新聞提綱格式怎麼寫,例文

2025-04-04 19:05:13 字數 2230 閱讀 5334

新聞稿的寫作格式

1樓:休閒娛樂小助手

新聞稿的寫作格式如下:

新聞稿的格式有許多,並且都是在新聞事業的成長過程當中不斷摸索出來的,不同期間格式也紛歧樣。

一般情況可以分為以下四類:「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敍式」等寫作型式。

新聞稿組成:

結語:一般指訊息的最後一句或一段話,是訊息的結尾,它依內容的需要,可有可無。

新聞稿是公司/機構/**/學校等單位傳送予傳媒的通訊渠道,用來公佈有新聞價值的訊息。通常會用電子郵件、傳真、書信(電腦列印)形式分發予報章、雜誌、電臺、電視臺(電視網路)、通訊社的,亦有專業公司提供分發商業新聞稿的服務。

不少新聞稿是通知各大傳媒有關記者招待會的訊息。新聞稿異於新聞,新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫的稿件。

新聞作文提綱怎麼寫

2樓:網友

大學生就業規劃的採訪提綱。

採訪目的。1. 瞭解當代大學生對當前社會形勢的認識。

2. 瞭解大學生對就業前景的分析。

3. 瞭解當代大學生對自己人生的規劃。

4. 瞭解大學生對以後工作生活的態度。

5. 對大學生的就業規劃做乙個總結。

6. 為大學生今後的工作提針對性的建議。

採訪要求。1. 主題明確。

2. 言簡意賅。

3. 用詞適當。

採訪步驟。1. 採訪在學的大學生。

2. 採訪一些公司對應聘人員的要求。

3. 採訪相關專業人士對當代大學生的看法,以及對當前就業形勢的分析。

採訪方法。1. 隨機採訪一些在校的大學生。

2. 專訪公司領導對應聘人員的要求。

3. 專訪相關專業人士對當代大學生的看法,以及對當前就業形勢的分析。

採訪時間。2017年9月27日星期二。

採訪物件。1. 在校的大學生。

2. 公司領導。

3. 相關專業人士。

採訪問題。一. 採訪在學的大學生。

1. 請問你在大學裡學的是什麼專業。

2. 你認為你現在所學的專業是乙個前景良好的`專業嗎。

3. 你知道與你專業對口的一些職業與公司嗎。

4. 你清楚當前社會的就業形式嗎。

5. 你對未來的就業有什麼規劃嗎。

6. 你對於自己以後的生活和工作是什麼態度。

二. 採訪公司領導。

1. 請問貴公司能夠給自己的員工什麼樣的待遇。

2. 請問你們公司目前缺少哪方面的人才。

3.你們公司對應聘人員有什麼樣的要求。

三.採訪相關專業人士。

1. 請問您對於當代大學生有什麼樣的看法。

2.當前社會缺少哪方面的人才。

3.您對當前的就業形勢有什麼看法。

4. 您覺得學校以後應該偏向培養哪方面的人才。

5.您能對即將畢業的大學生提出一些好的的建議嗎。

擬寫新聞提綱有固定的形式嗎?

3樓:情感語錄小靈通

新聞提綱,是乙個反映了新聞的基本觀點、佐證材料、論證角度和步驟,以及依照邏輯關係層層的綱目體系。它是一篇**的骨架和綱領,也是一篇**的雛形和縮影。撰寫畢業**時,要f擬好提綱,沒有好的提綱,很難寫出質量優秀的新聞。

這是因為擬寫提綱具有如下的作用:

1)有利於總攬全域性,提綱挈領,從總體上週密地謀篇佈局。學術性新聞的本質是一項科學研究工作,文章的說理性很強,文章的總體佈局、間架結構、材料分配,以及以論據為支撐的論點在不同層次上的,都需要精心設計。通過擬寫提綱,有了骨幹框架,才能在寫**時,綜觀全貌,提綱挈領,合理分佈章節,避免邊與邊想,顧此失彼,遺漏要寫的內容,以及片面的「只見樹木,不見森林」的情況發生。

2)有利於理清思路,突出重點,探求最佳的論證角度,層層展討論。由於新聞提綱概括性強,以較少的文字勾勒出**的主幹,畢態重點突出,條理清楚,使作者在手缺源寫作中易於把握全文的中心論點和上下文以及上下級條目的邏輯關係,從而探求最佳論證角度,乙個乙個問題,一層一層地討論,取得較好的效果。

3)有利於建立框架,勾出新聞雛形,組織、裁剪材料。材料是一篇**的重要成分。通常,作者在擬寫提綱之前,已經確定選題,並閱讀了大量資料,扮飢在選題和材料以及對材料的研究上做了充分準備,具備了開始寫作的條件。

但是,只有通過擬寫提綱,才能確立文早框架,安排文章結構,合理組織、分配材料,對材料做適當剪裁使材料在**中適得其所,充分發揮作用。

新聞稿的格式是怎麼樣的?有嗎新聞稿的格式是怎麼樣的?有範文嗎?

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拼音zc的格式怎麼寫,拼音格式怎麼寫

一.發音 z c舌尖前音 發音時,舌尖和上齒背構成阻礙 二回.關於 z 祖宗 z z ng 總則答 z ngz 藏族 z ngz 曾祖 z ngz 造作 z ozu 罪責 zu z c 層次 c ngc 蒼翠 c ngcu 催促 cu c 草叢 c oc ng 怎麼才可以分清楚z,s,c的拼音?1 ...

按照新聞的格式寫一篇我們班的新聞

本學期,我班舉辦了豐富多彩的班級活動。如 跳繩比賽啊,主題隊會啊 最近的一次就是特色班級了。而這些活動都離不開班主任王老師的關心 重視和親臨指導。今年十一月份,班主任王老師對我們說 我們要舉行一次活動 特色班級。我們就搞個理想中隊吧!你們可以把理想寫在卡紙上。頓時,班上沸騰起來,議論紛紛,大多數都同...