人性之美作文
1樓：中職語文教學教研分享
她們，是一陣風，悄悄地將道路上的每一塊垃圾都消滅掉了；她們是一片落葉，靜靜地飄落到地上把每一塊細土都哺育了；她們是一滴雨露，她們默默地飛舞，把每一棵新苗都滋潤了；她們就是新世紀最默默無聞的環衛工。
金燦燦的衣服，潔白乾淨的手套，蒙的密不透風的臉，「甘甜」的汗水浸透了她們的衣襟。拿起掃帚，她們是一群盪漾在藍天中的一群白鴿；放下掃帚，她們是位慈祥和藹的母親。這就是最最平凡的環衛工地球媽媽的小醫生。
如果有人問我那個職業最令我欣慰，，我會毫不猶豫的說：「清潔，善待地球的環衛工。」閉上眼睛，我可以想像到她們忙碌的身影；張開眼睛，我可以看到藍天白雲依偎在一起。
敞開心扉，我們可以聆聽她們最殷切的呼喚；張開嘴巴，我們可以吶喊出對你們的感恩。如果說藍天就是地球，那麼我會說白鴿就是你，如果說大地就是地球，那麼我會說綠草就是你。我，新一代的繼承人，向您莊重的敬禮。
環衛工，捨己為人，兩個毫無瓜葛的詞語，可您卻把它們串聯到了一起，二零一零年，恐怖人員的突然來襲，當你看見的時候，為了孩子，你奮不顧身的衝了上去，你拿起你平時工作的工具，把恐怖人員打倒在地。天上人間只在一線，生存死亡只在一點，為了廣大人民的生命財產安全不受危險，您那偉大的精神，成為了我勇往直前的動力。當您用掃帚撲向敵人的時候，我……雙眼緊閉，轉瞬間，我已淚流滿面，可您卻大獲勝利。
最平凡，最偉大，最黯然，最璀璨，最普通，最特別，最不引人注目，但事蹟非常耀眼。
另一種人性化作文點評
2樓：888幸福人生
內容摘要：作文評價是作文教學中的重要一環，作文評價應以促局瞎進啟臘渣學生習作水平的提高‟為目標，既要關注學生習作知識與技能的理解和掌握，又要關注他們習作情感與態度的形成和發展。筆者在作文教學過程中直擊現狀，並嘗試「人性化」評價的研究，從作文評價主體、評價尺度、評價維度、評價形式等方面進行提出了自己的策略，通過人性化評價，讓孩子們愛上習作，讓習作的小河流淌著歡樂的歌。
作文評價是作文教學中的重要一環，它有著評價、激勵、導向的重要功能。《語文課程標準》明確論述：「評價應以„促進學生髮展‟為目標，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，又要關注他們情感與態度的形成和發展。
而在教學實踐過程中，筆者發現許多教師淡漠評價，使得評價只是一種形式，並沒有起到激勵、導向的功能。鑑於此，筆者直擊現狀，並嘗試「人性化」評價的研究悄悄，讓作文評價不僅僅是告訴，還是對沉睡潛能的喚醒，對封存記憶的啟用，對幽閉心智的開啟，對囚禁情愫的放飛……。讓評價成為教師的一次檢驗，一次關懷，一次企盼。
通過人性化評價，點燃孩子心靈的火種，孩子們愛上習作，讓習作的小河流淌著歡樂的歌。
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