1樓：網友
因為 最後一課 寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生桐啟上了最後一堂法語課，表現法國人民的愛國情懷。1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在將近乙個世紀的時間裡，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎的法國文學名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為「愛國主義」的符號，融入近代中國人百年的情感之中！一代又一代的中國讀者，通過《最後一課》，瞭解到「法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言」這句話的內涵，懂得了「當乙個民族淪為奴隸時，只飢兄要它好好地儲存著自己的語言，就好像掌握了開啟監獄的鑰匙」。
都德《最後一課》以熱愛祖國語言來表現愛國情感，鄭振鐸的《最後一課》通過隨時準備反抗敵人的侵略來表現爛輪襲愛國情感的。
從而激勵我們 要做乙個愛國的人。望。
2樓：love楚琳
人教版第七課【短暫的最後一課，使我們深切地感受到了阿爾薩斯人失去國土時的悲憤、沉重的心情】
最後一刻屬於哪種型別的**.
3樓：銀魂胖可丁
最後一課（阿爾封斯·都德的短篇**）
阿爾封斯·都德的短篇**《最後一課》，寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法國人民的愛國情懷。1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在乙個多世紀的時間裡，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎的法國文。
學名篇之一，它甚至可以作為伍圓都德的代名詞，作為「愛國主義」的符號，融入近代中國人百年的情感之中！銷瞎一代又一代的中國讀者，通過虧橘空《最後一課》，瞭解到「法。
語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言」這句話的內涵，懂得了「當乙個民族淪為奴隸時，只要它好好地儲存著自己的語言，就好像掌握了開啟監獄的鑰匙。」
北京市第十九中學高中怎麼樣,從百科裡貼上來的就算了
4樓：牙牙的弟弟
很不錯，是海淀區區高中示範校。據2020年9月學校官網顯示，現為海淀區首批高中示範校，有78個教學班，近3000名中外學生，在職教職工近300名。
曾先後被教育部、北京市評定為「全國現代教育技術實驗校」、「全國計算機教育實驗學校」、「北京市藝術教育示範學校」；
北京市手球、壘球、定向越野、健美操體育專案傳統學校」、「北京市科技教育示範校」、「國家級積極心理健康教育高中特色發展專案實驗學校」。
5樓：網友
實話實說，在海淀是二流高中，高考公升學率無法與人大附、北大附、清華附、八一、101、十一等相比。可能是歷史的原因吧，19中在萬泉河地區，比較偏遠（當然現在是繁華地區），主要是鄉村子弟學校，好的教師不願意來。現在慢慢的在改變，但與一流高中還有差距。
最後一刻是誰寫的
6樓：網友
樓主大錯字了，其實是課而不是刻，不過你這樣一改又有了另外的涵義了。當然是法國的都德寫。
7樓：連江一點萍
《最後一課》吧？
法國作家都德。
為什麼權威機構不列出培養中學任人生觀價值觀世界觀的書單
8樓：匿名使用者
說明二人的緣分很深，走到一起就對了。彼此珍惜吧！
求主角重生混網文，寫網路**的書
9樓：網友
只找到這個，看看吧。
為什麼世界上會有國家，為什麼世界上很多國家都有唐人街？
那當然是權利最終的結果，再說了成立一個國家，建立不同的部門，頒發不同的權利，讓各行各業有條不絮的發展，也更有利於人們能夠和平共處，幸福快樂的生活。因為剛開始會有人成為自己那一塊領域的頭，後來領土擴大，發展壯大，就變成了一個國家的君主 簡單地去想，家就是一個最小的利益群體，大了就是家族，再大點就是種族...
這一刻我為什麼會存在
上述的一大堆問題其實都是有關精神存在的問題究其根本最後一個問題才是所有問題的關鍵 笛卡爾曾言到 我思故我在 嚴格的說 我 是與 群體 概念相對立的 個體 概念 的社會屬性方面的延伸 我 這個概念本身就含有一種複雜性和矛盾性 體現的是社會內部的一種衝突和張力 在談這個之前 首先我們要明確 社會 這一概...
歐洲很多國家為什麼保留皇室，不實行共和制
個人覺得沒必要，畢竟他們是和平演變，是君主把權力交給人民。現在的王室並沒有什麼權力，只是道德和禮儀的模範，而且他們國民也認為這種模範作用是很必要的。典型的就是英國，端莊典雅，女王和國王的著裝一直是全世界最得體的。而且王室並不是高姿態的人，和普通人都一樣。王室消費也開始節儉了，都一直穿舊衣服，而且王室...