1樓：湯圓啊
住校有利有弊，要結合自身考量了。
住校的好處：
1、節省每天往返學校路途時間、生活節奏緊湊，每天都是「宿舍－教室－食堂」三點一線的生活，不會花太多的時間在上下學的路上，而且和同學一起寫作業，有不懂的問題可以互相交流！
2、封閉式的學習環境，心態不會被社會上或家裡聽到遇到的各種事情所影響，可以更好的讓老師把握學生當前的狀態並且及時糾正，如果能做到不帶手機去學校就更好了。
3、體驗集體生活，提高人際關係和生活自理能力。住校生活中同學之間會產生很多矛盾，這會讓學生學會如何處理人際關係，懂得分擔和考慮他人感受。衣服都要自己洗，能鍛鍊生活自理能力。
住校的壞處：
1、離開了父母的監管，容易學壞。
2、學校宿舍太吵，環境不利於學習和休息。
3、不在父母身邊，感情疏遠。
2樓：欣雨是個
初中住校這件事情上很多家長內心都是比較困惑和迷茫的，多時候他們都不知道該如何決定，應該結合自己孩子的實際和自己家庭的實際來做出最終的選擇了。
學校離自己的家比較遠，每天需要通行的時間比較長，應該讓自己的孩子住校的，因為初中階的學習任務本身就已經比較繁重了，如果將過多寶貴的時間都用在每天上學出行上，那麼會影響到孩子的學習狀態，將這段時間用在孩子好好的休息和放鬆上，都要更加的實際一些。
初中生的自律性還不是很好，所以如果離開了父母的約束，他們很容易和其他學生或者社會上的閒散人員學壞，從而影響到了學習的成績。如果是適應能力再不好的話，那麼換了環境之後，可能就需要很長一段時間去適應，這也會對學習成績產生一定的影響。如果是對於自己的父母過於依賴、沒有離開過父母的學生，一般情況下，住校的話，可能會出現不適應的情況，因此不建議住校。
孩子住校好嗎，應該住校好嗎
3樓：山中一漢
我認為應該看情況而定，如果孩子離家很近，也就沒必要去住校，因為離學校近，也很方便，父母也可以瞭解孩子的情況，如果離家太遠了，孩子住校比較方便，也不會耽誤孩子的時間去學習，現在到初中以後，晚上都要夜自習，離家太遠也不方便，就可以選擇住校。
初中住校這件事情上很多家長內心都是比較困惑和迷茫的，多時候他們都不知道該如何決定，而對於這件事情，我個人認為還是應該結合自己孩子的實際和自己家庭的實際來做出最終的選擇了。
首先，當自己的孩子讀初中之後，學校離自己的家比較遠，每天需要通行的時間比較長，那麼在這種情況下，我認為還是應該讓自己的孩子住校的，因為初中階的學習任務本身就已經比較繁重了，如果將過多寶貴的時間都用在每天上學出行上，那麼會影響到孩子的學習狀態，與其每天讓孩子花費比較長的時間，在家和學校之間往返通勤，還不如讓孩子直接選擇住校，將每天通勤的時間節省下來，用在學習上，或者是將這段時間用在孩子好好的休息和放鬆上，都比讓孩子每天通勤回家，在路上車馬勞頓要更加的實際一些。
但是如果孩子就讀的初中離自己的家比較近，那麼在這種情況下，我個人認為就沒有必要讓自己的孩子住校了，雖然說住校能夠讓自己的孩子很快的適應集體生活，能夠培養孩子的自理能力和獨立生活能力。
但是相比這些能力的培養而言在初中階段讓孩子儘可能的保證，取得乙個比較好的成績要更重要一些，要想真正培養和鍛鍊孩子的這些能力那麼等到孩子，讀高中或者是高中畢業，讀大學的時候都不算晚，作為家長，在這個階段是不應該本末倒置的，平時利用一些假期的時間，讓孩子適度的做一些力所能及的家務勞動，也同樣可以起到培養孩子自理能力的目的。
4樓：江西萬通汽車培訓學院
初中生住不住校我覺得要根據學校氛圍綜合考慮，畢竟孩子還小很容易受到外界環境的影響。
建議從以下幾個方面作考慮，1辦學資質，有無**部門審批的辦學許可證。2教學裝置，是否齊全，是否真正用來實訓。3校園管理，校園門衛安全管理是否嚴格，學生文明禮貌，校園環境衛生等。
4師資力量，考察教師數量，學歷層次，實戰經驗，授課水平等。5教學過程，觀察上課秩序，學生聽課狀態，學生是否在動手操作，操作過程是否規範。6就業安置，考察就業合作單位，就業薪資等就業服務工作。
7生活設施，宿舍衛生如何，是否具備熱水和空調，食堂**如何，菜品如何等。就說這麼多吧，專業成就夢想，技術助你成功！望，謝謝！
孩子住校好嗎，該不該住校呢？
5樓：親我你吧
事實上，住校對孩子來說也是有一定影響的，畢竟初中生年齡還比較小，很多學生是很難接受的，離不開爸爸媽媽的懷抱的。
一、對孩子而言，親子教育很重要。
把孩子給院校去教育，這是十分不科學的，親子教育在孩子的性情、邏輯思維、習慣性等領域充分發揮著十分關鍵的作用。相對於老師來講，父母對孩子的教育身負很大的義務，父母也是有權利和義務去教育好孩子！如果學生住校，那麼他的生活、學習都會在校園內進行，遇到事情沒法得到父母協助，也無法得到父母激勵。
那樣孩子太早進入了獨立的生活環節。我還是不贊成這類做法的，我覺得父母跟孩子一起發展，一起成長，那樣更有利於孩子的健康快樂成長。所以，有很多教師也不提議中學生住校，也是有一定原因的。
二、住校生的睡眠質量不好。
在我國中小學廣泛是6人間或是8人間，換句話說，6-8個孩子一同生活在乙個寢室裡，那樣孩子的睡眠非常容易受室友的影響。例如到了休息日，可是有室友在宿舍開手電學習，有的室友在外發聲音看電視劇集，有的室友在高聲玩著遊戲，這種都是會影響到孩子的睡眠質量，造成孩子睡眠下降，休息日不足的原因。
並且假如孩子跟室友產生矛盾，那麼不良影響通常更為比較嚴重，會同時影響孩子學習的心態。並且跟有矛盾的朋友在一間寢室裡入睡，孩子的睡眠也無法得到保障，也會影響到第二天學習的狀態，對孩子來說是很不利的。
三、非常容易造成脾氣暴躁。
跟走讀生對比，住校生跟朋友之間共處的時長大大增加。走讀生僅有學習時間會校園內，其他時間都在家裡，但住校生24小時都務必留在院校。假如孩子遇到不太好共處的室友，例如性格暴躁的，性格強勢的，品行不太好的，非常容易產生矛盾，輕則會危害孩子的心態，造成沒法集中精力學習，重則可能會引起打架鬥毆等矛盾。
這一點也是我不願意見到的，因此比較起住校，更提議同學們走讀。
孩子走讀後，就不可能有這種問題。畢竟孩子只有白天學習的時間段才在校園內，而學習的時間裡大家都疲於學習，學生之間的矛盾基本上都會在晚上發生。如果不許孩子住校，那麼孩子跟朋友之間的矛盾便會降低很多，這有助於讓孩子長期保持的學習心態。
如果院校離家中很近，孩子有條件走讀的話，儘可能讓孩子在身邊，給予孩子溫馨和關愛。
孩子住校好嗎?
6樓：工部尚書李大人
孩子住校是否好取決於多種因素，包括孩子的年齡、性格、獨立碼消滲能力、學校的質量以及家庭狀況等。以下是一些住校的優缺點：
優點：1. 獨立性：住校有助於培養孩子的獨立性，讓他們學會自己處理生活和學習中的問題。
2. 社交能力：住校生活讓孩子有機會與來自不同背景的同學交往，這有助於他們建立友誼，提高溝通和團隊協作能力。
3. 時間管理：住校生活要求孩子自己安排時間，有助於培養他們的時間管理能力。
缺點橋氏：1. 情感陪伴：住校可能導致孩子與父母及家人相處時間減少，可能影響情感聯絡。
2. 家庭支援：住校生活意味著孩子無法隨時獲得家庭支援，這可能對他們的心理和情感產生負面影響。
3. 額外費用：住校生活通常伴隨著額外的費用，如住宿費、餐費等，可能會增加家庭負擔。
4. 安全問題：雖然學校通常會盡力保障學生的安全，但住校生活中仍可能存在一定的安全隱患。
在做決定之前，你可以考慮孩子的年齡、性格、需求以及家庭狀況。與孩子一起討論住校的利弊，並尊重他們的意見。如果決定讓孩子住校，確保他們獲得足夠的關愛和支援，以便適應新的生活。
7樓：甕春燕
孩子初中應不應該住校。應該看情況而定，如果孩子弊腔離家很近，也就沒必要去住校，因為離學校近，也很方便，父母也可以瞭解孩子的情況，如果離家太遠了，孩子住校比較方便，也不會耽誤孩子的時間去學習，現在到初中以後，晚上都要夜自習，離家太遠也不方便，就可以選擇住校。
初中住校這件事情上很多家長內心都是比較困惑和迷茫的，多時候他們都不知道該如何決定，而對於這件事情，我個人認為還是應該結合自己孩子的實際和自己家庭的實際來做出最終的選擇了。
首先，當自己的孩子讀初中之後，學校離自己的家比較遠，每天需要通行的時間比較長，那麼在這種情況下，我認租早衫為還是應該讓自己的孩子住校的，因為初中階的學習任務本身就已經比較繁重了，如果將過多寶貴的時間都用在每天上學出行上，那麼會影響到孩子的學習狀態，與其每天讓孩子花費比較長的時間，在家和學校之間往返通勤，還不如讓孩子直接選擇睜陸住校，將每天通勤的時間節省下來，用在學習上，或者是將這段時間用在孩子好好的休息和放鬆上，都比讓孩子每天通勤回家，在路上車馬勞頓要更加的實際一些。
但是如果孩子就讀的初中離自己的家比較近，那麼在這種情況下，我個人認為就沒有必要讓自己的孩子住校了，雖然說住校能夠讓自己的孩子很快的適應集體生活，能夠培養孩子的自理能力和獨立生活能力。
但是相比這些能力的培養而言在初中階段讓孩子儘可能的保證，取得乙個比較好的成績要更重要一些，要想真正培養和鍛鍊孩子的這些能力那麼等到孩子，讀高中或者是高中畢業，讀大學的時候都不算晚，作為家長，在這個階段是不應該本末倒置的，平時利用一些假期的時間，讓孩子適度的做一些力所能及的家務勞動，也同樣可以起到培養孩子自理能力的目的。
孩子住校好嗎?
8樓：帳號已登出
教育專家尹建莉表示：「如果把孩子和父母隔絕開來，就可以鍛煉出很強的自理能力；把孩子早早送入集體生活中，就可以有很好的集體意識、善於和人合作。按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應該是最好的。
事實上，在孤兒院長大的孩子缺乏正常的家庭生活和父母之愛，從小缺少家庭氣氛滋養，缺少和親人的情感及語言交流，以至於成年後在心理及能力方面表現出永久的缺陷。」我對老師的這一番話表示贊同。我搏晌希望在條件允許的情況下，孩子不要成為「孤兒院」的孩子。
另外，我站在孩子的角度思考了以下三點：
一、孩子學習之餘需要空間放鬆。
家裡剛好住在這所鉛銀腔出名的民辦校邊上，每天來來回回，可以感受孩子們學習的辛苦。一天十幾個小時浸泡在課堂，孩子的神經是繃緊的。我希望孩子晚上可以回家，至少回家後可以暫時放鬆。
哪怕只有短暫的一到半小時，讓孩子在家吃上夜宵，聽聽**，聊聊天都好。而住校，就是教室到宿舍到食堂三點一線的生活。
二、孩子的獨立不是需要跟父母。
分開在老公的認知裡，他覺得孩子離開了父母，什麼事都要自己做，孩子就會慢慢獨立起來。不否定可以培養獨立，但我不認同這種方式。並不是非得離開父母才能讓孩子獨立槐衫。
孩子的獨立可以滲透在生活的方方面面。比如：教會孩子做簡單的飯菜，大人不在時不會餓肚子；讓孩子自己洗衣服；幫著拖地、洗碗……這些孩子在家都能完成的。
三、孩子還是依賴父母的。
雖然到了初中，孩子的自我意識增強，喜歡跟父母保持距離，實際上孩子還是依賴父母的。他們渴望在自己需要幫助時，能及時得到父母的支援。如果住校，孩子和父母只能乙個月見一兩次，孩子的問題很難得到反饋。
孩子會把情緒壓抑在心裡，長期累積對身心發展不利。不住校起碼孩子回家有傾訴的物件，能將當天的情緒及時消化。父母也容易察覺，便於溝通。
在一期訪談節目中，白巖松老師對寄宿制學校發表了自己的觀點：打 si也不會讓兒子住校，寧可自己和太太辛苦點。
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