1樓：匿名使用者
小白兔去山坡採蘑菇遇上狐狸。
2樓：匿名使用者
小白兔要去山坡上考試狐狸不想讓他去騙他迷路，在山上小白兔撿到乙個神奇的指南針才趕去了考場。
題綱還是提綱
3樓：北葵向暖與風相擁
正確的詞語是提綱，沒有題綱這個詞。提綱解釋：
釋義：指寫作、發言、學習、研究、討論等的內容要點。
引證：浩然《豔陽天》第六三章：「她這會兒坐在草地上，考慮著發言提綱。」
用法：作謂語，賓語。
示例：這節課，老師只是提綱挈領講了十分鐘，然後由學生自己進行理解、體味並作練習，效果比「滿堂灌」好多了。
提綱的主要特點
第一，綱要性。所謂綱要性，即把彙報、傳達和發言的綱目、要點，提綱挈領地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應突出「綱目」和「要點」這四個字。
第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應該條理特別清楚，共有幾個大問題，每個問題之下分幾小點，一目瞭然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
4樓：豆漿和玫瑰
《韓非子》：「善張網者 引其綱，不一一攝萬目而後得。《宋史》中說：
「提綱而眾目張，振領而群毛理。 」後人從這 些古語中提煉出了乙個成語提綱挈領。所謂「提綱」最初的意思就是指「收網的時候直接提 起網的總繩，而不是一部分一部分地收，因為那樣根本就捕不到魚。
而「挈領」就是指「拿 衣服的時候提起衣服的領子」 ，用這兩件事比喻做事抓住了要害，找到了重點。 「提綱挈領」 一詞，常常被省略為「提綱」 ，所以說， 「提綱」本來表示乙個動作，是乙個動詞片語，但是 現在它更多地被用作了名詞，變成了「 （寫作、發言、學習、研究、討論等）內容的要點」 。
那個誤人子弟還被採納的兄弟，你多長點心，多讀點書吧。
5樓：home達人
正確應該為： 提綱 【讀音】：tí gāng 【解釋】寫作、發言、學習、研究、討論等內容的要點。
6樓：丫蛋
此詞為考試常錯詞，正確應該為：
提綱【讀音】：tí gāng
解釋】寫作、發言、學習、研究、討論等內容的要點。例：作文提綱。
但是在口語裡，可以用來指捲紙形式的複習資料【作用】使人更清楚地明白寫作的思路。
7樓：網友
提綱提綱挈領的意思。
不是題目的綱要。
提綱是什麼
8樓：內蒙古恆學教育
是一種概括地敘述綱目、要點的公文。提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。
它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。
提綱使用於彙報工作、傳達會議精神和講話發言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海裡，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關材料串聯起來。
比喻抓住大的或主要的內容。
什麼樣的提綱才是好的提綱呢？
9樓：劉啊二
作文提綱就是把每個段落的主要意思先列出來，這是為了在寫作時圍繞提綱的要領把主中心思想，更好的完成寫作。
提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當。核磨。
提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文。
為例。依據有以下四個：
按事情的過程（開始、經過、結果）來擬定。
按時間的轉折（早晨、中午、晚上）來擬定。
按人物的活動過程（先做什麼，接著做裂行什麼，最後做什麼）來擬定。
按照空間的變換（如家中、途中、學校）來擬定。
作文提綱的由來。
提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維。
為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出。文字元號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。
對待提綱：一是文學性作文應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關係的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現肆氏譁，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。
妥當的辦法是，經過構思，寫出乙個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。
二是科學性作文都要編寫細緻的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
怎麼提綱呢???
10樓：98聊教育
如下：
第一步，簡明寫出中心思想。中心思想就是文章中寫的事件所反映的意義，也就是這篇文章所要說明的問題。因此，中心一定要明確，要切合題意，簡明扼要。
第二步，要安排好材料的主次。在寫出中心思想之後，要把圍繞中租空旅心選好的材料排隊，按照先後順序分段，明確每一段要寫哪些內容，寫出簡明的段意。重點段的內容可以分層來寫。
第三步，確定詳寫和略寫段落。根據中心的要求，要想一想，哪些材料是主要的，是最能表現中心的，這部分材料要詳寫；次要的材料要略寫，從而確定出文章的重點段和詳寫略寫部分。
總之，編寫提綱要經過周密虧枝的思考。提綱要寫得明確、簡潔、切實可行。
1．可以用選的這個字為題，也可以根據這個字自擬題目。
2．開頭是漢字所表達的中心意思，結尾可以呼應開頭，也可自然結尾。
3．選擇圍繞中心意思的不同方面或者不同事例。
4．註明事例詳略，把重點事例詳細寫弊凳。
5．提綱點評。
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