1樓：惠華小知識
直覺學習與學校學習兩者我認為有三個主要的區別，第1個區別執行力不一樣。如果自己的孩子能夠進行自覺學習，我認為這樣的執行力是比較高的，說明孩子的心中對學習有一種非常強烈的渴望，不需要他人的督促，自己就能夠主動學習，這樣孩子的學習效率和學習成績都會顯著提公升，對比其他孩子的學習情況，孩子的學習優勢就會顯而易見，所以直覺學習比學校學習的學習效果會更好一些。
第2個區別思維觀念認知不同。直覺學習我認為能夠大幅度提公升孩子的思維認知能力，讓孩子在心中對學習有非常深刻的認知。讓孩子從小就懂得必須要學習知識才能改變自己的命運，如果自己沒有知識，那麼自己就無法解決生活中的問題，所以自覺學習能夠改變孩子的一生，也能讓孩子的知識積累越來越多。
而學校裡面學習只是一種被動接受知識的過程，主要目的就是為了考學去學習。我認為這樣的一種被動學習是非常不好的，不僅會讓整個學生的學習效率10分低下，而且學習的知識也沒有太大的作用，只是為了考試而去學習。
第3個區別教育價值不一樣。直覺學習行為我認為能給孩子比較好的一種教育價值，能夠改變孩子對整個教育的認知，同時也能幫助孩子從小樹立養成愛學習的終生習慣。學校學習只是在孩子上學階段幫助孩子接受知識，等到孩子真正畢業完全融入到社會以後，孩子根本就無法再去學習東西了，所以這兩種教育模式的不同，學習價值也不一樣有著非常大的區別。
總結：學習是我們一生當中必須要堅持的一種生活方式，因為只有不斷學習，才能讓我們的認知和理解能力越來越強，學習不僅能夠幫助我們撇清當前的矛盾關係，同時還能讓我們的思維變得越來越清晰。所以經常學習對我們的人生是一件好事。
2樓：路邊的風兒
直覺學習確實也學習到了知識，但是卻並不穩固，時間長了，很有可能會遺忘，而學校學習，特別的系統，特別的細緻，而且能夠讓學生學得非常紮實，徹底瞭解了這個知識點。
3樓：x晚風微笑
首先學校學習會有乙個固定的場所，也會有專業的老師進行教學，而且也可以很好的提高孩子們的學習能力和學習成績；然後直覺學習，就是平時生活當中比較常見的東西，然後也產生了一種耳濡目染的影響。
4樓：青楓侃
學校學習是由老師授課學生學習的模式進行的，而且老師可以作為引導學生的乙個角色。直覺學習的主體是學生，而且在學習的過程當中注重的是自覺。
5樓：江蘇加加老師
直覺學習指的是乙個人憑藉自己的直覺，或者說憑自己看到的現象，從而獲得知識的過程，學校的學習主要是以間接經驗為基礎，通過老師講述他人的經驗來獲取知識的過程。
6樓：網友
區別執行力不一樣。如果自己的孩子能夠進行自覺學習，我認為這樣的執行力是比較高的，說明孩子的心中對學習有一種非常強烈的渴望，不需要他人的督促，自己就能夠主動學習，這樣孩子的學習效率和學習成績都會顯著提公升，對比其他孩子的學習情況，孩子的學習優勢就會顯而易見，
7樓：僑翠楣
自覺學習與在學校學習其實是有著本質上的區別的，首先是心態方面的不同，其次則是環境方面的不同，最後則是效率方面的不同，這三個不同點造成的自覺學習與在學校學習之間的差異性。我個人覺得，如果乙個孩子在成長的過程中能夠自動自覺地去學習，其實還是相當不錯的，
8樓：帳號已登出
這完全是不同的，直覺學習是靠你自己的直覺來學習，而這個並不恰當，而學校學習那是屬於系統的，按照一定計劃去學習的，所以說更容易掌握側重點。
9樓：威哥烏龍茶
年輕人意氣風發，很容易恃才傲物，他們總是目空一切。而在現在，有部分學生就覺得學校學習不如自己在家學習效率高，看不慣學校的教學模式，想要效仿那些自學考入名校的人，一鳴驚人。那麼，直覺學習和學校學習究竟有什麼區別呢？
筆者認為有以下幾點區別。
10樓：李佳楠那男
教育方法不同，教育內容不同，學習感受不同，興趣不同，效果不同，我覺得應該兩者相結合。
直覺學習與學校學習兩者，有什麼區別嗎？
11樓：創作者
直覺學習孩子一般都會主動的去學習，而且在學習過程中也會發現很多的樂歷段趣，而學校學習孩子是比較被動的，孩子會特別的叛逆，有可能還會影響寶寶的性格運爛笑，這兩者學習習慣差距還是旁含比較大的，對孩子的影響也是比較大，家長應該把學校學習和直覺學習結合起來。
12樓：x晚風微笑
首先學校學習鎮物會有乙個固定的場所，也會有專業的老師進行教學，而且也可以很好御擾液的提高孩子們的李襪學習能力和學習成績；然後直覺學習，就是平時生活當中比較常見的東西，然後也產生了一種耳濡目染的影響。
13樓：結婚發的
思維方式會有很大的不同，前仿搏伍者可以提公升孩子的認知能力，可以讓孩子主動去學習，可以看看銀鬧孩子的大腦，執行備或力會比較高，而學校學習是一種被動的模式，會降低效率，而且也是有目的性的。
14樓：帳號已登出
自覺學習與在學校學習其實是有著本質上的區別肢襪的，首先是心態方面的不同，其次則是環境方面的不同，最後則是效率方面的不同，這三個不同點造成的自覺學習與在學校學習之間的差異虧飢枯性。我個人覺得銷洞，如果乙個孩子在成長的過程中能夠自動自覺地去學習，其實還是相當不錯的，
15樓：網友
學校經過多譽簡年的辦學經驗，對課本的內容有著自己獨到的見解，瞭解哪些是重點內容，能夠從上而下，高屋建瓴地幫助學生掌握學習內容。而自覺學習自己是分不清重點的，容易鬍子眉毛一把抓，打亂學習節奏，導致學習高攜效率不夠高慶念褲。
16樓：香菜不香
當然有區別的瞎櫻。自覺學習考的是自己的自律能力，你不自律就學不下去，而學校學習旁碧，一般學校都是強制學習的，對自己的自律能力要求磨啟叢也就比較低。
直覺學習與學校學習兩者有什麼大區別嗎？
17樓：超哥評測
幼兒很容易學會像語言這樣的符號系統和像**這樣的藝術形式，他們還可以發展出關於宇宙或心靈的更復雜的理論。但是，這些孩子在進入正規學校時往往會遇到很大的困難。聽和說不是問題，但是讀和寫對他們來說是巨大的挑戰。
我認為直觀的學習行為可以給孩子良好的教育價值，可以改變孩子對整體教育的認知，還可以幫助孩子建立終身熱愛學習的習慣。
學校學習只是乙個被動接受知識的過程，主要目的是為了應試而學習。我認為這種被動學習是很不好的。直覺學習一般會從學生的成長髮展，人格塑造，思維品質等方面，來綜合考慮， 目標是在不斷的實現中，讓孩子更好的認知教育，我們希望在未來孩子的成長過程中，能有更多的孩子愛學習，愛勞動，愛體育，愛運動這樣一些美好的事物的迴歸。
這兩種模式也會影響孩子對一些事情的認知和態度，比如說孩子會對學習產生一些情緒，會出現心情不好、焦慮情緒、悲傷、沮喪、害怕、憤怒等等的一些情況，這些都有可能會影響孩子一些學習，所以說這些行為對孩子的學習和成長都是不利於的。這種影響會在孩子幼年、幼教的時候就表現出來，一些孩子會出現一些不可控制的行為。學習行為的發生會影響孩子的成績，會影響孩子的學習態度和學習方法，這兩個都是不可控的。
出現問題以後要及時的採取措施幫助孩子把這些問題給解決，要把孩子從這個階段要走過的彎路給家長看到，讓我們家長在孩子出現一些問題的時候能夠及時的幫助他 。
18樓：巨蟹阿斯頓
這兩者的區別就是，學習地點和方式都不同，前者比較隨意，並不固定學習的方式和時間，而後者是比較系統且科學化的學習方式，固定在學校裡面。
19樓：樂樂在此呢
會產生不同的執行力，而且會有不同的思維觀念，認知方面不同，學校學習更全面，整體的教育模式不同，同時也會出現不同的學習環境。
20樓：愛仕達各色
學習的方式是不一樣的，學習的任務是完全不同的，造成的影響也不洞隱同凱宴，有著本質納孫廳性的區別，結果也是完全不一樣的。
21樓：僑翠楣
自覺學習與在學校學習其實是有著本質上的區別肢襪的，首先是心態方面的不同，其次則是環境方面的不同，最後則是效率方面的不同，這三個不同點造成的自覺學習與在學校學習之間的差異虧飢枯性。我個人覺得銷洞，如果乙個孩子在成長的過程中能夠自動自覺地去學習，其實還是相當不錯的，
22樓：網友
區別執行力不一樣。如果自己的孩子攜賣薯能夠進行自覺學習，我認為這樣的執行力是比較高的，說明孩子的心中對學習有一種非常強烈的渴望，不需配散要他人的督促，自己就能夠主動學習，這樣孩子的學習效率和學習成績都會顯著提公升。辯者。
23樓：網友
思維觀野盯清念認知不同。直覺學習我認為能夠大頌前幅度提公升孩子的思維認知能力，讓孩子則燃在心中對學習有非常深刻的認知。
24樓：江蘇加加老師
學校的學習包括直覺學習，也包括間接學習啟毀。因為學校的學習是以老師的直接講授與教材的間接傳授為主要的授課形式，這一過程中就包括直覺學習。同時直覺學習可以在任何地方任何場喊悔景，並不侷限於學鄭旁正校！
直覺學習與學校學習，有什麼大的區別？
25樓：lingpao王
受過滾辯科學訓練的學生所表現出來的盲點並不僅限於拋硬幣這個單一的例子。無論間題是關於月亮的盈虧、四季的成因、物體在空中運動的軌跡，還是自己的身體動作等，他們的答案反映顫備州了他們所接受茄蔽的科學教育並沒有使他們達到應有的理解。事實上，許多類似的研究都表明，受過科學訓練的年輕人，仍然存在著和小學生一樣的概念不清和理解錯誤的毛病—而同樣是這些小學生，他們學習語言和**，以及騎自行車的直覺學習能力卻令人睦目。
26樓：蕾蕾
學校學習到的知識非常的準確，都是一些精華，概括的非常好，直覺學習的話非常的籠統，內容不全面。
27樓：青楓侃
有很大的區別。自覺的學習能夠讓乙個人養成良好的學習習慣，而且也能夠提高乙個人的學習能力，提高對學習的興趣，而且也非常鍛鍊孩子的自猛脊覺性。學校學習在一定枝磨滲程度上一種比較固定的模式，而且也是通過教師傳授知識，學生學習的這種遊大模式來進行的。
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