最後一頭戰象小練筆500字

1樓：水魚不如無不知

他來到百象冢凳餘鋒，這裡躺著當年被日本鬼棗晌子殺害的八十多頭戰象。他找了一塊平臺，站在上面，似乎在說我是嘎羧，我要離開寨子了。

各位村民，謝謝你們，謝謝你們陪了我度過二十六個春秋，謝謝你們總給予我快樂，謝謝你們。

我只不過是過客，終究要走的。我會到乙個很遠很遠的地方，那裡有我並肩作戰的戰士們，有我的過往，有我的回憶。

慈祥的老人，天真得孩子，放下你們的食物吧。這些東西是帶不走的，就像是我對你們的懷念，對你們的感激，也是帶不走的。

我不知道我是以什麼心情圍著寨子走了三圈的。我真的很感謝你們給予我的二十六年時光，這是第一圈；寨子多美啊，這裡的一草一木我都要記住，我怕我到那裡會忘了，這是第二圈；村民們，我要和你們真的再見了，噢！不，應該是我和大地，和草木，和一切萬物，再見了，這也是走第三圈時心中一直翻騰的浪花。

我走了，大家不要傷心，不要難過，忘記戰象，忘記嘎羧，因為我是去和曾經一起浴血奮戰的戰友們身邊陪伴他們，我會在另乙個世界歌唱。：朋友們，我來了！

二十多年了，一直不忘自己的毀豎責任。

最後一頭戰象小練筆100字

2樓：匿名使用者

這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物**。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬著戰友們的「百象冢」旁刨開乙個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。

課文以時間為序，扣住四個感人的片段：「英雄垂暮」（第1～4自然段）、「重披戰甲」（第5～11自然段）、「憑弔戰場」（第12～16自然段）、「莊嚴歸去」（第17～23自然段），把嘎羧生命裡最後的輝煌與莊嚴記敘下來。尤其是對嘎羧動作、神態的描寫細緻入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。

如，嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在「百象冢」旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。

文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。讀完全文，令人回味，促人深省，動物尚且有此高尚情懷，我們人類是否應該從中感悟些什麼，學習些什麼？

本課學習應引導學生閱讀要有一定的速度，在把握課文主要內容、理清條理的基礎上，練習用自己的話複述課文；並通過入情入境地品讀，感受課文飽含深情的語言，體會戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷；難點是通過朗讀感悟，感受作者的表達方法，領會作者的創作意圖。

3樓：網友

很簡單。直接從網上搜。

《最後一頭戰象》小練筆200字

4樓：徐天來

最後一頭戰象。

嘎羧在離開寨子後，走了整整一夜，一路上，它一直在哭泣。再見了，住了二十多年的心愛的象房；再見了，跟它相伴了這麼多年的人們；再見了，照顧它二十多個春秋的波農丁，再見了！

它一路上走啊走啊，天亮時來到打洛江邊。

嘎羧凝望著江面，他回想起來了：它眼前的江水原本是血紅的，是它每乙個戰友的鮮血染紅的。它們獻出了自己的生命，和它們自己身上的戰士一樣，一起浴血奮戰保衛它們這片土地。

當它走到那塊龜形礁石上時，心想，那就是當年我倒下的地方吧。它在上面親了又親，感受當年硝煙和戰友的氣息。這塊龜形礁石上，似乎殘留著當年搏殺時留下的血液和同伴們的呼喚。

想到這裡，它似乎看到了，看到了當年與他浴血搏殺的戰友，它們帶著當年的傷痕，乙個個地站起來了，走到它的身旁，吼叫著。嘎羧朝天吼叫著，想到了當年浴血搏殺的戰場，想到了殺害他同伴的日本鬼子，嘎羧眼睛裡又佈滿了憤怒，它離開了打洛江邊，離開了當年浴血搏殺的戰場。

它又走了，它要去找它當年的戰友了！

他來到百象冢，這裡躺著當年被日本鬼子殺害的八十多頭戰象。他找了一塊平臺，站在上面，似乎在說：「朋友們，我來了！」

二十多年了，一直不忘自己的責任的戰象，懷念自己的戰友，在他同伴們旁邊走了。

嘎羧看著天邊那輪火紅的朝陽，心裡波潮起伏：

回想我的一生，既像天邊的朝陽，紅紅火火；又像這一湖江水，平平淡淡……

上篇已害了你，這是第一段的開頭，接著自己想，不然我就害你了）

也許，我的同伴同死神一起召喚我了……對不起了，我的祖祖輩輩，對我而言，波農丁和村民們是我的「家人」，同伴們就是我的兄弟，村寨就是我的第二個家，我要與我的兄弟們同臥乙個「百象冢」。

這是第二段的開頭和結尾，接著自己想，不然我就害你了）

習慣了在槍林彈雨中衝鋒陷陣，習慣了嗅到了彈藥與腐爛糅雜在一起的味道。突然很安靜。這是一種血腥的寂寞。看到戰友們中彈倒下，而自己只能依然衝鋒殺敵，這無非是我一生中最大的遺恨與恥辱。