小孩也比較好解釋。
下面是說所有可能性，然後看看是不是可以拼出 13 15 23，最後得出 3 5 9
10 - 6 - 1 湊不出13，pass
10 - 5 - 2 湊不出13，pass
10 - 4 - 3 湊不出13，pass
9 - 7 - 1 湊不出13，pass
9 - 6 - 2 湊不出13，pass
9 - 5 - 3 可以！！！
9 - 4 - 4 湊不出13，pass
8 - 8 - 1 湊不出13，pass
8 - 7 - 2 湊不出13，pass
8 - 6 - 3 湊不出13，pass
8 - 5 - 4 湊不出13，pass
8 - 4 - 4 湊不出13，pass
15樓：阿笨
三數之和為17
可以判斷，三數都是奇數，則：17-13=4,17-15=2
這三個數是！
16樓：網友
這是三人分別拿到的3個數的和的總和，即三張卡片上3個數都被累加三次後的和）
這是卡片上三個數的和）
3.設三張卡片上的數從小到大分別是a、b、c，則a+b+c=17可知乙的15可能由b+b+b,a+b+b,a+c+c，a+a+c等情況構成，較小的甲的13可能由a+a+b,a+b+b,a+c+c等情況構成。
經試驗可得當乙的15由a+a+c構成時可滿足所有條件，abc分別為
17樓：荀澄旗璣
三個三位數的百位相加要為9因為要取最小。
所以百位數字儘量要小而且可以用進位的方式得到9那至少為8很顯然要得到8最小的組合為。
十位同樣需要得到18用盡量小的數字。
排除百位的數字。
那就直接考慮百位相加取9儘量。
可以得到24三數相加最小。
十位儘量用最小的。
有0可用代入湊其7或者8
如果是7最好的方式為1
如果是8那就是1
當然十位越小越好了。
所以先用。試下就可以得到上面的結果。
剛不好意思。
忘考慮百位直接用9的方式。
關鍵是所謂的三數儘量小取意不明。
應該說最大的數儘量小就對了。
18樓：fate_唐
三張卡片上分別是 16,28,18
小學奧數很難嗎小學奧數到底有多麼得難
其實並不算難，只抄要基礎鞏襲固好，在家認真學 bai我現在每天狂刷80道奧du 數題 興趣培養zhi起來，奧數還是挺dao有趣的。學習技巧 一道題最好做不止一遍，通常在做第二遍，第三遍時會發現其他的解法，從而產生更多思路 只適用於四年級以上奧數 ps 沒到六年級基本不用像我這樣刷題 我就是六年級 不...
求解小學奧數，小學奧數，求解
具體計算太麻煩，說下解題思路。做角ecd的平分線交ae於f，過f做cd的垂線交於g，交ad於h，可以推匯出be ef，ah 1 2fh 1 3be，然後在求導得出af 3分之根號3be，在求出dc，再有be的平方 cg的平方 100，面積就是be cg 3 2，代入化簡最後得出面積為37.5 從b做...
奧數題 難難難，為什麼奧數題會那麼難
一共有15個。1 先看一下6位數字加起來等於50的情況。由題，6位數字的平均數為50 6 數字是整數，所以應該有一些比8大，有一些等於8或比8小，排一下。1 4個8，2個9 2 2個8，3個9，1個7 3 1個8，4個9，1個6 4 4個9，2個7 5 5個9，1個5 2 再看能被4整除的數的特徵。...