在心靈上寫詩的人讀後感
1樓：匿名使用者
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁。
讀後感的格式(簡單的說)：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇乙個比較重要的點，也可以穗則兆是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了。
當然 不一定就三段。
中間可以自己分，詳略得當就好盯尺。
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「猜租讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。
最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
以讀《有的人》有感為題的詩,採用對比的手法
2樓：baby丶欣怡
主題解說：本文通過魯迅和他截然相反的「有的凱禪脊人」的對比，批判了那些騎在人名頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。體現襲姿了甘於奉獻的人精神永駐，一味索取的人雖生猶死。
分段：1 生與死的代價。
2~4 對人民的態度。
5~7 人民的態度。
背景：這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅先生逝世13週年而寫的，作者以兩種對立階級的人為代表，提出了對生與死的不同觀點，然後寫出了這兩種人對人民的態度，盯滲接著表明人民對這兩種人截然不同的態度。
有疑問可以再提，望！謝謝！
木蘭詩的讀後感，木蘭詩的讀後感600字
一提到 花木蘭 大家都會想起一個女扮 代父從軍的故事。在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮 勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍並在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功於國家，更是大忠 大孝 大勇的表現。花木蘭集大忠 大孝 大勇 大智於...
讀後感怎麼寫？要有的，讀後感怎麼寫？要有範文的。 300字
天堂?地獄?人間?不 凡卡 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信，訴說了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統治下的窮孩子的悲慘命運。我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平 為什麼他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什麼窮人家的孩子就要被受虐待？由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相...
《有的人》這首詩的寫作特點是什麼
對比的寫作手法，突出了魯迅先生的偉大。簡潔明瞭，通俗易懂。富有哲理意義 有的人 這首詩中寫法作用是什麼 有的人這首詩運用了什麼寫法?他運用了自然的不知道手法寫的。尋夢者 這首詩在寫作上有什麼特點？氣勢跌宕起伏。本詩重點在表現尋求 無價的珍寶 的精神歷程，由金色的貝所在之地，到逢到它的艱苦，由對貝豐美...