1樓：紹凱文昕月
1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同乙個地方絆倒！！
至於遇見了難題，首先依靠自己看到題目的第一感覺做下去，若思路越做越明瞭了，你就這樣做下去，要是到了瓶頸，也不必著急，停下來，理一理自己的思路，換乙個角度去思考這個問題，可以：換個定理啊，添幾條不同的輔助線啊什麼的，總之車到山前必有路，船到橋頭自然直。
2樓：姬運寧悅喜
帶分數的應用題一般是分式方程，你主要先列出方程，然後去分母，合併，解出來，並且不能有增根就ok了。
初中應用題解題方法和技巧
3樓：阿巴嚕
初中數學應用題解題方法思路。
一、利用列表模式解應用題。
利用**解應用題實際是乙個去枝存葉，去繁存簡的思維梳理、分析、判斷、推理的過程。這不僅使審題和分析題意變得簡捷明瞭，而且使各個量與關係對號座，使學生很容易就能從中篩選出有用的資料。這種解題模式尤其適合題目中含有較為隱蔽的數量關係的應用題，或是所求的問題有幾種可能的情況，採用列表法來分析思考，能使問題解決得心應手。
二、利用類比法解應用題。
類比法是一種重要的數學思想方法，是根據兩種或兩類物件在某些方面的相似來尋找類比問題，通過觀察、類比、聯想，將原問題轉化為類比問題來解決，這對培養學生的思維能力有著不可估量的作用。
三、運用逆向思維解應用題。
逆向思維是一種重要的思考能力，是指從問題的反面去思考問題，有人稱之為「倒過來想」. 這不但能啟迪學生智慧，開拓學生思路，而且可以使學生擺脫固定的思路和習慣去逆轉過來思考解答應用問題，發展學生素質。
四、巧用假設法解應用題。
假設」是思考數學問題時常用的一種方法。有些應用題運用一般方法如分析法或綜合法進行求解時往往會感到較麻煩，為求問題明朗化，我們可以利用合理的「假設」，使複雜的條件變得單一，從而找到問題的突破口。
4樓：網友
方程(組)型應用題方程(組)
是研究數量關係最基本的數學型別之一，解決此類問題的關鍵是掌握必要的資料資料，分析問題所涉及量的關係，搞清其物件的本質特徵，找出相等關係，設出適當的未知數，列出方程(組)，特別注意要驗證求出的解是否符合題意。
不等式(組)型應用題。
現實世界普遍存在著不等關係，很多現實問題較難確定具體數值，但可以求出或確定出這一問題中某個量的變化範圍，從而對所研究問題的面貌有乙個比較清楚的認識。解答這類應用題須有較強的閱讀理解能力，並掌握一定的探索方法。
認真審題。很多學生在看到應用題之後往往急於尋找其中可用的條件，因此他們往往把目光都集中在一些資料上，而忽視了文字敘述，尤其是在考試時間比較緊張的時候，很多學生在做應用題的時候往往在讀題目時囫圇吞棗，沒有審清題意就急於解答，從而導致錯誤的發生。因此，要想做好應用題首先就要認真審題，理清題目中所表達的意義，這樣，才能夠進行接下來的解題活動。
歸納問題。在讀完題目以後，學生首先要做的就是對題目進行歸納，瞭解清楚所做的題目屬於什麼型別，這樣才能夠根據不同的型別把實際問題轉化為數學模型。在初中階段，我們接觸的比較多的應用題型別主要包括行程問題、工程問題、生產問題、營銷與策略問題、增長率問題、幾何問題等，而我們在讀完題目進行分類以後，就可以根據不同型別的問題在題目中有目的地尋找需要的條件。
一般做數學題的解題技巧是什麼？
做選擇題時最忌諱的就是不認真讀題，埋頭苦算，結果不但浪費了大量的時間，有時候還會選錯。所以一定要讀透題，由題迅速聯想到涉及的概念 公式 定理以及以及知識點中要注意的問題。在做選擇題的過程中，遇到關鍵性的詞語可用筆做個記號，第一遍沒做出的題也要做個記號，但要注意與其他記號區分開來，這樣不容易遺漏。1 ...
初中數學關於平移的應用題
初中數學總複習提綱 第一章 實數 重點 實數的有關概念及性質，實數的運算 內容提要 一 重要概念 1 數的分類及概念 數系表 說明 分類 的原則 1 相稱 不重 不漏 2 有標準 2 非負數 正實數與零的統稱。表為 x 0 常見的非負數有 性質 若干個非負數的和為0，則每個非負擔數均為0。3 倒數 ...
小學五年級分數應用題的解題思路
第一天用去1 4 第二天比第一天少用150千克,如果第二天再用去150千克，就是1 4了，那麼剩下的就是750 150 600千克 題意變為 第一天用去1 4 第二天也用去1 4 這時剩下600千克列式 750 150 1 1 4 1 4 600 1 2 1200千克 分析 15千克 沒吃的 2 5...