1樓：網友
我們班有兩個語數老師可以改為，我們班有兩個老師，分別是語文老師和數學老師。
2樓：回首拂紗現婉嫣
我們班有兩個語數老師，這個修改病句的話應該是兩個語數老師這個有歧義，所以說應該修改成我們有兩個老師，乙個是語文老師，乙個是數學老師。
3樓：網友
這個句子語序混亂，可修改為：我們班有語數倆個老師。
希望能幫到你。
4樓：盤乙個花花
可以改成我們班有兩個語文老師，兩個數學老師。
5樓：寺瑾
有兩個語數老師。有歧義，是兩個什麼的老師。可以改成有兩個老師，乙個語文老師，乙個數學老師。
6樓：清爽又文質彬彬的彩虹
應該說，我們班有兩個老師，乙個語文老師，乙個數學老師。
7樓：網友
正確的表達是：
我們班有兩個教師， 乙個是教數學的， 乙個是教語文的。
8樓：網友
這個句子是病句，因為沒有兩個語文老師沒有兩個數學老師。所以應該改成下面的句子，我們班有語數兩個老師。
9樓：次季菁
我們班有兩個語文和數學老師。 我們班有兩個語文老師。 我們班有兩個數學老師。
10樓：邛靚
我們班有兩個語數老師，這句話應該是我們班有語數，兩個老師。
11樓：來自閩城的丁香花
修改後應該為：我們班有兩個老師分別教語文和數學課。
12樓：在仙霞關看羅馬假日的木星
這句話正確的應該是：我們班有語文和數學老師。
13樓：戶擾龍陽
修改後：我們班有語數兩個老師。
14樓：為你解憂哼
我們班有兩個語數老師修改病句，應該是這樣說的，我們班有乙個語文老師，有乙個瞎並數學老師，一共就有兩姿喊個老磨冊跡師對我們非常好，是我們喜歡的老師。
15樓：教育微**
我們班有語數兩個老師。
今年我們的王老師又光榮地被評為市先進班主任的稱號，修改病句。
16樓：網友
主謂賓是王老師被評為先進班主任，所以後面的「的稱號」是多餘的，可刪除。
17樓：海來啦
市先進班主任的稱號刪除。
18樓：手機使用者
被評為……的稱號？錯誤，把「的稱號」去掉。
19樓：碧潭飄雪
今年，我們的王老師又光榮的獲得了「市先進班主任」的稱號。
我們班的數學成績是全校最好的班級修改病句
20樓：波斯貓
我們班的數學成績是全校最好的班級修改病句：我們班的數學成績是全校最好的。
修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的乙個重要模組。
補法。補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）
改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）
刪法。刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」
換法。<>
換法空配察多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：「他的成績有了明顯的增長。」
改 ：「他的賣物成績有了明顯的提高。」
無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。
他的寫作水平有了明顯的（改鬥茄進）提高。
他（心上）身上彷彿有使不完的勁。
我是我們班最高學生修改病句
21樓：帳號已登出
我是我們班最高學生。
修改病句的方法和例子彙總如下：
1.成遊畝分殘缺。
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達不完整、不明確。
例1：上課的時候，做小動作，被老師批評。
解析：這道題我們不知道是誰被老師批評，是誰上課，讀起來特別怪，這類題要用到我們的口訣1了。根據口訣1，在「被」的前面加上「小明」，也可以在「上課」的前面加上「小明」，也可以在「做小動作」前加「小明」，只要語句通順都可以。
答案：上課的時候，做小動作，小明被老師批評。
例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。
解析：這道題是缺少了乙個和花草樹木搭配的詞語。根據口訣3，在「花草樹木」後面加「發芽了」。
答：春天到了，林蔭大道上的花草樹木發芽了。
2.用詞不當。
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例1：我們一定要緊密勾結，互相幫助。
解析：我們是土匪勾結嗎？這類題就是「披著羊皮的狼題」把貶義詞當成了褒義詞。根據口訣6，把「勾結」改成「團結」即可。
答案：我們一定要緊密團結，互相幫助。
例2：小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。
解析：這道題和例1 類似，我們又不是怪物憑什麼張牙舞爪呀神明森，那多難看呀。根據口訣6，把「張牙舞爪」換成「手舞足蹈」即可。
答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。
3.重複囉嗦、成分累贅。
在句子中，所用詞語的意思重複了，顯得囉嗦、累贅。
例1：我忍不住不禁笑了起來。
解析：這是一道兩個意思槐蔽相近的詞語混用的病句。根據口訣2，「忍不住」和「不禁」任意去掉乙個即可。
答：我忍不住笑了起來。
同學們全都不明白他的意思,只有老師懂得。修改病句？
22樓：玉壺冰心
按照這個句子的意思，著重所有同學，誰都不明白，因此可以改為：
23樓：網友
語句用重複了，改成：同學們都不明白他的意思，只有老師懂得。
24樓：麴奇
這句話應改為：同學們不明白他的意思，只有老師懂得。或者改為同學們全都不明白他的意思。
25樓：旭日東昇
這句話沒有語病。
因為老師不包括在同學之中的，所以說這句話沒有語病。
如果後半句是隻有某某同學懂得，這樣才是病句。
希望能幫到你。謝謝。
26樓：咪眾
如果硬是要說有病的話，那就刪去「全」字吧：
班會上,他總是首先第乙個發言修改病句。
27樓：極目社會
可以修改為：「班會上，他總是首先發言」或者「班會上，他總是第乙個發言」。
這裡病句的**是常見的成分多餘。
原病句「班會上，他總是首先第乙個發言」中的「首先」和「第乙個」都表示相同的意思，都是指的在最前面的意思，句子中只需要出現一次就能夠滿足句子的表達，這裡的重複出現非但沒有起到強調的作用，反而成為了成分多餘。
這裡的修改需要刪除「首先」和「第乙個」中的任意乙個，即：「班會上，他總是首先發言」或者「班會上，他總是第乙個發言」。
28樓：張
分析：屬於成分贅餘的病句型別。首先和第一次重複了。
應改為：
29樓：斂修遠
可以第乙個 和 首先 累贅，隨便刪去乙個即可。
30樓：網友
「首先」和「第乙個」屬於重複。
班會上，他總是首先發言」。或者「班會上，他總是第乙個發言」。
31樓：
首先與第乙個重疊，保留乙個即可。
32樓：勾華燦
班會上，她總是第乙個發言。
全班同學都到齊了只有吳小麗還沒來.怎麼修改病句
33樓：締造神話之魔道
首先，這句話中前半句全班同學到齊了，和後半句只有吳小麗還沒來是矛盾的。所以構成了病句。
理論上，兩者只要改變其中一句，不讓它們出現矛盾，即算修改了病句。
實際上，我們修改病句的時候，一般不會去改變句子原本要表達的意思。
所以呢，修改的時候，保持句子原本意思不變。即吳小莉 沒來。全班其他同學都來了。兩者合為一句話，即是修改完成的句子：全班同學除了吳小莉都來了。
34樓：項少龍
全班同學只有吳小麗還沒來，其他都到齊了！
35樓：匿名使用者
全班同學除了吳小麗都到齊了。
36樓：網友
除了吳小麗，全班其他同學都到齊了。
全班同學到齊了,只有李麗同學沒有來。修改病句
37樓：吾乃至尊殺機
**：前後矛盾。
故，應改為：
其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
全班同學除了李麗同學都到齊了。（不建議改成這種）
38樓：閣月追星
病句：全班同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
**：前後矛盾。
改為：其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
39樓：網友
改為：其他同學到齊了，只有李麗同學沒有來。
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