孩子在班裡坐的位置是否重要？到底該不該向老師提出調換座位的要求？
1樓：我把月亮關掉啦
調座位這件事情，對於一些沒有自制能力的學生來說具有很大到作用，因為孩子如果坐在教室後排的話，缺少老師的監管，很容易出現跑神、與同學閒聊等行為，從而使學習導致成績一落千丈。因此對於這類學生來說，一定要與老師協商好，將協調在靠前的位置，這樣一來不僅能夠讓孩子在上課的時候專注學習，而且也能夠對老師所講解的內容有明確的認知，因此調座位這種情況還是因人而異，需要根據自家孩子的習慣以及各種學習行為來判斷。<>
通常情況下，很多老師都會按照學習成績的高低來分座位。大多數情胡褲況下學霸們都會坐在教室靠前的位置，因為這樣能夠看清黑板的內容，聽清老師講解的知識點，而且也能夠約束自己專心學習，但是有些學霸們卻也有自己的規劃，希望在課堂上能夠做一些自己的事情，因此有些學霸也會選擇坐在後排褲喚簡。對此無論坐在哪個位置，學霸和學渣都是不能夠比較的，就算學渣坐在了講臺靠下的位置，這樣的風水寶座卻也並不能夠保證學渣能夠提高成績。
但是這樣做卻有一定的好處，讓學渣不會分神，擾亂其他同學的學習，這樣對學渣和其他同學來說都是比較不錯的，也保證了教室中學生學習的效率。<>
當然唯成績論是不正確的，還需要根據教室中學生的身高來判斷，因為就算乙個教室都是同乙個年齡段的學生，但是由於各種因素的影響也會出現個子比較高的學生以及教室中總會存在個子比較矮的學生。這兩種學生一定要排好座位，讓個子矮的學生坐在前排，個子較高的學生則靠後坐，這樣一來能夠讓個子比較矮的學生不會被高個子學生擋住黑板，從而對學習造成干擾。<>
班級中的座位並不能夠代表成績的高低，無論坐在哪個位置，如果沒有較強的自制力以及學習能力。
的話坐在任何位置都不能夠將自己的成績有效提高。而且對於學生而言只有掌握了正確的學習方法。
提高了學習的效率，才能夠打好這場持久戰，讓自己的成績有所提高。除此之外不恥下問，無論是向同學還是鏈絕老師請教自己不懂的問題，也能夠有效的提高自己的學習成績，如果能夠堅持做好這些事情的話，那麼就算是坐在班級最後一排，也能夠讓自己成為全校的學霸。因此必須培養學生的學習習慣以及效率，才能夠讓孩子在學習這條道路上走得越來越遠。
2樓：肖艾斯的旅行日誌
重要，因為好的座位能調動孩子學習的積極性，而且讓其更重視學習。應該，可以跟老師提前溝薯肢通並提出自己的想法，最好安排孩子跟學習成績好的同學一起坐數盯世，這樣則棚能互相鼓勵共同進步。
3樓：情感導師素顏
確實是非常重要的，不過我個人認為只皮塵要孩子茄蠢是認真聽講，並且不受其他顫握陪人的影響，那麼就能夠好好的學習。我認為是不應該提出這個要求。
4樓：哈卡努力
說句慎核實話，孩子班裡坐的位置的確緩餘很重要。但是我們家長不應該提出換座的要求，因擾孝滾為也關係到其他孩子的成長問題。
孩子在班級裡「坐哪兒」，真的很重要嗎？
5樓：周老師教水彩
孩子在班級裡「坐哪兒」，是有點重要的，但也不要可以去計較這個問題。就班級裡的座位而言，有如下幾個方面需要注意：看孩子座位周圍的學生如何。
近朱者赤近墨者黑，如果孩子的自覺性不高，則孩子會很容易受到影響，旁邊是愛學習的學生，他則愛學習，旁邊是愛搗蛋的學生，他則會學著搗蛋。你就看孟母三遷的故事就行了，為什麼要遷啊，就是避免孟子受到不良環境的影響。
班級的**座位，對學習有一定影響。這個影響可能不大，但是班級裡確實是存在**位置的。**位置的特點包括：
老師容易關注得到的地方；孩子看黑板不會受到影響；學霸出沒。按照這個標準，一般情況下，講臺桌前中間2—4排的位置相對來講受到的關注更多，屬於傳統**座位。而學霸因為是班級裡的特殊資源，有時需要去定點資源，所以則很難確定虧瞎。
只要他們在的地方，周圍一圈都可以認為是**座位。
班裡的偷懶區。除了**區以外，班級裡也有偷懶區、發配區，這些區屬於老師銷告空「眼不見為淨」區，裡面的學生基本上也大多是學習上跟不上，自我放棄的學生。這些區域包括，窗臺邊，尤其是那種桌子僅靠窗臺，又有窗簾護體、陽光普照的區域，簡直就是這些孩子休息打盹兒的**vip區。
另外還有班級最後面的位置，除去身高原因以外，被安排在班級最後面的學生，基本上也是比較會偷懶的一批學生。
最後想說。座位對孩子有影友賣響，但是，影響不會很大。學習最主要的還是要看孩子自己的努力程度。
如果孩子足夠努力、足夠優秀，那麼，不論孩子坐在**，**就都是**位置。因為，老師一定會讓優秀的同學坐到你孩子旁邊，實現強強聯合。
6樓：家博寶貝啊
個人感覺是很重要的，因為班級裡的位置可以影響到孩子的學習，所以孩子的位置是很重要的。
7樓：阿樂秋季雨
在小的時候真的是很重要，如果經常坐在角落裡的話，可能會讓老師忽視掉。
孩子在班級裡「坐哪兒」，真的對學習有幫助嗎？
8樓：木頭教結他
孩子在班級裡面的座位肯定對孩子的學習有影響，因為每乙個座位都是乙個不同的小環境，在學校期間，孩子前後左右不一樣的同學會給孩子帶來不一樣的影響：
首先是課堂紀律的影響，如果孩子座位周圍有乙個或幾個調皮搗蛋的學生，那對孩子來說是非常不利的，特別是對於意志力不強、專注力不夠的孩子，別說同學故意掣肘搗亂了，就是就是教室外面有個風吹草動的，也會影響到孩子的課堂聽講狀態。所以如果孩子屬於管不住自己穗螞橘的型別，最好和班主任溝通好，把他安置到上課守紀律的同學身邊，以免受到不學習同學的干擾。
其次是學習習慣和學習態度的影響，所謂「近朱者赤，近墨者黑」，特別是年齡段還小的孩子，其學習模仿能力特別強，身邊同學認真的學習態度（比如上課專注聽講、下課認真完成作業等等）、良好的學習習慣（比如習慣複習預習，懂得總結匯總等等），都會給孩子帶來強烈的暗示效果和模仿動機，久而久之，水漲船高，孩子的學習狀況也會猜團改善和進步不少；反過來，如果身邊的同學厭學喜歡上網遊戲，熱衷談情說愛，作業拖拖拉拉，能抄就抄，考試作弊抄襲，那孩子無形之中多少也會沾染到這些習氣，時間久了，就很難重新改變了。
第三是教師關注度的影響，在學校教育中，老師對某個學生關注越多，就越有機會及時發現和鼓勵孩子的優點和進步，就越會及時制止學生錯誤的學習習慣和成績下滑。理論上講，老師可能會喜歡某一類同學，比如學習好，性格乖巧聽話的學生，也因此會多關注這一類的孩子，這些關注行為和這類學生坐在**是沒有什麼關係的。
但是一般的排座位規律，除了考慮照顧學生個頭和視力，一般情況下，老師都願意把自己喜歡的學生排在二三四排的位置（考慮到座位會左右輪換，一般教室不會固定中心的位置），按照一排8個同學的數量，三排就會安排24個學生物如，基本上可以涵蓋老師所喜歡的全部學生。如果不考慮視力極度差或個頭特別高的特殊情況，第一排因為在老師的眼皮底下，一般會安排那些上課特別愛調皮搗蛋的學生，最後一排，基本上屬於屢教不改，老師拿他沒辦法的學生專座。
9樓：神級小玩家
座位的順序對於孩子學習是有一定幫助或數爛的，靠前的衫漏位置可以更清楚的聽清老師的講課，同時由於靠近老師，容易受到老師的關注畢旅，更能集中注意力。
10樓：劉心安兒
沒有幫助，這是因為老師在上課的時候是統一的，所以最重要的還是搭晌學孩子的學習祥枝悄能力和對知識的掌握程謹渣度，座位並不重要。
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