1樓：網友
《溝通聖經》這本書裡的第12，13章裡專門講了提高閱讀速度和效率的方法。裡面提到兩個最基本的方法，第乙個是瀏覽，第二個是略讀。瀏覽就是把整本書的大概瀏覽一遍，這時候分察族清哪些內容是自鋒蔽己需要的，哪些對自己沒有用的銀沒州。
2樓：沉夜孤星
《實用性閱讀指南》 裡面的第一章就說了如何去提高閱讀效率，裡面介紹了提高閱讀速度的方法。首先，先確定讀書的目的。帶著目的去讀書，這樣我們就很容易找到關鍵詞，關鍵句子，褲純清然後就能快速找到解決問題的方法。
然後，先瀏覽目錄，序言，後記，通過它們來了解這本書的大概 。再提出問題，找到關鍵詞，句，段落來找到問題的答案。褲亮最後，運用「二八」原則。
找到書本的重要的20%那部分，詳讀，精讀。 無論是以上的哪種方法，我們都要胡前求速度快快快。
3樓：達
我個人認為閱讀能力主要分理解能力和閱讀速度，也就是說閱讀速度是閱讀能力的一種。根據我自己的經驗，我推薦《快速閱讀》，裂穗作者是東尼·博贊，這個人是思維導圖的鼻祖，這本書我也推薦過很多次了。剛開始我並不知道自己的閱讀能力怎麼樣，也不知道要怎麼測試自己的閱讀能力。
看到這本書後，衡源悶這個問題就解決了。書裡會有測試，從開篇開始就能通過書上的咐彎方法，測試出自己的理解力和閱讀速度。這個閱讀速度，我們自己在家隨時都可以測，就是不刻意提高速度，就像平時讀書一樣，專門找出幾段，或找一篇幅較短的文章，然後用秒錶計時。
讀完後，大概估算出文章的字數，然後用文字數量除以閱讀時間，就能得出每分鐘讀的字數。下面這張圖就能看出閱讀水平。不過這種方法沒有辦法測試理解能力。
4樓：回憶
關於提高閱讀速度的書籍有很多，個人推薦《高效能閱讀》一書。書中從一開始圍繞悔爛睜改善讀者的讀書體質出發，講解了十幾條讀書技巧。很喜歡《高效能閱讀》提出的「讀者權利十條」：
第一條 不讀的權利。第二條 跳讀的權利。第三條 不讀完的權利。
第四條 不讀完的權利。 第五條 讀不歷埋擇書的權利。第六條 包法利症（易被**內容感染的症狀）。
第四條 讀不澤碧歲地的權利。 第八條 隨意選讀的權利。 第九條 朗讀的權利。
第十條 默讀的權利。從前的被迫讀完思想讓我對一些枯燥的，難理解的書籍敬而遠之。使讀書變成了乙個「痛苦」。
讀者權利十條」一下子解放了我的心靈。
5樓：網友
既然開始意識到要讀書，那麼請開啟大量閱讀模式。我覺得閱讀是普通人最方便也最便宜的獲得別人經驗的方法。《實用性閱讀指南》的作者大巖俊之有個「成功者皆為讀書家」的觀點。
沃倫·巴菲特，查理·芒格都是讀書家，據說查理。芒格的兒女們稱為「移動的書架」。提公升閱讀速度真的是非常有必要的，無論是學生還旅滑是社會人士都會要處理大量的文字資訊。
印南敦史的《快速閱讀術》主要從改變讀書需要從頭讀到尾閱讀理念，養成閱讀習慣，留住閱讀體驗，具體閱讀方法，書籍管理五個方面將快速閱讀的好處和可行性。跳讀，合理利用序言和目錄。序言會介紹作喊滲者的鄭鎮脊寫作目的，經過概要之類的。
目錄展示書的整體結構，作者的構思框架。讀序言和目錄能讓你把握書的整體框架，選出你要的跳過你不要的。難以決定要不要跳讀的章節，只需讀章節的前五句和後五句。
6樓：網友
溝通聖經》這本書籍首先脊尺講解櫻磨高了為什麼有些人的閱讀速度會慢且沒有效率，接著給出一些測試協助你找出自己的現在的閱讀效率，最後再提供了一遊鬧些技巧給你做練習，以便提高你的閱讀效率和速度。
7樓：猴06126暮詵
高效能閱讀》作者是原尻淳一，作者也是根據自身判巧的經驗，總結而成的。書裡會從改善讀書體質的技巧，讀書環境技巧、拉進與書距離的技巧、速掘姿鍵度技巧、類比讀書技巧、做標記的技巧，做讀書資料庫的技巧來詳細介紹89中讀書方法。也許不能保證每乙個方法都適合我們，但是這麼多技巧，我們get到幾個，也就值冊帶了。
8樓：何必店來先登
實用性閱讀指南》這本書的作者是大巖俊之。臘陸這位作者從最開始的閱讀困難戶到每年至少讀300本書，這一過程中嘗試了很多方法，數巧遇到了很多的問題，現在根據自身的經驗開發了讀書法，思維導圖，記憶術的各種課程，輪畢頃成為了夢想的講師。
9樓：0920滅韓橙疚
如何閱讀一本書》這本書算是經典了。我們讀的書會敗型有各種型別，不同型別的書，用到的方法是不一樣的。顯然，能用正確方法讀書，效悶扮率肯定會更高。
這本書就是教察罩猜我們怎麼用不同的方法讀不同書的。
提高閱讀速度的方法有哪幾種
10樓：不懂先生
1、提高閱讀速度要懂得確立讀書目標，進行有選擇的閱讀。
讀書前可以通過自我提問的方式來明確自己的閱讀目標。比如這樣問自己：我讀這本書的主要目的、目標是什麼，我想從這本書中找到什麼答案、方法，我讀這本書是為了解決什麼問題等等。
這樣做了之後讀的時候就會有選擇，知道該留意哪些內容，同時也更專心更投入。
2、提高閱讀速度還要學會以不同的速度來閱讀。
一本書通常都有觀點和材料之分，有主要部分和非主要部分之別。對於讀者來說，一本書通常都有「資訊的」和「非資訊的」之分，有「關鍵資訊」和「一般資訊」之別。因此，要學會以不同速度閱讀不同的部分，對於觀點、主要部分、「資訊的」、「關鍵的資訊」以及難點部分和精彩部分，就要適當放慢一些速度來閱讀，而其他內容就要學會略讀、掃讀等快速讀書的方法。
如果你的閱讀速度慢、效率低，可以學習一下「精英特快速閱讀法」。掌握精英特快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以根據需要靈活控制自己的閱讀速度，可以快速的提取書籍鍛鍊中的脈絡和要點，進行整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
這種變速閱讀可以把速讀和精讀結合在一起，既能擴大閱讀視野，又能掌握書中的精華；既有量，又有質，許多學者、思想家都採用這種變速法讀書的。
為了讓讀書有更好的收穫，在讀書過程中或讀書完之後，要多進行思考。很多人可能會說，我不知道如何思考，其實不然，很多時候你不是不會思考，而是不習慣思考或者懶得思考。因為思考對於一些人來說，並不能像呼吸一樣自然，而是需要刻意進行。
這裡簡單給你幾點建議，當你讀到一些新觀點、新知識或重要內容的時候：可以嘗試用自己的話把這個東西說清楚，如果講給別人聽，別人能聽懂嗎；可以想想這個知識和我過去的哪些知識、經驗、案例類似，或是相反；可以想象這個知識可以用來解決生活工作中的什麼問題，我具體該如何運用等。然後把這些思考後的內容寫下來。
提高閱讀速度的方法有
11樓：信曼嵐
提高閱讀速度的方法。
一、掌握看書掃視法。
要讀得快，就要眼睛看得快。小學生開始讀書的時候，往往要用手指著書上的字，乙個乙個念，這樣讀書當然是慢的。
我們要讓學生養成以詞句為單位的整體性閱讀的習慣，學會合理掃視，糾正按「字」閱讀、默讀時動嘴、眼動沒有規律等不良習慣，逐步擴大學生的「視知覺廣度」。「視知覺廣度」大，由於眼球注視時間短和中途回視的次數少，其閱讀的平均速度就比較快。
據我們上萬學員的訓練體會可以看出「有 經驗 的閱讀者每一次注視所能閱讀的內容至少是初學閱讀者的三倍」。
用「掃視法」訓練速讀的方式是很多。除了運用我們的訓練軟體外，還可以可用卡片、幻燈或個人電腦來展示片語、 句子 、句群，在規定時間內要求每個學員儘量地掃視，後。
例如「白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。」然後問學生「什麼人？什麼事？
什麼地方？什麼原因？怎樣來的？
等問題，要學生回憶這些句子，同時也使他們明白 記敘文 章的五個要素，進而全面掌握掃視法，自如地用整篇(段) 文章 進行掃視訓練。
要提高閱讀速度，具有看書時的快速搜尋能力是必要的。即在看書時能快速找到所需文章目錄，文章重點或你對文章所關心的部分。我們在訓練中必須養成學員有目的有重點地進行閱讀的習慣，使他們在閱讀時善於發現重點，善於發現新問題、新觀點和新材料。
這可以用提要法進行訓練。
訓練的材料，可以用訓練文章中的「短篇」、「閱讀」的閱讀文章。對這些各類文章要求學員能抓住各段大意。掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
例如《崇高的理想》一文中第五自然段開頭一句：「理想問題，實際上是乙個人的世界觀問題。」這就是主句。其次，要求學員能夠迅速抓住文章的脈絡。
例如《卓越的科學家竺可楨》一文是按邏輯順序來安排的，文章從五個方面表現竺可楨同志在向科學高峰進軍中不辭勞苦、鞠躬盡瘁的革命精神和嚴肅認真、一絲不苟的治學態度。
提高閱讀速度的方法有哪五種 分別是什麼
12樓：歡樂頌
提高閱讀速度的方法有略讀提高高考語文閱讀速度，略讀又稱跳讀或瀏覽，它要求讀者可跳過某些細節有選擇地進行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快語文閱讀速度。
1、略讀提高高考語文閱讀速度。
2、尋讀提高高考語文閱讀速度。
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查詢某一項具體事實或某一項特定資訊。
3、擴大視距提高高考語文閱讀速度。
擴大視距，提高整體的認識能力可以通過練習得到。在練習過程中可以把一些短語或短句寫在卡片或其他小紙上，在很短的時間內從眼前掃過，然後說出短語或短句的內容。
4、停止內心獨白。
乙個人的內心獨白，也被稱為默唸，是讀者中最普遍的特徵。這是在閱讀時腦海中說出文字的過程，也是阻礙提高閱讀速度的最大障礙。
5、不要重讀頁面上的詞語。
在進入視覺部分之前，要確保打破重讀頁面上詞語的習慣。如果在普通人閱讀時觀察他們的眼睛，會注意到它們會跳來跳去。它們不會像應該的那樣均勻地來回流動。
可以通過「五問自讀法」來提高閱讀技巧，分別是「寫什麼」，「怎樣寫」，「為什麼而寫」，「寫得怎麼樣」，「怎樣學寫」這五個問題來提高。
寫什麼」主要是讓學生把文章「讀通」，著重點是整體感知，通過「析題目，抓要素」，從整體著眼，緊扣文題與文章內容的聯絡，根據文章的體裁特點，抓住諸如時、地、人、事等要素，用簡潔的語句說出文章的主要內容。
怎樣寫」則要求把文章「讀懂」，著重點是整體分析，通過「摸順序，探思路」，從整體著眼，抓住節與節、段與段之間的聯絡，弄清全篇文章的脈絡，探尋作者成文的整個思路，明確成文的主要線索，綜觀全篇文章，在掌握分段依據的基礎上再去劃分段落，並弄清重點部分的小層次，以避免分段時盲目亂猜，分析時孤立理解的現象。
為什麼而寫」
這一步要求把文章「讀深」，著重點是整體領悟，通過「抓關鍵，想意圖」，從整體著眼，找出文章重點段、中心句、關鍵詞，進而深入思考這些詞、句、段表現了什麼，說明了什麼，作者是為了什麼而寫的，在理解文章內容的基礎上，領悟作者寫作目的，找出貫穿全文的「紅線」，進而掌握文章的中心思想。
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