1樓：然然的
有目標的孩子像蜜蜂，無目標的孩子像蒼蠅。蜜蜂和蒼蠅，雖然長得有點像，做蠢從小就明確目標樹立理想是培養多元拔尖孩子的重要前提，要補道德之鈣，要補意志品質之鈣。人無精神不立，須從兒童開始！
重點突出。發現孩子的興趣愛好以後，可以重點培養。如想當科學家，重點學習數理化；如想當文學家，就要鼓勵孩子多讀名著多寫作。
全面發展。未來的人才是一專多能、智商情商並重的複合型人才。北大博士、青年科學家張宇識就是這樣的人才，他不僅學問好，還是社會活動家，相聲也說得很好。
多元拔尖的孩子，只有在他（她）長大後在社會生活中表現出來，在孩童時期誰也看不出來。談養育方法從根本上說是乙個無法解決的問題。從教育的層面講，教育者只能為孩子的多元拔尖的提供環境條件，別的只能順其自然。
現實生活的需要和壓力而言，孩子應該接受更多的主流社會文化教育，以便更好地嵌入主流社會結構中，現代學校的課程設定主要也是在做這件事。如果家長偏要在學校教育之外另起爐灶搞一套遲胡兆文化教育，就存在把自己的孩子變成同學中另類的風險。
要讓孩子學習，但不可沉迷，全球化的今天是因為人類的進步發展到了這個時代，但既往沉澱的文化底蘊不會一無是處，每乙個文明的心路歷程都是通過時間的推演才走到了當今的時代，比如亞特蘭蒂斯、瑪雅、古埃及、古中國等，這些過往的歷史和文化奠定了今天的社會價值，中國的傳統文化要去其糟粕、取其精華來補養今時的人類，孩子也是一樣，要從傳統碼租文化中學習新思想，讓孩子瞭解古典文化的魅力和內涵，學習常識，尊重常識，有古方有今。
2樓：喵喵休閒娛樂
對於兒童進行多元化文化教育，需要讓孩子認識多種文化。可以帶孩子去親身體驗不同的文化氛圍。
3樓：自己滴定
價值最主要就是體現在兒童可以變得越來越好，而且兒童也可以根據這些所提供的價值慢慢的皮源成長，對於兒童今後的發展也是會有乙個不錯的幫助，也會讓兒燃局態童越來越聰明，然而同跟社會努力接軌臘毀。
4樓：李佳楠那男
可以雖然他們的思維邏答御輯，可以讓他們瞭解其他文化，可以讓他們瞭解不同的文化視角，可以讓他們體碼舉局會到不同的習俗，遲讓可以讓他們提高適應能力。
多元文化教育的核心理念是
5樓：生活匯長知識
多元文化教育的核心理念是促進教育公平。
多元文化教育是這樣一種理念：所有雀碼拆學生，不論他們屬於哪一類群體，諸如在性別、民族、種族、文化、社會階層、宗教信仰等方面各不相同或者屬於某種特殊群體，他們在學校中都應該享有平等的教育。
它的實施模李包括四個方面：內容整合、知識建構、減少偏見、公平的教育和授權性的學校文化與社會結構。
實施方法：
一、內容整合，就是指教師使用各種不同文化的事例、資料和資訊來理解所學學科領域中的關鍵概念、原理、概括以及理論。
二、知識建構過程，是指教師幫助兒童理解知識是如何產生的，知識是如何受到個體和群體的種族、民族和社會地位影響的，因為一門學科中內隱的文化假設會影響該學科中知識的建構。
三、減少偏見，是指識別出學生的種族態度特徵並確定如何通過教學來改變它們，以便在不同民族背景的學生之間建立積極的聯絡，建立更為民主和寬容的對待他人的態度。
四、頃棗公平的教育，是指採用與學生學習風格相匹配的教學風格來促進不同民族、文化和社會階層的學生獲得學業成功。
五、授權性的學校文化和社會結構，是指學校的機構設定和實際運轉能夠促進所有學生的學業提高和情感發展，如檢查能力分組、帶標籤的練習、體育運動參與以及不同種族和民族的教職員工與學生之間的互動，從而創造出授權來自所有群體的學生參與的學校文化。
簡述實施學前兒童多元文化教育的途徑
6樓：司澤南聿
簡述實施學前兒童多元文化教育的途徑如下：
1.寓多元文化教育於環境創設。陳鶴琴先生說過：
教育的環境，在教育的過程中，起著一定的作用。創設適宜的環境必須樹立開拓意識，更新教育觀念，特別注重環境創設的過程教育。」我們幼兒園的多元環境建設，野返注重讓幼兒參與，積極展示幼兒多元的學習過程，引導幼兒充分體驗多元文化帶來的不同感受。
1）建構多氏脊虧元與開放的幼兒園大環境。我園四周有幾尊具有閩南風情的惠安女石雕，而外牆則是極富現代感的紅、黃、綠色塊組合。幼兒園三塊大操場亦以紅、黃、綠為主色調，黃色操場以幼兒園logo為背景，紅色操場以土耳其國旗圖示為背景，綠色草場以印第安人頭像為背景。
2）建構多元與創新的班級環境。營造多元的班級環境，讓來自不同家庭、民族和文化的幼兒，瞭解、感受世界多元文化，從而學會理解、尊重本土以外的文化。多元主題內容、多元材料、多元表現手法建構了多元的班級主題環境。
2.寓多元文化教育於課程實施。多元文化課程必須基於幼兒生活經驗，我在世界多元文化當中選擇適合幼兒年齡特點和身心健康的內容，以遊戲體驗式學習為主，寓多元文化教育於幼兒課程之中。
1）遊戲活動。在角色遊戲中，我通過創設不同地域風格的遊戲環境，鼓勵幼兒藉助多元服裝、材料扮演不同角色，創造性地再現社會多元生活情境。如在「角色遊戲一條街」裡，餐飲主題中有閩南古厝式的「閩南小吃館」和歐美風格的「娃娃西餐廳」。
2）主題活動。幼兒園豐富多彩的主題殲神活動，能讓幼兒儘可能多地接觸、瞭解多姿多彩的世界民族文化，在瞭解本民族文化特色、形成對本民族文化歸屬感的同時，能以尊重、開放的態度對待外來文化，培養其初步的文化認知感與判斷力。
素質教育的價值取向是多元化的必須重視什麼
7樓：楊老師秒懂課堂
素質教育的價值取向是多元化的。素質教育首先必須重視學生個體生存與持續發展的需要，使渣喚學生學會生存、學會學習、學會發展、學會做人、如慧凱學會健體、學會審美、學會勞動、學會共同生活。
其次必須滿足學生的興趣、愛好，發揮其特長及潛能，使個體得到充分而自由的發展，充滿創造的活力。
素質教育的特徵。
第一，教育物件的全體性。所謂教育物件的全體性，從廣義上說，是指面向全體國民，要求每個社會成員都必須通過正規的或非正規的渠道接受一定時限、一定程度的教育，以達到提高全體國民素質的目的；從狹義上說，是指全體適齡兒童都必須接受正規的義務教育；具體到學校和班級，則必須面向全體學生，不得人為地忽視任何乙個學生素質的培養與提高。
第二，教育內容的基礎性。中小學素質教育的內容是基礎知識，基本技能，基本觀點，基本行為規範，碧州基本學習、生活能力等方面的教育；是為人的生存與發展增強潛力的教育，是為提高全民族素質、未來勞動者素質和各級各類人才素質奠定基礎的教育。
第三，教育空間的開放性。課堂已不再是單純地灌輸知識和機械地強化訓練的場所，而是靈活安排與適當組合的生動活潑的開放性教育場所；教育不再侷限於課堂和書本知識，而是積極開拓獲取知識的**和獲得發展的空間，重視利用課外的自然資源與社會資源，開展豐富多彩的活動，以利於學生素質的全面提高與和諧發展。
如何利用兒童文學對兒童進行心理健康教育
在結合生活實際進行疏導。如何有效的開展幼兒心理健康教育 兒童文學對於兒童的生活成長，具有什麼意義？認字識物，啟蒙教化作用兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長,使兒童在閱讀 欣賞兒童文學作品的過程中,潛移默化地受到思想 品德方面的啟發和教育,以及情感 情操 精神境界等方面的感染和影響。凡優秀的兒童文...
油漆對兒童的影響與危害，油漆對兒童的影響與危害
危害很大，因為油漆裡面含的鉛和苯等化學物質，對孩子的神經系統有很大傷害，對血液系統也危害很大。這麼小的小孩不要在這種環境裡。簡單說沒什麼危害 如果你覺得實在不放心可以用橘子試試 可以清新空氣 1 可以的話 繼續送小孩上學吧 2 在離廠房有一段距離的地方選擇一個空地 弄個簡單的房間或者住地 給小孩住 ...
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機械人程式設計對兒童的好處有 塑造孩子的程式設計思維，孩子接受機械人程式設計教育，最重要的就是要塑造孩子的程式設計思維 而不是精通某一種特定的程式語言。孩子通過學習一種程式語言而塑造程式設計思維，如果擁有了這種思維，去學習任何一種新程式語言的時候，都會非常容易 培養孩子的邏輯思維能力，在學習機械人程式設計中非常重要的一...