1樓：網友
學會控制自己的情凱神團緒，調節情緒，使情緒得以放鬆。做情緒的主人。 望盯橘～瞎坦∪･ω
2樓：匿名使用者
主要還是靠自制力，平常多調養身心，提高修養。
3樓：匿名使用者
停3秒！或大口呼氣喘氣來回 自己是是！
4樓：匿名使用者
聽聽** 想想自己愛的人 。。
中學生良好情緒的培養方法有哪些
5樓：北京健康生活
學會放鬆身心，釋放不良情緒和壓力，積極樂觀面對和關愛他人和自己，在不同角度看待問題、困難，學會冷靜從容。
怎樣應對中學生叛逆心理？
6樓：張紅波是我
怎樣應對青春期孩子的叛逆性。
怎樣教育有叛逆的學生
7樓：蛋逼太惡了
青春期的叛逆是比較正常的現象，你的孩子一定是有什麼不順心的事，或者對什麼事情感到不滿，想試著發洩一下。但作為家長，當你們的孩子們的表現沒有使你們滿足，不要一味的責怪孩子，也不要顯示出自己的份量，也不要總是當著他的面在別人面前說一些是他沒自尊的話，這樣會傷害他的自尊心，他就會跟你耍個性，就會呈現出一些異常的表現來維護他的自尊心。我曾經就是乙個叛逆的青少年，我完全瞭解現在的青少年為什麼那麼叛逆了，就是你們做家長的太過於權威性。
要想改變孩子們的叛逆，就要以正確的態度和方法教導，孩子犯了錯你要對他進行合理的批評和教育，而不是彰顯自己的權威，動不動就把他以前的錯誤搬出來。我想，叛逆的人大多都是中學生，那時候是青春期，都是十幾歲的青少年，他們學習壓力本來就大，又沒有什麼自由，看你們什麼都有，內心就感到不公平，再加上要對你們家長的絕對服從，或者你的所作所為沒有滿足他的意願，沒有按照他的想法去做，這必然會導致叛逆。 叛逆都是輕的，有的嚴重的都會憋出心理疾病，長大了很有可能走向犯罪道路，這可不是鬧著玩的啊！
家長應該給予他們一定的自由空間，該管的要管，但是不要什麼事，有用沒用的都管，尤其是一些無理的。別總是監視她，越這樣她越煩，這一點我深有體會。你這樣管制的太嚴格，太較真，孩子們的心理一定難以承受。
記住，他是你的孩子，不是你的奴隸！應該適當地給予他鼓勵，哪怕是一點點進步，也要表揚他。有的孩子就是這樣，都進步了，付出了，最終還是得不到讚賞，這樣會使他破罐子破摔。
8樓：七中周鈴
的確是乙個棘手的問題，我覺得關鍵要找準他叛逆的根源，尋**病，只有找到了源頭，才能找到解決的辦法，應該說現在的學生情商都是比較高的，我覺得再教育過程中，先共情，在讓之體驗，教育過程中不妨來個角色互換之類，看有沒有效果。
9樓：智慧
男孩子叛逆怎麼教育方法 男孩子叛逆怎麼教育。
如何應對青春期叛逆學生
10樓：潤仁家庭教育
每個孩子在青春期的時候，都會想營造只屬於自己的空間，不希望家長過多去幹涉自己。但是由於家長們的傳統思維，覺得孩子在這個階段不聽父母話，是錯誤的，那麼，青春期孩子叛逆怎麼辦？
11樓：許赴凱
與孩子溝通要保持冷靜以硬制就是對反叛孩子最挫敗的教育理念，因此 在和孩子溝通以前，心浮氣躁的父母，必不可少時時刻刻提示自身，要保持冷靜，不必性子一急就逐漸對孩子責罵，把本來要好好地溝通的方案拋諸腦後。
家長必讀：初中生叛逆怎麼辦？求答案
12樓：潤仁教育
初中孩子叛逆該怎麼辦？
13樓：雲南校校君
孩子上初中開始叛逆，家長該怎麼辦？#雲南校校君。
14樓：安徽新東方烹飪學校
現在公升學，確實，對於一部分孩子造成不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生來說，可能家長越是要求學習學習成績越差，甚至厭煩學習產生牴觸，如何堅決這種情況有兩種方案可以嘗試。
1.家長以引導為主，瞭解孩子為啥不願意學習的原因，對症下藥，培養小孩子的學習興趣。
2.如果真的學不進去，成績不好，其實也不一定非要走學歷教育這一塊，職業教育也是目前人才培養的主要方式，可以選擇乙個培訓學校，學習乙個技術，現在比較好的技術就是中餐，西餐西點等西點類的技術，你可以去專業的西點烹飪學校去學習的，將來肯定有前途，希望我的建議對你有幫助現在公升學，確實，對於一部分孩子造成不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生來說，可能家長越是要求學習學習成績越差，甚至厭煩學習產生牴觸，如何堅決這種情況有兩種方案可以嘗試。
1.家長以引導為主，瞭解孩子為啥不願意學習的原因，對症下藥，培養小孩子的學習興趣。
2.如果真的學不進去，成績不好，其實也不一定非要走學歷教育這一塊，職業教育也是目前人才培養的主要方式，可以選擇乙個培訓學校，學習乙個技術，現在比較好的技術就是中餐，西餐西點等西點類的技術，你可以去專業的西點烹飪學校去學習的，將來肯定有前途，希望我的建議對你有幫助。
我現在是中學生,總是逆反,我該怎麼辦
15樓：匿名使用者
學會換位思考，學會站在對方那去看待問題。學會分析，對方為什麼要讓你這樣做。改變是從思考開始！~
16樓：匿名使用者
既然意識到了，是可以控制的，是經常和家人吵架嗎，自我的心裡暗示，站在對方的角度考慮。
如何應對脾氣暴躁的學生
17樓：網友
在教育過程中，教師要與學生進行溝通交流，深入細緻地瞭解學生各個方面的情況，摸清導致學生出現問題的各種因素，有的放矢地進行有效的教育協調工作，調動各方面的積極因素，使學生增強理智感，學會剋制自己的怒氣。
1. 家、校強強聯手。
父母的教育態度、方法要儘量統一，切忌過度寵愛孩子以及採用打罵等不正確的教育方式。
2. 及時進行心理疏導。
如果是過度的心理壓力變得脾氣暴躁，教師要及時洞察學生的心理變化，瞭解學生造成心理壓力的原因，及時進行疏導。
3. 增強理智感。
教育學生在遇事時多進行思考，多為別人考慮，多想想衝動的後果，從而認真對待，慎重處理；一旦發覺自己出現衝動的徵兆時，就要及時剋制，加強自制力。
4. 體諒他人的感受。
教師要教會學生時時想著別人，處處體諒別人，即使自己心中不快，也不要遷怒於人，更不要把自己的不愉快強加給別人。在發火前，讓學生換位思考，去體諒別人的感受。
5. 發揮集體力量，教育時宜用冷處理。
讓班集體的力量教會脾氣暴躁的孩子與更多的同學友好相處，如果教師在批評教育時，發現他們厭煩情緒或者牴觸情緒時，冷處理，讓學生單獨思考，再找其談心，耐心引導，並鼓勵他們進行自我教育。
6. 給予合理激勵。
當學生暴躁的不良習慣逐漸改變時，教師要及時給予表揚，從正面予以肯定、強化，從而鼓勵學生繼續將其正確的行為進行下去。教師可以在班上公開表揚，發給學生獎品，讓他們擔任班幹部等。這些都可以讓他們充分體驗成功的快樂，從而不斷進步。
7. 教學生一些克服暴躁脾氣的好方法。
最好在發言之前把舌頭在嘴裡轉上幾圈」，通過時間緩衝，幫助自己的頭腦冷靜下來。另外，還有：迅速離開現場去幹別的事，找人談談心散散步，或者乾脆到操場猛跑幾圈，聽**等，釋放能量，心情會平靜下來。
教師還可以讓學生在家裡牆上或課桌上貼上「息怒」「制怒」一類的警言，時刻提醒自己要冷靜，也可以讓學生用乙個小本子專門記載每一次發脾氣的原因和經過，通過記錄和回憶，在思想上進行分析梳理，從而進行自省，減少以後怒氣發作的次數。
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啟示覆是指從歷史中所總結出來的可制供後人借鑑 bai少走彎路的認識。du啟示類主觀題 zhi通常是通過 啟示dao 借鑑 經驗教訓 認識 對策 等引導詞來提問，要求學生就某一個特定的歷史問題總結規律 提出對策 得出結論 分析得失。它一般出現在主觀題的最後部分，來檢測考生歷史思維層次 歷史認知水平 歷...
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中學生早戀應不應該？早戀現在成為中學生的一種時尚，凡是沒有 boy gril friend 的總是千方百計地尋找。彷彿早戀是一件很自豪的事情。中學生早就覺得戀愛不是大人們的專利了。我覺得中學生早戀就是不太合適，是言之過早。中學生應該是以學業為主，不應該是戀愛，其實許多人都不明白情為何物就學人家戀愛，...