1樓：神遊釋道儒
1、少說多聽。在日常生活中，家長要耐心多聽，並鼓勵孩子多表達自己的想法，瞭解孩子真正的需求是什麼。
2、選擇多種方式跟孩子溝通。能面對面暢談是理想的狀態，可家長不知不覺的在這樣的模式中變成了說教，適得其反。家長可以多陪伴孩子看書，散步，運動，乎好擾或者通過書寫信件的方式跟孩子交流，傾聽他們內心的聲音。
3、尊重並信任孩子。孩子的潛力是無限的，不要輕易對他們產生失望，放棄的念頭。學會尊重，信任孩子，他們才把你當成真正的朋友，願意跟你分享自己的秘密，心裡話。
爸爸繼續手中的工作，大聲斥責：「腦子天天亂想什麼，好好讀書。」孩子將做好的小花送給爸爸，卻被貼上「一天到晚瞎折騰」的標籤。
爸爸的不傾聽、不在意，很容易就打擊了孩子的想象力、創造力和好奇心，孩子面對學習不再積極主動、逐漸對學習失去歲旦興趣。孩子的世界跟大人的世界是不同的，他們有什麼想法與你不同時，不要急於批評和否定。靜下心好好聽聽，也許你能發現孩子世界中的美好襪凱。
教育孩子，就如同種花草一樣，瞭解特性，因材施教，從傾聽中理解孩子。學會傾聽，禮貌的傾聽，用心的傾聽，從而做到真正的傾聽。誇獎孩子聰明，就等於告訴他們，成功不在自己的掌握之中，所以當他們面對難題時，往往束手無策，甚至放棄抵抗。
所以說在養育孩子的過程中，對孩子更好的讚賞方式是鼓勵，而不是一昧的表揚。經常鼓勵孩子，能讓他們懂得「努力」比「聰明」重要，「勤奮」比「天賦」可靠。當孩子取得好成績時，請對他們說：
恭喜你取得了好成績，這都是你努力換來的，是你應得的。」
知識在於積累，天才在於勤奮！這樣的鼓勵不僅能讓孩子得到肯定，同時還會不斷的向前進步。
2樓：王志順順順
當對方在說話的時候，你一定要看著他的眼睛，並運用鼓勵虛緩的眼神。在聽的時候，可以離對方近一點。森譽談此碰千萬不要打斷他。
3樓：網友
在別人說的雀昌時候，靜靜的聽著別人說，微笑頃扒扒用專注的眼**待他，要全神貫注，不要心不此鎮在焉的，不要去打斷別人，要尊重別人。
4樓：夏見冬
1.首先作為乙個傾聽辯肢者，我們不要隨便的發攜讓世表意見，因為我們沒滑凱有經歷過他的事情，所以發表任何評論都是不對的。2.
並且如果他情緒特別糟的話，我們可以分散他的注意力安慰她，並且帶他出去玩。
如何正確的傾聽？
5樓：休究紹
是否經常碰到類似的場景：
某人剛說了一句話，正準備繼續說的時候，被你打斷了。
你急吼吼的說，你說的這個就是…
或者說，是是是，我以前遇到乙個類似的事情。
之後，別人的話被打斷，你用一篇洋洋灑灑的長篇大論，替代了別人想要說的觀點。
如果這個人是同事，也就罷了。
如果這個人是你的領導，他剛好早說乙個重要的事情，他想說的思路跟你說的八竿子打不著，你覺得後果會怎樣呢？
領導，含蓄點的，就直接不語，給你面子，等你說完再繼續自己的話。
如果是個急性子的領導，就會被領導批評，我說東你說西，你到底有沒有聽懂我的問題？
最可怕的事情就是這種情況了，你以為你聽懂了，跟上了領導的思路，實際上跟領導南轅北轍了，悲劇了。
這種，就是陷入了選擇性傾聽了。
思考改進：自己控制住表達慾望，聽清楚領導的問題，思考後再。
那麼，錯誤的傾聽方式有哪些？
第一種，「選擇性傾聽」。選擇性傾聽，是說乙個人只關注那些自己感興趣，或者是能印證自己想法的內容。
這種方式，就是由於沉浸在自己的世界，選擇性遮蔽外界資訊。
第二種，「虛假傾聽」。虛假傾聽是指，神遊太虛，乙個人雖然表現出來聽的很認真，但其實早就走神了，所以根本沒有聽進去多少。
第三種錯誤的傾聽方式是「腦補式傾聽」。乙個人會根據接收到的資訊對細節進行腦補。
別人說的1，你的注意力在他的語氣上，反而讓你在想你得罪他了嗎？殊不知，這都是自己的想象。
以上三種錯誤的方式，在生活中都比較好識別。還有一種，卻是最不容易被察覺到的，就是「防禦性傾聽」。
當處於防禦性傾聽的人，總是會感受到別人的話語中，含有對自己的攻擊，從而會選擇以牙還牙。
工作中，大部分時間很難面對別人指責是不是，覺得否定自己，從而進入反抗的情緒，忽略問題本身。一但你出現防禦的姿態，或者準備開戰時，那麼你就進去防禦性傾聽了。
最後一種情形出現時，嘗試用深呼吸，告訴自己，我在解決問題，不是在對戰，關注問題，思考問題。
如何能夠有效傾聽?
6樓：皮皮
有效傾聽的方法有注意力集中、給予肢體語言反饋、問問題、不要插賣螞話或者干擾、給予反饋、關心對方等。
1、注意力集中：在傾聽對方講話時，要注意力集中，不要分心或者偏離話題，要專注聽取對方的意見、想法或者是情感。
2、給予肢體語言反饋：傾聽者通過肢體語言給予對方一些簡單而有力的反饋，比如點頭、微笑和眼神交流等，可以讓對方感覺到自己受到尊重和重視。
3、問問題：在傾聽對方講話的時候，可以提出一些問題來澄清對方的意思，瞭解更多背景資訊，這樣可以加深對方的理解，同時也讓自己更瞭解對方。
4、不要插話或者干擾：在對方講話過程中，避免插話或者干擾對方，不要急於發表自己的意見或者想法，要給對方足夠的時間表達自己的觀點。
5、給予反饋：在對方講話完畢後，要給予一些恰當的反饋，可以總結對方的觀點，或者是通過回憶與對方交流的內容來說明自己已經聽懂了。
6、關心對方：傾聽者要表現出對對方的關心和關注，這樣可以讓對方更容易開啟心扉，與之交流。我們可以關注對方的面部表情、態度和語氣等，用真誠的態度即中態埋時反饋對方的情感。
有效傾聽的注意事項
進行有效的傾聽，需要付出足夠的耐心，以及對對方所說的內容足夠的關注和尊重。通過提問、反饋和理解等多種方式，不斷提公升自己的傾聽能力，才能使得與他人之閉纖間的溝通更加流暢和有效。
如何能夠有效傾聽
7樓：行有成為徒生
能夠有效傾聽的方法如下：
要有效傾聽，需要關注溝通者，創造舒適的環境，並運用積極的面部表情和姿態來表達共鳴和關注。
1.給予對方充分的關注
在進行交流的過程中，我們需要全身心地投入其中，給予對方足夠的關注。這意味著我們需要放下手機、電腦，專心聽取對方所說的話，不會隨意干擾或打斷。
2.創造乙個舒適的環境
乙個輕鬆的氛圍可以有效減少交流雙方的緊張感。當場景太過吵鬧有干擾可以選擇更安靜的環境去交流；或是可以邀請對方喝杯咖啡坐下來談心。
3.積極使用面部表情和姿態
當我們表現出積極的面部表情和姿態時，可以使對方感到被理解、被接受和被讚賞。在對方說話的時候，可以適度地點頭或者咦感嘆語發出聲音，表示對話的引導和關注。
4.理解和反饋對方的意見
在傾聽的過程中，我們要保持開放的態度，尊重對方的觀點，以真誠的態度提問，尋求對方的建議和反饋。
5.不要急於給予評判
有效的傾聽不應對對方的言論進行過多的批評和評判更應該注重瞭解對方的立場、原因以及感受。
6.積極回應對方的情感需求
對方並不僅僅是需要我們的意見和建議，在很多時候更需要的是情感的支援和認同。當我們能夠了解並滿足對方的情感需求時，則有助於建立良好的交流關係。
7.總結或確認表達的內容
在對話結束前，我們可以簡單總結一下對方所說的話，確保自己完全明白對方的意思。這樣做既能避免誤解和偏差，也為進一步的溝通打下了基礎。
有效傾聽能夠增強人與人之間的聯絡，讓彼此更加容易理解和信任，發揮想象和創造。通過運用一些技巧，我們可以變得更好地傾聽他人的話語，為自己帶來美好的經歷和感知。
如何進行有效的傾聽？
8樓：命中註定的
1.充分運用開放性提問 在傾聽時，通常銷廳圓使用「什麼」「怎樣」「為什麼」等詞語發問，讓來訪者對有關虧塌問題、事件作出較為詳盡的反應，這就是開放性提問，這樣的提問會引出當事人對某些問題、思想、情感等詳細的說明。在使用開放性提問時，應重視把它建立在良好的輔導關係上，只有當事人對輔導員的信任，他才會在提問時作更多的。
另外要注意問句的方式、語調，不能太生硬或隨意。 2.恰當運用封閉性問題？
這類提問的特徵是以「是不是」，「對不對」，「有沒有」，「行不行」，「要不要」等詞語發問，讓來訪者對有關問題作「是」，「否」的簡短。輔導員使伏橘用這種封閉性的提問，可以收集資訊，澄清事實真相，驗證結論與推測，縮小討論範圍，適當中止敘述等等。
如何促進幼兒的傾聽興趣，如何培養幼兒的傾聽能力
學會傾聽孩子講話，平時和孩子溝通交流的過程中，不要輕易隨意的打斷孩子說話，要養成尊重他，傾聽他講話的習慣。學會和孩子做朋友，不要以家長，長輩身份一副高高在上的樣子，和孩子說話要平等的商量語氣和方式跟孩子溝通，尊重孩子的需求。每天睡前給孩子講故事，給孩子看繪本故事，讓孩子養成聽故事的興趣，並同時培養閱...
如何培養學生傾聽的習慣，如何培養學生有效傾聽的能力？
一 通過創設情境勾起學生傾聽興趣 一 利用故事創設情境 二 利用活動再現情境 教師在教學時可以合理安排課堂時間，針對學生傾聽習慣的培養設計出相應的教學策略。例如在進行課堂教學時，可以利用每節課前幾分鐘給學生聽一些優秀作文等讀物，可以用多 給學生放，也可以教師來讀，選擇那些學生感興趣的文章，這樣才能更...
用服務的心態傾聽《傾聽》讀書筆記
傾聽心聲 我傾聽過流水的汩汩聲，傾聽過大山的回聲，傾聽過鳥兒的鳴叫聲，傾聽過風聲 雨聲 哭聲 笑聲，但我從未認真地傾聽過心聲。那一次，我傾聽到了父親的心聲。父親的心聲是那樣的深沉，那樣的含蓄，那樣的複雜，那樣的意味深長，我甚至都無法讀懂 清晨，每當我在朦朧的睡夢中被父親喚醒時，我總是牢騷滿腹。特別是...