1樓：力邁國際學校
不是的，也有中國的老師。只不過是國際學校的外教老師要比普通學校的外教老師佔比要大。國際學校在對教師進行招聘的時候，為了確保師資力量比較優秀，所招聘的外教人員，都是通過國際上一些認可的招聘機構進行招聘，這就使得這些外教老師都是有質量保障的，而且學校的領導每年還會到國外的一些國家去參加招聘會，在參加國外的招聘會時招聘到一批質量比較高的教師，對於招聘的每一位教師，都確保是擁有國家教師資格的教師，對於中國籍的教師在進行招聘的時候，都是從教育專業招聘來的教師，還有一些是有著豐富教學經驗的老教師，這就確保了所招聘到的教師質量。
2樓：受勃
不一定。國際學校師資通常由外教、中教、海歸三部分組成。各校都會考慮外教、中教、海歸的不同特點。
外教用於教授國際課程專案和提高學生口語，中教負責強化學生的中方課程，海歸能實現雙語教學，也瞭解國外高校錄取標準，有利於指導學生留學。
教師們比較合理的教學方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學模式和學習方法。中外教師合力教學能夠讓孩子快速適應課程的學習，並適應國外先進的教育方式，中外結合的模式也比較受家長歡迎。
3樓：帳號已登出
國際學校的老師不完全都是外教，也有本國土的老師，他是全方位的培養學生。
4樓：匿名使用者
不是。也有中國老師。
5樓：戶雋雅
國際學校的老師都是外教嗎？不都是這樣，也有咱們本國的老師。
如何跟國際學校的外國老師溝通？
6樓：帳號已登出
學期初的見面，闡明自己的態度，好像生活中的好多事情，態度決定一切。
在和老師溝通的這件事上，家長的態度更是決定一切。
作為中國家長，我們肯定是一切為了孩子，這一點上全世界人民都比不過我們。可是當面對的是外國老師時，如果自己的態度非常的保守且被動，或者是非常的自我和封閉。
我的經驗是，在學期一開始就跟老師單獨進行一次交談，可長可短（哪怕語言不太靈光），讓老師瞭解孩子大概的家庭情況，更重要的是家長的態度。卜搭。
我覺得好多粗答情況下，人與人之間溝通地不順暢是因為說話的型凳拿方法、措辭的方式以及說話的時機不對。
國際學校的老師與公立學校老師有何不同?
7樓：四季教育
提起 國際學校 ，我們不得不說一下老師們。國際學校的老師們與公立學校的老師有很大不同。
首先就是構成不同。國際學校的老師可以粗略分巧喚搏為外籍老師和中籍老師，而公立學校一般只有中籍教師。有些國際學校的外籍教師比例能達到70%，例如朝陽區的力邁中美國際學校和順義區的君誠國際雙語學校。
超高的外教比例也能保證學生儘可能學好西方文化知識。
其次是教學模式不同孝祥，國際學校的老師大多是駐班制，就是班主任老師一直留在同乙個年級，每年迎來不同的孩子。而公立學校的老師會一直帶一屆學生，直到該屆學生畢業後又會從新入學的年級開始。
還有就是，公鏈凱立學校的老師一般分工明確，語文、數學、外語等科目都有專門的任課老師。而國際學校的老師就不然，尤其是在低年級時，班主任幾乎教授全部的課程，既教英語，又教數學等。此外，國際學校的老師還會進行更多的培訓和學習更多的教學內容，保持自己教授的內容能夠與時俱進。
對於現在公立學校流行的建立微信群、qq群來佈置作業的方式，國際學校的老師們並不認同，他們認為作業應該是孩子自己記住的事情，不需要監督。但這不意味著孩子不會按時完成作業。實際上，正是再這樣的情況下，學生們獨立完成作業的可能性更高一些。
並且，國際學校佈置的作業大多具有靈活性，在公立學校猖獗的抄襲情況在國際學校反而沒有什麼機會發生。
我認為，國際學校的老師與公立學校的老師最大的不同之處在於對學生的尊重。國際學校的老師是真正的發自內心的尊重孩子，將孩子看成乙個個的平等的獨立體，而不僅僅是孩子。這也是西方文化中非常可取的乙個地方。
正是在這樣的教育理念下，國際學校的學生比公立學校的學生更加獨立而自信，因為他們懂得人得對自己負責。因此，他們會非常努力的讓變得更加優秀。而公立學校的老師多多少少都有一些「保姆」性質，反而不太利於學生的成長。
以上就是我給大家介紹的國際學校的老師與公立學校老師的一些不同之處。僅代表個人觀點，或有不當之處，請多包涵。如果您覺得我說的還有些道理，歡迎分享給朋友看到。
國際學校的教師都是外教嗎？
8樓：無人區
有外教，但並不都是。
9樓：力邁國際學校
不是，對於國際學校來說，中外教師師資比例往往可以反映學校的師資水平，外教的數量越多，自然也反映著學校的辦學實力，並且以此為契機更好的做未來的留學準備，以後也可以真正融入到國外的教學環境中，而不是簡單的陷入中式模式的應試教育。
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