1樓：炒蛋哥
不是，對孩子來說，分享並不意味著他必須把手中的東西交給別人，媽媽也沒有必要這樣去要求。即便只是把手中的玩具拿出來給別人看一看、摸一摸坦段毀，那燃棚也是他嘗試分享的開始。這時候，就需要媽媽們善於發現寶寶表現出的分享行為，並及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。
引導的話語、讚許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，都能使孩子受到極大的鼓舞，進一步強讓備化分享行為，願意更多地、自覺地做出分享的行為。
2樓：申鮑文成
孩子不願分享，不是自私的行為呀，孩子拒絕分享的時候，千萬不要羞他「小氣」「摳門」。如果總是說孩子小氣，孩子就會真的世讓「小公升困氣」了，孩子會把「小氣」和自搜笑局己的行為對應起來。不斷地給孩子貼這樣的標籤，他將永遠學不會分享。
3樓：王倩
孩子不願意與人分享，有時候是因為他覺得分享就是失去，孝衝東西分享給他人自己就沒有了。因此，讓孩子分享之前，首先要幫助孩子形成對自己持有物「物權」的安全感，就是讓兒童知道乙個結果：這個物品是「我的」，不管誰觸碰或使用過之後，這個東西仍然是「殲或我的」。
巧改殲。
4樓：尹朶月
盧丹丹老師的《規矩的背後是自由》一書裡有一篇文章叫《自私過，才懂得分享》：對於兩三歲的孩子來說，自私是乙個再正常不過的現象，而且它是通往分享的必經之路。孩子只有自私過、佔有過、專享過，州喊做過真實的自己，才能把焦點從自我轉移到他人。
總是被家清跡橋長要求分享的孩答猛子，反而會對東西有強烈的佔有慾，因為他們沒有享受過佔有的權利，所以要努力地彌補自己。分享應該是一種權力，應該讓孩子自己做主。
5樓：小美
絕大多數孩子在逗譁橡沒有確定擁有感之前是沒有辦法分享山旁的，他一定要確定某樣東西屬於自蘆核己，別人來向他借，他才可以借出去。當孩子不願意分享東西出去時，這個時候家長不要強迫她，慢慢的等他有了足夠的擁有感之後，自然會願意分享。
6樓：網友
孩子2-3歲棗手彎孩子開始有物權意識，知道某個東西是「我的」。這個時候的孩子開始會護著自己的東西，不願意凳悶分享是一種正常的表現，是薯慧一種成長的表現。
7樓：閒雅且溫柔丶小白楊
孩子這個時候蠢跡大多數還不懂什麼叫分享。只知道要把自己的東西從他／她手上拿帶野並出去給別人了，害怕失去。如果強脊胡行要他們分享，可能會讓孩子覺得自己什麼東西都必須要分享，反而可能產生消極影響。
8樓：乾淨又淡泊丶牡蠣
我從來不要求我孩子必伍兄行須分享他所有腔嘩的東西。我孩子6歲，我經常跟他說「我不要求塵埋你分享你的東西，每個人都會有自己很喜歡不想與人分享的東西，這很正常。」
9樓：任性的公貓
孩子的東西，要讓他主動拿出自己喜歡的東西分享，他才會感到自信與驕傲，才能體會到分享的意義和快樂。所以，如果你沒有正確的方法教會他晌凳如何分享，那你把主動權交給孩子，讓他宴核旅自己做氏扒主。
10樓：網友
孩子本來就是這樣的陸高，一歲殲猛半到三四歲的孩早改尺子都在努力找到存在感、自我感、優越感，比如很小氣的藏著自己的東西，不讓人碰。
孩子很自私，拒絕分享，自己的東西不願意分給別人，這種情況應該怎麼辦？
11樓：焉英秀
今天的大多數孩子都是獨生子女。 父母給的都是ta，不知道怎麼和別人分享。 這也是現在的普遍現象。
作為家長，要培養孩子懂得分享，可以讓孩子多參與學校、培訓班、社會組織的集體活動，在活動中培養孩子的優良品質。 要培養孩子懂得分享，就必須持之以恆，順勢而為。 無論是盲目的脅迫，都不會傷害孩子的自尊和自信心； 也不能任性、放縱，讓他們逐漸養成自尊、霸道的性格！
【孩子不願意分享，如何引導？】
1. 家長要以身作則。 孩子的學習從模仿開始，父迅睜族母對他的影響尤為重要。 家長可以拿出一些東西分享給孩子，讓他們明確分享的動機、過程和結果，引導孩子在參與互動的過程中學習。
2.尊重孩子的意願。 鼓勵孩子自由表達，教孩子學會自我評估，哪些東西我願意分享，哪些東西我不想要？
我想分享誰，不想分享誰？ 孩子們只有自願經歷「分享」的過程，才能親身體驗。
3、定期示範指導。 家長通常需要給予更多的示範和指導。 例如，一旦家裡有美味的水果或菜餚，就可以讓孩子打**邀請親朋好友與他們分享，甚至可以請自己早陵的朋友和同學與他們分享。
4、讓孩子體驗分享的樂趣。 鼓勵孩子多與孩子互動，參與更多需要合作完成的活動或遊戲，讓孩子感受到與孩子玩耍的樂趣。 孩子們也需要社交，如果分享給他們畝弊帶來快樂，他們願意分享。
5. 不要貼標籤。 即使孩子不喜歡與人分享，也不要說孩子自私、小氣等。 對兒童的負面心理影響。 父母應該獎勵和表揚孩子的分享行為。
6、換貨方式。 可以用「交流法」引導孩子分享。 比如，你可以試著告訴寶寶，如果他想玩別人的玩具，就需要換掉自己的玩具，引導他相信一段時間後就會有效果。
7、制止孩子的霸道行為。 孩子有自私的性格，這是正常的，但過分的自私就是霸道。 有時候，當孩子遇到自己非常喜歡的食物或玩具時，他會表現得非常強烈，排他，排他，排他。
這個時候，家長一定要阻止它，千萬不能讓它發展！
8、讓更多的孩子進入社會引導。 如果您在家中收穫了特殊的蔬菜或水果，您可以經常帶孩子與鄰居或同事分享。 當您的孩子有重複或多餘的玩具時，請讓您的孩子捐贈這些玩具。
當然，孩子們也可以和其他孩子交換玩具或書籍來分享。
12樓：網友
這種情況說明孩子自己擁有的乎態東西太少了，把自己的東西看得做握太重，自然不願純頃慶意分享。多給孩子買些東西，家長平常也要懂得分享。孩子分享他的東西時，家長不能拒絕。
13樓：群群群群
我覺得家長應該尊重孩子自己的意願，既然是他自己的東西就應該由他自己選擇，分享也要自己願意。
14樓：彭沙卡拉卡
這種情況家長應該給孩子樹立正確的教育觀念，以身作則，告訴孩子學會分享有什麼好處。
我家孩子從來都不和別人分享自己的東西，這孩子是不是有點自私呢？
15樓：小缸娛樂
如果孩子從來都不和別人分享自己的東西的話，那可能是有點自私。不過孩子的心理大多數都是比較複雜的，所以家長也可以好好的跟孩子溝通一下，也有可能是因為其他的一些原因，所以磨前孩子才不願意瞎賀清把自己的東西分享給別人。在逢年過節的時候，家裡總是有很多親戚來串門，不知道有沒有家長髮現孩子在自己家玩的時候，總是表現得非常的乖巧懂事，但是在和別的小孩兒一起玩的時候就感覺非常的自私，霸道，不願意把自己的東西分享給別人。
一般在這種情況下，家長都會訓斥自己的孩子，然後強行讓孩子把東西分享給別的小孩。但是這樣的行為不僅會讓家長和孩子之間產生嫌隙，而且還容易造成孩子的逆反心理，讓孩子變得更加的自私。所以在遇到這種情況的時候，家長一定要留心觀察孩子的情緒變化，對孩子進行正確的引導，有的時候並不是孩子不願意和別人分享，只是被家長錯怪了而已。
因為大多數孩子在成長的過程中都會經歷物權敏感期，這是非常正常的現象。這說明孩子具有了一定的領地意識，他這樣的行為也是在捍衛自己的權利。但是他們年紀比較小，所以沒有掌握正確的方法，就只能通過拒絕和別人分享，來表達自己對於物品歸屬權的保護。
所以這個時候，家長一定不要對孩子使用暴力或者是強制把東西分給別的小朋友，可以對孩子進行友好的勸導和交流，讓孩子明白分享是一種美德。 <
因為孩子的心理是比較幼稚的，所以他們對於分享的意義都不是非常理解，有可能在家長看來非常便宜，廉價的玩具在孩子心裡就是非常重要的東西。所以在分享的時候孩子們就會擔心，是不是自己的玩具分享出去以後就再也不會還給自己了。所以家長一定要告訴孩子，分享只是借給別人玩拍鎮，並不是把東西送給別人，東西最終還是會回到你的手上。
這樣才能夠讓孩子放心地把東西分享出去，也不會因為強行讓孩子分享，而對孩子的心理造成傷害。
16樓：小美美學姐
是有點自私，可能是因為孩子的年齡比較小，而且孩子也比較吝嗇，所以就不喜歡分享。
17樓：昕昕學姐
這就是自私的表現，孩子不懂得分享而且很佔有慾也很強寬搭，家長應該立刻改正孩子的習慣，給慎凳拿孩子多講一粗謹些分享的故事。
18樓：網友
是的，說明孩子是乙個比較自私的人，不願意主動和別人交流互動，會影響之後的社交能力。
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