1樓：匿名使用者
今天是星期四，我們學校裡來了許多兄弟學校的籃球隊員，有實驗一孝實驗二小的，還有振興螞讓西路小學的……我一打聽，原來這一些學校的籃球隊都來到我們學校參加男子籃球比賽，時間是星期四下午開始到星期天結束。一聽到這個訊息，悶辯局我的心就激動不已，恨不得每一場比賽都能夠前去**。可是，學校有乙個不成文的規定，說是為了不影響他們的比賽，一律不準到操場上去，更不要說到籃球場的旁邊去了。
沒有法，我們只好站在二樓上遠遠地**。這一場場籃球比賽可好看了，精彩極了！我看了一場我們學校與實驗二小的比賽。
他們不知道怎麼搞的，一開始就失了許多分，我想大概是不熟悉場地，這一來我們學校的籃球隊可就佔了地利之利了。上半場過後，竟然是31比4，我們學校的竟然領先了27分。真是不可思議。
我想這一次比賽肯定是我們學校贏了。沒有什麼看頭了，還是回去休息一下，等一會兒再來看別的隊之間的比賽。可是，我走了不久，就有人來報說是灶團實驗二小的打出了水平。
我不太相信，立刻趕回去繼續**。發現果然是這樣，他們在下半場頻頻發起進攻，得了一分又一分，把比分追成要37比35，只差了兩分。啊，現在太緊張了。
我睜大了眼睛**著，生怕自己一不留神錯過了乙個精彩的場面，那真是讓人遺憾的。我們學校的籃球隊也加大了進攻的力度，6號把球傳給了11號，又傳給了主力4號。好，他乙個三大步投籃，進球，得了三分。
啊，真是太棒了！我們不禁讚歎道。兩個隊都十分努力，一次又一次地打成了平分。
而且，我們隊失去了一些罰球的分數。我們顯得十分著急。後來，教練看到情況危急，立刻換人上場才改變了場上的比分。
我們一路領先，勝了8分，擠進了8強。今天的比賽真是精彩！可惜，上課了，我只得回教室去了。
2樓：匿名使用者
世界而驕傲。在如今這樣的社會中，我們更能夠體會到這樣一種情懷。我們人類從發源開始，就一直是團結的。
我們通過團結的力量驅逐了艱難險阻，驅逐了黑暗，迎來了光明。但俯視今天，我們幾千年來鑄就的鋼鐵似乎在腐化，在消察尺改融。我們已經感受不到集體的力量，我們想著的是困虛個人。
在如今這個社會上，雖然不可能人人平起平坐，但是我們不能夠形單影隻，脫離了集體，脫離了社會。我們個人得到的滋潤往往不是乙個人創造的，往往卻是乙個大集體來幫助你實現的。***領導百萬農民軍打江山，他的功勞並不是最大的，他只起到領帥作用，在戰場上廝殺的烈士，是成功的關鍵。
如果只有乙個獎盃，你是否想自敗判己得到它呢？
小學生作文體育團結就是力量長一點的急用快快快快快快快快快快
3樓：紫蝶梅蘭
我們每乙個人都要團結。團結就是成功，有了團結才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結就是力量。如果人人都不團結，只顧自己，是幹不了大事的。
我們每個人團結起來，一心一意地去做事，就算再大的困難也能克服。只要每個人都團結起來做。就算這件事的困難度再大。
也一定能做好。
嘴巴家裡的成員，有嘴唇，有牙齒，有舌頭，還有唾液。它們團結一心，是乙個快樂的一家人。你們注意到了嗎？它們一直在為我們默默的服務。
嘴唇紅紅的，它為我們的臉上增添了光彩，使我們的臉蛋紅紅的；牙齒雖然它在裡面，但它會把食物磨碎了，送到我們的胃裡面；舌頭呢？它一般不露面，可是它會把食物弄得翻來覆去地，來幫助牙齒；；唾液，它也是默默地為人民服務的，它可以使嘴唇變得溼溼潤潤。
如果牙疼的時候，，它們就會讓醫生看一看。如果，醫生要拔牙，牙齒們都很詛喪，它們並不拍疼，只是要要失去一位兄弟。其它的人員也一樣沮喪！
如果，你吃飯時，牙齒咬食物時，要的太快，一不小心咬到了舌頭。牙齒會表示歉意的說對不起。儘管舌頭很疼，它也會說一聲沒關係。
看啊！它們是多麼的謙讓，多麼的互相幫助呀！它們團結一心，默默地為人民服務。不僅嘴巴一家人，為人民服務還有磚頭也是。
轉頭們在一起圍成乙個房子的形狀，為人類服務。當下雨時，我們在家玩耍，不會被雨淋到，你有沒有想過：磚頭它們冒著風雨為我們遮擋。
當在寒冷的天氣時，我們她在暖和的背窩裡，你有沒有想到：磚頭在寒冷的一天中凍得不得了！磚頭們一起團結，堅持的為我們服務。
不僅它們團結一心，我們人類也要向它們一樣團結，互相幫助。看著它們，我感受到了：有難同當，有福同享！
團隊籃球賽作文題目
4樓：網友
「趕緊，趕緊！」我興奮地催著爸爸。
自從我看了《灌籃高手》這部動畫片，我就迷上了打籃球，裡面球員敏捷的動作和準確地投籃深深吸引了我。我如果能像他們打得那麼好，準能震住許多人。於是我暗暗下決心，要把籃球打好，我讓爸爸給我買乙個籃球，雖然有了籃球但沒有籃球場照樣打不成。
我正為這事發愁的時候，爸爸的單位準備在我們院建個籃球場。「真是天助我也！」我興高采烈地說。
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爸爸，你快點呀！」我著急地說。
你著什麼急呀。我這不來了嘛。」
剛到籃球場，我就急忙拿著球在籃球場上亂投籃，投了半天結果乙個也沒投進。我愁眉苦臉地說：「動畫片上的人為什麼投一下就進了，而我卻總投不進呢？
見爸爸已投進好幾個了，我就更著急了，爸爸說：「動畫片上的人個子都很高，而且身強力壯，你那麼矮，技術又不好，當然投不進，不過只要努力練習，總是會投進的。」我又試著投了幾個球還是沒進，有乙個球還差點砸到了我，還好我躲得快，我覺得越來越沒勁了，就回家了。
第二天，爸爸又要帶我去打籃球，我一口回絕說：「打了半天，乙個球也沒進，一點意思也沒有，不去了。」爸爸說：
籃球是你要你買的，你現在又不打了，那不是半途而廢了嗎？做什麼事只要有堅強的毅力和信心，就沒有辦不成的事。」聽了爸爸的話，燃燒了我的鬥志，拿起籃球，我就直奔籃球場。
爸爸隨後也跑了下來。我不停地投著，投了好長時間，但始終沒有進一球。爸爸說：
你只要看準籃子的中心，把球用力推就能進球了。」我照著爸爸的樣子投了乙個，果真進了一球，我高興得蹦了起來，我立即撿起球又投了許多次，令我驚訝的是，那天我投進了二十乙個球，回到家裡，我高興得睡不著覺。
我想如果有一天能成為像姚明那樣的球員，能與外國。
經過一次籃球比賽班級裡更加團結的高中作文
5樓：還是很著調
同學們都包圍在周圍，人山人海，摩肩接踵。到底是什麼事這麼吸引同學們呢？哦，原來是今天我班要和班進行一場籃球比賽，到底誰會在比賽中脫穎而出呢？
比賽開始了，裁判老師「嘟」的一聲吹響哨子，裁判老師把球高高拋起，雙方爭球的隊員向上一躍，激烈的籃球爭奪賽開始了。
我們班隊員上場是出師不利，根本搶不到球。我們大家都為他們捏一把汗。在這強手如林的賽場上，隊員們並沒有絲毫懼怕之感。
而是不甘示弱，奮力「拼殺」。漸漸扭轉了局面，大家都進入了狀態，發揮出了水平！
只見潘吉迅速搶過對方的球，然後旋風般的轉身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了。「唉……」同學們都為此感到可惜。
高個子曾超馬上大步流星接住了球，拍了幾下，衝到籃筐下，躍起—臺臀—壓腕，刷！好乙個「空心球」！
下面出場的是杜傑，別看他個子小，這可是他的優勢所在。他可以自如地在賽場穿梭。瞧！
他一下就搶過球，正準備投籃卻被幾個高個子對手擋住了去路，左躲右閃。杜傑機智地做了個假動作，使對方撲了個空。他雙手把球舉起，凌空而躍，只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。
大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球。那球就沿著弧線乖乖的「鑽」進籃筐。「嘿，好球啊！
同學們高興的合不籠嘴。
加油，加油」場上又發出了一片吶喊助威聲。隊員們越打越又勁，最後通過他們努力贏得了比賽。整個操場沸騰起來，一片雷鳴般的掌聲和喝彩聲再次在校園中迴盪。
以激情籃球為題寫一篇學校校隊比賽的作文，文體不限，500到600字
6樓：匿名使用者
西元2005年11月21日11時45分，我正於何兆、祁煒「看風景」，正當無聊時，何兆一手指花壇說：「瞧！乙隻籃球。
祁煒與何兆都雙手贊成去打籃球，我也不得不去。 「let』s go!」我說。
你這『四眼』終於在這時候有了上用處！」「你……」何兆掄起拳頭想往祁煒那兒打，我趁虛而逃前往籃球場。 我第乙個到達球場，拿住球就跑兩個兄弟也到了，我想：
千萬不能錯過這個機會。我拍著球，突破他倆的防線，一次又一次艱苦地拍著，我終於找到了乙個理想位置——罰球線，我剛投球，忽然祁煒「蓋帽」把我控制了幾十秒時間，一把奪過。 可憐！
可悲！可慘！球在祁煒那兒，我便和何兆成了搭當，「搶劫」那球，祁煒躲身而過，來到三分線，一板一行都標準極了，活像nba裡的麥蒂。
三分運射！」祁煒把球一投，而球飛向了球筐，由於用力過度，球在板上震了震飛下來，「籃板！」我大聲一叫。
我與何兆一躍飛起，如同雛鷹般飛了起來，在這千鈞一髮之時，球慢慢地變快了，我一拳打去，球飛上了天，祁煒又一次奪過。他再也受了一對二的玩法，便說：「我們來練如何？
好！」我和何兆異口同聲地說。 我們便玩起了不分組「練習」。
傳」人衝著何兆說。他一撲而來，那球如同一顆火球在藍天劃出了一道桔色的光線。我一接住球，便向籃筐投去：
中了！」我好興奮，這是第乙個投進的球。 比賽到中段，我進了3個球，祁煒進了4個球，何兆才進了1個球，後半節開始時，何兆為追比分使用快方式，得了1球。
又過了會兒，何兆比分與我們又拉開了，他來「倒拉精弓」（反著投球），居然投了「空中球」讓我讚歎不已…… 友誼第一，比賽第二，有趣籃球三人賽在歡笑中結束了！
有關《學校籃球比賽》的作文
7樓：真漢子
從前一週開始，我們學校就舉行了班級籃球比賽活動，分男籃和女籃。從6年級開始，依次往下排。上週4排到了我們班，我們班的對手是5年級2班。
我們班沒有女籃，平時，也沒有女孩練籃球，在這個緊張的時刻，我們進行了突擊訓練。早上一到校，就開始練，中午吃完飯一直到進校又在練，下午體育課還在練。我們女籃是第一場，比賽開始，雙方爭球。
啊！太棒了！我們爭到了球，傳球啊！
快！哎呀！被對方搶走了，沒關係，快搶！
快啊！傳！好！
投籃！哎-呀！多好的一次機會，沒爭取到！
別洩氣！接著來！球又一次被搶走，快攔！
天啊！快攔住！快攔住！
開賽不到10分鐘，2班進球了。
我方要求換隊員，暫停！我們將乙個隊員換了下來，換上了另一隊員。換下來的同學是個大高個，有很好的條件，但我們由於沒打過球，沒有經驗，所以初次上場，不免有些失誤！
好了，比賽繼續，經過一番調整之後，我們找回了自信，又重新回到賽場。比賽開始，場上比分0：2，我方暫時落後。
搶球！搶啊！別怕！
快搶！快看，我們班不但在賽場上的同學奮力拼搏，拉拉隊同學也乙個勁兒的加油！有的拿照相機拍下這些精彩的瞬間；有的乙個勁兒晃動易拉罐；還有的吶喊助威，希望我們班能旗開得勝！
中場休息！各方拉拉隊隊員都安慰賽場上的隊員說，沒關係，還有半場呢！繼續加油。我們龐老師也不停的給同學們講解：怎麼搶！怎麼爭！不要怕球！
中場休息完畢。下半場的比賽開始，傳球！投籃！哎呀！有錯過了乙個好機會！虧了我們班防禦比較好，沒有使2班再進球！不過我們班也同樣沒進球！
下面是我們班男籃的比賽，平時覺得我們班男籃還不錯，到時候跟人家一比，還是有距離的。我們一定要好好訓練，下次，一定不能再輸了！要爭回面子，把第一搶回來！
雖然我們班這兩場比賽輸了，但是，輸了比賽，不能輸掉精神。我們應該：「只為成功找方法，不為失敗找理由」。
只要認真反思這兩場比賽，找出問題出在**，反覆訓練，努力改正，不再犯同類錯誤的問題。還是有很大進步的。
下週一，我們班還有比賽，對手是5年級3班，3班可是有好幾個女籃呢！這下可給我們施加了壓力。我們一定不會辜負同學們對我們的希望，努力爭取第一！
學校開展班級籃球比賽活動，是為弘揚奧運精神，全民健身，從我做起。我們一定要做到敢於拼搏，文明比賽，友誼第一，比賽第二；不要在賽場上出現打人，罵人等違背賽場規則的事。
關於大學生活的作文，以上，關於大學生活的作文，600字以上
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團結合作對於大學生心理健康方面的主要幫助，在於團結合作，能夠讓大學生感受到一種成就感，個人滿足感，在團結合作的過程中，大學生能夠得到一定的自我價值的實現，能夠獲得一種自信，在團結合作的過程中，大學生能夠實現彼此同齡人之間的相互交流，尋找到一種情感上的認同和共鳴，同時，在這個過程中，彼此擺脫了孤獨，遇...
關於大學生愛好籃球的調查報告
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