1樓：匿名使用者
首先要理解全文，在此基礎上再乙個自然段乙個自然段的讀，想慧晌想每個自然段的意思，然後看那些自然段的陸團意思可以合在一起，早碧橘再根據情況給全文分段。
段落和層次有什麼關係?
2樓：網友
層次是文章結構環節中的重要一環，層次又稱「邏輯段「、」部分「、」意義段」等。段落叫自然段。
段落和層次既有區別又有聯絡。
1、層次是文章中表現思想內容的基本單位，而段落是文章中表達完整意思的最小單位；
2、層次著眼於整篇文章內容先後次序的劃分，而段落著眼於在表現某個相對完整的意思時的間歇、停頓、強調或轉折。
3、多數情況下，段落小於層次，幾個段落表達思想內容上的乙個層次；有時段落正好與層次的劃分相一致，段落等於層次；個別情況下，段落大於層次，如篇段合一式的段落就是如此。
3樓：小嫣老師
公文的層次與段落關係密切。層次著眼於思想內容的劃分；段落側重於文字表達的需要。層次一般大於段落，有時也可能乙個段落正好完整表達乙個意思層次。
段落是構成篇章的基本單位，是換行另起的標誌；層次是文章思想內容的表現次序。段落側重於文字表達的需要，層次著眼於思想內容的劃分。在具體表現形式上，乙個層次可以就是乙個段落或包含幾個段落，而一般情況下，乙個段落不宜包含兩個以上的層次。
總之，段落指的是文章的「意義段」或「邏輯段」、「結構段」；它大於或等於自然段。而層次，是「部分」裡的子單位，它可以大於、等於小於自然段。
4樓：山博厚嵇昭
1.段落一般是乙個自然段，其中可以包括幾個層次；
2.層次可以依照標題分，其中又可以包括幾個自然段；
3.這樣段落與層次就是一相你中有我，我中有你的關係；
4.相當於男生和女生的關係一樣，互相搭配，方能天長地久。
5樓：郎文墨岑藹
段落是因為要表達的內容太多，又可細化，便分出來方便閱讀，提高興趣，幾個段落可能表達的同一層意思的不同方面，譬如說你人好，這就是乙個大的層次，從**看出你人好呢？1、你扶老奶奶過馬路；2、你幫人推車，這分出來的兩件事便可寫成段落了。
簡單說，段落是層次的細分，層次是段落的總結。
文章中段落和結構各有什麼作用呢？
6樓：自由者愛生活
1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心；
2、深化文章中心，抒發作者什麼感悟或者情感；
3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格；
4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力；
5、引起轎手如讀者的注意、思考。
結構是指對一篇文章的各個組成部分的薯敗搭配和安排，即文章的佈局，是文章的框架。
1、開頭段落的作用：渲染氣氛，奠定情感基調，為下文伏筆，為下文鋪路，設定懸念，引起讀者的興趣和思考，開頭點，引導全文，與下文形成對比，揭示主題。
2、中間段落的作用：呼應正文前閉啟後，前前後後的聯絡，總結上面，引出下面，推動情節的發展，為下面的伏筆，為下面的鋪路，補充敘述。
怎樣理清作文的段落層次？
7樓：諾12言
段落是文章的內容劃分成的部分，層次就是段落（包括自然段。
和邏輯段）的內容劃分成的次序。劃分段落層次有助粗昌於對文章內容的理。
間的推移、地點的轉換、事件的發展、感情的變化等。有的文章中有乙個。
或若干個起承上啟下作用的巖枝扒過渡段，這也是劃分段落層次的主要標誌。
請同學們給《背影》分段，想一想依據什麼劃分。
討論並歸納：按時間劃分。
第一部分：第1自然段。
第二部分：第自然段。
第一層：第自然段。
第二層：第自然段。
第三層：第6自然段。
第三部分：第7自然段。
為什麼這樣劃分呢？因為第一部分是寫與父親分別兩年後的事，第。
二部分是回憶兩年多前與父親分別時的情景，第三部分寫近幾年來的。
事。依據時間的推移分段。
2．劃分完段落層次，接下去就要歸納段落大意。歸納段意就是用。
最簡明的語言將段落裡所包含的最主要內容概括出來。歸納段意可用。
以下幾種方法：（l）取捨法。有的段落中包括幾個方面的內容，但有主次。
之分，可略去次的，選用主要的進行歸納。（2）綜合法搭汪。有的段落中幾個。
意思都重要，分不出主次，可把段中幾個意思聯接綜合起來進行歸納。
直接摘引來作為文章的段落大意。（4）概括法。對沒有揭示中心意思的。
之，歸納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，捨棄次要人物、次。
要事件、次要思想。請大家歸納《背影》各段落層次的大意。
討論並歸納：
第一部分：思念父親，最不能忘懷的是他的「背影」。（摘引法）第二部分：回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現父親愛。
子的真摯感情。（取捨法）
第一層：交代這次父子分別時的家庭情況，為寫「背影」渲染悲涼的。
氣氛。第二層：寫父親送行前的細心關照，為寫「背影」作鋪墊。
第三層：描寫父親爬過鐵道去買橘子的「背影」，抒發真摯的感情。
第三部分：寫別後對父親的思念。以在淚光中再現「背影」作結，直。
接抒發深切懷念之情。（概括法）
如何給文章劃分段落
8樓：新東都
一、按事情發展順序分段。
按起因、經過、結果的順序分為三段。
抓住表示時間詞語劃分段落。
1）一天之內按「早晨、中午、晚上」。
2）一年之內按「春、夏、秋、冬」。
三、抓表示空間詞語劃分段落。
遊記、參觀或寫景物的文章，可以根據地點、空間的變化來分段。
四、按邏輯關係分段。
1）總分 （2）分總 （3）總分總。
4）並列結構分。
文章的結構層次可以劃分為哪三段？
9樓：幻影蝦
第乙個部分為第一段至第三段，寫人生最苦的事是身上揹負著未來含蠢碧的責任；
第二個部分為第四段至第五段，寫人生第一件樂事就是盡了責任；
文章第三個部分為最後一段，總寫文章的論點，寫要勇於承擔責任，不要逃避責任，逃避責任只會痛苦，盡責任反而快樂。
文學鑑賞：最苦與最樂》表現出了深遠的價值取向。作者提出的快樂和幸福是「盡責任」，這一立意不同凡響。
把「公升官發財」看成幸福和快樂，未免低俗；說「別人的幸福才是自己的幸福」，看似高尚，卻將陷檔兄入迴圈論證；
人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，這是面對死亡這一特殊境界的談舉高尚和豪壯，卻沒有時間和情境的普適性。
而「盡責任」這一立意，高尚、深刻、樸實、永恆，具有極強的普適性。每個人，無論何時何地都可以儘自己的責任———對親人、對朋友、對社會、對自己的責任。
如何劃分文章的層次結構？
10樓：銀色固體
憐憫是人的天性劃分層次如下：
全文可分為四個部分：
第一部分 (第1段) :闡述自然狀態中的人原始的品性，並由此引導人們思考。
第二部分(第2-3段): 在蔽察批駁錯誤觀點的基礎上，提出中心論點： 憐憫是人的天性。
第三部分(第4段) :對人天生就具有憐憫心論證。
第四部分 (第5段) :論證憐憫心對人類社會的重要作用。
憐憫心是柔弱和最容易遭受苦難折磨的我們最應具備的巧漏稟性，在我們人類開始運用頭腦思考之前就存在了。人天生就有一種不願意看見自己同類受苦的厭惡心理，使他不至於過於為了謀求自己的幸福而損害他人，就連動物有時候也有明顯的憐憫之心。
我們在看到同類遭受苦難時感同身受，產生強烈的憐憫心。這種憐憫心在自然狀態下比在理智狀態下更真切，把打鬥雙方拉開的往往是市井小民和菜市場的婦女，而不是哲學家。
憐憫心讓人們看到同類受難就出手幫助，即孝並爛使自已處境再苦難也不會去危害比自己弱的人。在自然狀態下的人，即使沒有受過教育的薰陶，也不願意做壞事。
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