1樓：話說教師
教學目標：1. 知識目標：瞭解機械人的產生、現狀和發展。
3. 情感目標：激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。
教學重點：機械人的發展史。
教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機械人的資料。
課時安排：1課時。
課前準備：準備有關介紹機械人的簡報、**、錄影資料等。
教材分析：本課主要分成：知道機械人一詞的由來、知道機械人的種類、瞭解機械人結構特徵和不同功能、暢想未來機械人的發展方向等幾方面。
由於學生對機械人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學生都認為：機械人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學生來交流：
你知道什麼是機械人嗎？」「機械人能做什麼呢？」讓學生大膽、充分地說出自己的見解。
然後，教師出示有關機械人的幻燈片，較系統、完整地介紹機械人的由來、種類、特徵、發展等，學生的學習興趣就會被激發。本課要重點介紹機械人的發展史，介紹它們在各行各業中的「傑出」表現，同時讓學生思考體會：機械人不一定是人形的樣子！
教學建議：通過談話引入新課——生活中你看到過機械人嗎？以此來引起學生的興趣，也可事先讓學生準備好一些機械人資料，一上課就先來交流展示。
在第二個環節中，讓學生互相交流，圍繞現在的機械人都能做哪些事情、機械人代替人類有什麼好處等來談。讓學生來感受體會，發表個人見解，交流互動。教師根據課堂實際，可以適時展示事先準備的有關機械人發展史的**、錄影資料，在讓學生做一些適當筆記的同時，也積極思考：
什麼樣的才叫機械人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學生的發言進行點評和小結。
第三個環節，讓全體學生暢想：未來的機械人又將如何發展呢？佈置本次課堂作業：畫一幅機械人的科幻畫。學生上機操作。
最後，教師小結，點評作業。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為乙個單位，共同學習，使用一套教學機械人。也可以就剛才學生未完的話題繼續討論。
練習建議：1. 上機作業：我心目中的機械人，要求畫一幅機械人科幻畫。
一、機械人的由來。
幾千年前人類就渴望製造一種像人一樣的機器，以便將人類從繁重的勞動中解脫出來。西周時期，我國的能工巧匠偃師就研製出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機械人。
2樓：多梅內克珠寶
湖北科技版五年級勞動與技術上冊小金工全冊教案。
小學機械人教程的介紹
3樓：小彬
小學機械人教程》是2010年8月1日由電子工業出版社出版編著的實體書。《小學機械人教程》以機械人技術的「知識點」為基礎，以機械人實驗來促進學生對內容的理解，以機械人的功能擴充套件來鞏固所學知識，以參與設計機械人活動來培養相應能力，並達到由淺入深、由低到高地完成知識積累的目的，促進知識的靈活運用，並「以點帶面」實現知識的系統化。
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1 努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解 掌握教學大綱和德育大綱，制訂本學期 學年教學工作計劃，鑽研教材，瞭解 研究學生，積極參加教育 教學研究和集體備課。2 上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重 難點，講解 示範準確，講究教學方法，充分調動學生學習的積極性，完成預定的教學計劃...
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