網路教學的優勢英語,網際網絡在英語教學中的作用

2025-03-10 16:00:11 字數 2484 閱讀 2553

1樓:檢曼辭

1、資源利用最大化。

網路教育是遠端教育的現代化表現,以網路技術為基礎,結合院校優秀教育資源,將院校最優秀的教師、最好的教學成果傳播到四面八方。

2、學習方式靈活。

網路教育學習不受時間、空間限制。網路教育一般以**輔導和麵授相結合,**輔導,通過學生與老師**授課與學習,同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等。

3、教學形式個性化。

對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄,同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃,更利於學生的發展。

4、教學管理自動化。

網路教育的教學平臺具有自動管理和遠端互動處理功能,整個過程都有專門管理系統自動處理,彌補了人工操作量大效率低的缺點。

5、節源開流。

網路教育通過平臺進行教授、學習,很大程度上積累了成本。

6、學歷為名校學歷。

已有68所高校獲批開展遠端教育試點,畢業後獲得學歷均為重點大學網路教育學歷。

2樓:李樹的戀愛

網路教學的優勢最主要的體現就是方便快捷,直接通過網上就可以學習。然後一般網上的資源或者師資力量也是比較的充足。

網際網絡在英語教學中的作用

3樓:寶兒

網際網絡在英語教學中的作用如下:有利於豐富、拓寬課堂教學內容對學生進行聽坦罩、說、讀、寫等綜合應用能力的培養和訓練是初中階段英語教學活動的重點,也是需要我們長期堅持培養的英語素質。因此,教師在選擇網際網絡資源時必須把控和篩選與學生知識水平和認知水平相當的。

資訊資源,將這些資訊資源作為教育資源和素材合理地應用於教學活動中,以擴大學生的視野和學習範圍,拓展知識面。其次,教師應善於運用現代資訊科技和電子白板的**功能將網際網絡資源與教材內容有機結合。

起來,全方位地將與課文有關喚擾的素材,例如**、聲音、動畫、**等在課堂上進行充分展現,以豐富課堂子的印象,還能潛移默化地影響學生在現實生活中主動使用這些句子。通過網際網絡輔助教學,使得原本枯燥。

有利於創設良好的教學氛圍讓鏈鬧與傳統的英語教學模式相比,電子白板等多**技術更能吸引學生的注意力和調動學生的聽覺、視覺感官,使學生在短暫的課堂。上接收更多教材之外的資訊與學習資源。教師要充分利用網路資源的優勢,在教學活動。

網路教學的優勢與弊端

4樓:好好好生活呀

1,有利於推廣研究性學習。

2,使學業評價更加公開、公平、公正。

3,易於拓寬大學生知識面。

4,打破了傳統教學在時空上的侷限。

弊端:1,開展網路教學在管理上難度較大,網際網絡上的資訊量猶如汪洋大海,這其中有科學的,也有非科學的,一些暴力的、色情的資訊也不鮮見,因此,網路教學的管理仍是乙個新的課題。

2,網路教學對受教育者思想意識的培養是無法與高校傳統教學模式相比的,而這種思想意識的培養對受教育者的素質教育、創新教育是至關重要的。

3,高校開展網路教學,教育者和受教育者在教學觀念、教學習慣上需要乙個長期的、漸進的轉變與適應過程。

網路教學的優缺點有哪些?

5樓:萬家憂樂

優點:這種**學習方式是由多**網路學習資源、網上學習社群及網路技術平臺構成的全新的學習環境。相對於其他的學習模式來說,它具有無可比擬的優勢。

缺點:網上教學的模式,因為沒有老師或者家長的管束,一些學習自覺性比較差的學生,就會出現上課不認真的情況——掛羊頭賣狗肉。

網路教育技術的優勢

6樓:網友

網路教育技術的優勢介紹如下行跡胡:

網路教育的優勢有學制短、名牌院校文憑、入學方便、學習形式靈活和費用低等,其中網路教育屬於國民系列教育,國家承認學歷,教育部網上可查詢,能舉辦網路教育的院校都是全國重點高校等等。

使用這種教學模式的學生,通常是業餘進修州腔者。由於不需要到特定地點上課,因此可以隨時隨地上課。

學生亦可以透過電視廣播、網際網絡、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習,是現代資訊科技應用於教育後產生的新概念,即運用網路技術與環境開展的教育。招生物件不受年齡和先前學歷限制,為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提公升的機會。

通過網路來實現教學過程中的互動,主要有以下幾種形式:

2)使用msn、qq、netmeeting軟體,構建實現輔導室。這幾個軟體均是實現資訊交流軟體,支援文字、聲音、**、電子白板等形式的交流,可以提高教學過程中的互動性。

3)使用email技術,設定教學輔導信箱。以上兩種形式均有即時性要求,如果教師或學生未即時參與,那麼不能保證事後能收到(看到)相應的教學資訊,為此可以使用教學信箱加以彌補。教學信箱的帳號、密碼可以公開,以便學生間也可以相互解答問題。

4)藉助於編檔攔程技術,進一步加強互動性,實現個性化教學。程式語言的特點是根據不同的資訊輸入可以產生不同的資訊輸出,使用visual basic、flash等程式語言,根據教學內容、教學進度等,以適當邏輯設定資訊群,就可以達到加強互動性的目的。

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