1樓：皇港坡哈劍牛
如果都像你這樣的話，我國有多少祖傳的技藝藥消失？蓑衣你有必要更改你的想法。你可以傳你兒子或者其他任，總之不要使得技藝失傳，
2樓：思念慈母
如果是你們祖傳的手藝，還是應該傳承下去，除非你這個手藝是歷史中的糟粕，比如非常損人不利己的東西，如果是好的，你就有責任繼續傳承，這不只是你個人的事情。
3樓：情感疏導師小墨
既然你自己都有這樣的想法了，那就不要傳給別人了，
4樓：h小驢
如果是這樣的話，只能怪當初你的師傅瞎了眼把這門技能傳遞了你到你這兒就失傳了，不過呢，這是你的選擇，別人還真的沒有權利去幹涉你，所以說看你的選擇了。
5樓：卷靜柏
不知道你咋想的，祖上傳給你的時候，他們是想有一天你能把它發揚光大，造福後人，你卻自私的想讓它在你這失傳，你對得起自己的先人嗎？
6樓：網友
有點太自私了，為什麼不傳出去呢？祖傳也是要發揚光大的。是四川的，多白瞎呀！發揚5000年中國的文化博大精深，為大家為小家都要傳下去的。
7樓：編輯快樂輕鬆人生
祖傳的記憶應該傳給自己兒，把他傳統發揚下去。
8樓：對空望月
真的是祖傳，那就可惜了，真心在幫你期待，
9樓：我家有倆醜小鴨
既然是祖傳的，為什麼不傳給你兒子呢？如果你父親當時也這麼想。豈不是你也不知道這門祖傳的手藝了。
10樓：網友
這麼容易的事情沒有必要到處炫耀。
11樓：網友
你有權決定怎樣做。
我為什麼要教兒子寫作文
12樓：你就是我的小可愛耶
一、指導學生廣泛閱讀課外書籍，積累書本上的知識。在指導學生閱讀時，把博覽與精讀科學地結合起來，博覽就是讓學生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞，先進人物的事蹟，古今佳話，名言警句等，並要求他們寫摘要或做成剪報，把需要儲存的資料分門別類地積累起來，以便作文時隨時查閱，精讀就是要求學生對一些優秀的文章或名篇，要細讀，潛心揣摸，體會別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料，佈局謀篇的，對於其中好的章節、句段，特別是細節描寫，心理描寫等要重點讀，甚至熟記於心，我還要求學生在閱讀時要勤動手，多寫讀書筆記，這樣，學生書讀多了，從中涉取了更多的知識，還開闊了眼界，豐富了語言，也學到了他人的一些寫作技巧，寫作時，學生自然覺得思路開闊，得心應手。
二、指導學生留心觀察生活，培養學生敏銳的觀察力。我們知道，只有積累了豐富的寫作材料，才能為文章的內容提供取之不竭的源泉，否則，"巧婦難為無公尺之炊"。學生要寫好作文，僅僅靠書本上的知識積累是遠遠不夠的，更重要的還是生活的積累。
新大綱對中年級就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。"因此，作文教學中，我很注重引導學生留心觀察生活，如校園內甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學、勇於攀登、聰明活潑的學生；校園外，那些戰鬥在各行各業不辭辛勞、樂於奉獻的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁複雜的事件，還有日月山川、花草樹木、飛禽走獸等，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材。
每次作文前，我都要根據本次作文的需要，要麼讓學生先去生活中觀察，要麼引導學生到實踐中去體會，要麼開啟他們記憶的閘門，去回憶，追尋過去的往事。作文時，先引導他們說，再指導他們寫。這樣，就解決了學生作文空洞無物的問題。
三、開展形式多樣的活動，豐富學生的生活，培養學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說："學習的興趣是學生學習活動的重要動力。
為了培養學生的學習興趣，解決學生作文難的問題，結合作文教學，我不僅組織學生開展了豐富多彩的班隊活動，還借科技課、勞動課，結合其它科的教學，指導學生做小製作，小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察，活動中，我還給學生作適當的觀察指導，活動後，讓學生把印象最深，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來。這樣不僅培養了學生的觀察能力，還激發了學生寫作的興趣。
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北語培訓學院在北京語言大學內。大一點的語種有 英語 法語 西語 意語 德語 俄語 日語 韓語 阿拉伯語，葡萄牙語 泰語 粵語，小一點的語種有 拉丁語 波斯語 印尼語 印地語 烏爾都語 瑞典語 孟加拉語 越南語 緬甸語，畢竟是專業的語言類院校辦的，都還不錯，也不算貴。打算學小語種 但是之前並沒有過多的...
我是學電氣工程及其自動化的，想輔修一門，金融和網路工程不知道選哪個好，求高手指點
輔修 金融 吧。電氣工程及其自動化是屬於理工類，金融屬於財經類。更有利於以後的發展。那就學金融吧 做工程肯定要考慮成本核算的 網路工程很有用，金融就算了。我是電氣工程及其自動化專業的，要輔修一門專業，下面哪個對本專業以後發展起到助力，而且是比較好的。電腦科學與技術，或者國際經濟與 我們學校比較弱的專...