1樓：關於愛情
當孩子被要求抄畫手抄報。
的時候，作為家長只能選擇給孩子一些建議，讓孩子知道自己的事情自己完成。畢竟是老師給孩子佈置的畫手抄報，如果孩子什麼事情都依賴於家長，隨著孩子的年齡長大，每一次老師佈置畫手抄報時，孩子都會想要把這樣的事情推給家長。如果孩子的畫畫功底比較差，家長也可以考慮讓孩子做乙個簡單一點的手抄報，即使不好看，要讓孩子懂得做手抄報的意義。
當孩子在上小學二年級的時候，各個班級裡的老師都孫讓會要求孩子做各種各樣的手抄報，為的就是能夠提公升孩子的課外知識。衡雹希望小孩子把自己讀書當中的一些心得體會。
全部都抄寫在手抄報當中，也有一些家長會選擇幫助孩子，因為害怕孩子做不好。家長為了讓孩子能夠拿到滿分，給孩子親力親為的去進行製作，當然會發現由於孩子和大人之間寫的字型不一樣，老師還是一眼就能夠發現，究竟是家長做的還是老師做的。<>
家長應該體會老師的用心良苦，老師在教育學生的過程中則攔局總是會有自己的想法。是讓學生抄手。
抄報，不僅為了豐富孩子的課外知識，同時也是為了激勵孩子們在生活中多看書。家長把自己所看書籍的內容全部都抄寫了下來，發現孩子根本就沒有辦法理解父母抄手抄報內容的含義。為了讓孩子能夠學會成長，什麼事情都交給孩子自己做，遠比父母替孩子做會更好一些。
一般在生活中準備手抄報的紙大多都是以一張a4紙為主，如果孩子的繪畫功底比較好，家長就應該鼓勵孩子在手抄報裡面多畫一些內容豐富的畫。這樣也能夠豐富自己的手抄報裡面的內容，一幅好看的畫也能夠吸引到很多人的注意，家長也可以針對性地培養孩子的繪畫能力。
2樓：簡簡單單百事通
家長可以和孩空慧鉛子合作一起畫手抄報，家長可以告訴孩子手抄報的要點，然後要讓鬥好碧鬥孩子自己去發揮，可以讓孩子自己動手去畫。
3樓：愚喬啊
孩子畫手抄報，家長一般可以在旁邊進行指導。可以提供給他思路，讓他自己動手。
4樓：生活達人徐胖妞
作為家長應該要提供一定的幫助，但是要讓孩子自己去做。
孩子的手抄報到底應不應該由家長來完成？為什麼？
5樓：強哥最醜
學校老師所佈置的作業不僅僅是要在書本上完成題目，有的甚至是要完成一些手抄報。
那麼對於。一、二年級的孩子來說，其實手抄報的意義並不大，因為這個時候孩子他對手抄報並沒有什麼看法，他並不知道手抄報是一樣什麼東西。所以有很多都是家長去幫他們完成，那麼對於孩子的手抄報而言，到底應不應該由家長來完成呢。
對於一些比較低侍扒拆年級的孩子來說，幫孩子去完成手抄報也無可厚非，因為這個時候他們不知道到底該怎麼去做，他們對於手抄報沒有乙個認知。但沒有認識的情況下，他們又該如何去完成呢。而手抄報的本意就是為了鍛鍊他們的動手能力，所以很多家長都會幫著去完成，也是此畝情有可原的。
但我覺得手抄報其實最好是能夠讓孩子自己去完成，家長在旁邊輔助他們，因為對於孩子做手抄報而言，是可以鍛鍊他們的動手能力的。
而且在做手抄報的時候，其實就反映出了她的整體想法，就像他在畫老棗畫寫字的時候，我們就可以看出他對於這個手抄報的想法到底是怎麼樣的。因為很多時候手抄報都是根據各自的想法不一樣，所呈現出來的樣子也不一樣，現在在網路上是有很多的模板，但也是可以讓孩子自己去發揮想象的。所以家長如果讓孩子自己去做手抄報，也是乙個非常好的途徑可以展現他們的想象力和創造力。
手抄報他本身就是允許孩子自己去發揮的，他沒有個固定的答案，只是有乙個固定的主題，需要按照主題做。在做手抄報的時候，其實是乙個比較困難的過程，但是需要慢慢不斷的精進自己的能力。所以家長也沒有必要一定幫孩子去完成手抄報，因為手抄報他都是需要經過不斷的思維構架，最終完成。
這整個過程其實非常長，不可能是在一夜之間去完成的，所以家長是可以幫助孩子，但是不應該由家長去完成，否則就喪失了鍛鍊孩子的本意。
6樓：夾竹桃
我認為當然不應該，因為這種手抄報目的就是鍛鍊孩子的個人能力，家長幫忙的話就完全沒有意義了。
7樓：韓諾諾
我認為當然應該，因為這種手抄報的難度是比較大的，學生乙個人根本不可能完成。
8樓：魚與魚塘
我覺得不應該，因為這是孩子的作業，家長沒有必要替孩子完成。
9樓：扇子姐
他都是自己完成，特別醜。
孩子的手抄報到底應不應該由家長來完成？這是為什麼？
10樓：亞延說娛樂
但是，老師佈置這個作業一定要「靠人」，即一定要以孩子的鍛鍊為基礎，順應孩子能力的發展，不要目標過高，追求「成就」，在明知孩子完冊大成不了的情況下佈置這個作業，值得深思！每次收到老師這樣的作業，都要鼓勵孩子自己動手做，尊重孩子，讓孩子按照自己的想法去做。
2.如果孩子做不到，家長可以先估計一下這樣戚塵的作業是否太「難」。如果對孩子來說太難了，你可以給老師提建議，鼓勵孩子根據自己的想法和能力，量力而行。
父母永遠不應該幫助孩子走捷徑。沒有自己努力的成功轉瞬即逝。孩子有自己的路要走。
孩子就是在經歷人生大起大落的過程中，逐漸學會如何面對困難和挫折，如何面對成功或失敗。只有當他們真正努力的時候，他們才能體會到成功的美好。
3.一切，一旦開始，就會越來越失控。父母經常給孩子完成作業，孩子會有嚴重的依賴性。
然後，以後遇到其他作業或問題時，只要孩子說「不」，他們就會理所當然地認為「父母會為我做」。長此以往，孩子們得不到應有的成長和獨立。如果是孩子畫的手寫報紙，一眼就能看出來，老師不會多加指責，但是對於優秀的手寫報紙，老師會給予一定程度的獎勵。
當孩子看到父母手寫的報紙得到獎勵，自己的虛榮心得不到滿足時，就會激起攀比心理，這對孩子的健康成長不利。
4.對於小學階段的孩子來說，畫畫、做手抄報之類的事情是很快樂的。父母不應該什麼都替他們做，這樣孩子會失去應有的成長過程。
繪畫對大多數孩子來說並不難。家長可以幫助孩子把字寫好，讓他們繼續畫，或者家長可以畫乙個大概的輪廓，讓孩子獨立完成上色步驟。總之，孩子還是要量力而行，鍛鍊動手能力，不要把手寫的報紙變成家長的作業。
11樓：比臉樹
孩子的手抄報不應該由家長完成；因為這是學校給孩子分配的任務，胡凳手自己的事情要自己做，這粗正樣是為了培養孩子的獨立思考能力和手作能力，家長可以陪同輔助孩子一起完成，但不要由家長幫孩子完成，讓孩子沒有任何的參與感，同樣褲嫌也會養成孩子的惰性。
12樓：甜更越
不應該；既然是孩子的手抄報，就應該由孩子完成，因察棗為這樣可以鍛鍊孩子的理解能力，應變能力，動手能力和協調能力，然後促進孩子的生敗槐拆長髮育和學習的興趣，如果家長一味地幫助孩子完成明轎，這樣只會讓孩子失去思考能力，讓他覺得這就是你應該做的。
13樓：大事發生的
不應該要讓家長來完成，自己的事握絕辯情自己做，要給孩子傳輸這樣的想法，不能讓孩子產生依賴心理，這樣對段缺孩子沒巨集野有好處。
如何看待學校讓學生畫手抄報這種行為？
14樓：路人借問搖招手
手抄報，往往是學校為了展示學生作業，來設定的一些活動。
動的初衷是好的，鍛鍊學生繪圖能力，可以讓學生感受美，欣賞美，創造美，所以我們一定要客**待手抄報作業，許多學校的班級牆上都是學生的手抄報，廣受好評。
另一方面，我們也需要反思，手抄報做完了究竟給誰看？我們發現，往往是成年人在看，小孩子沒有時間總去欣賞手抄報，因為我們美術畢竟不是主科課程。
其實，對於某些喜歡繪畫的同學，這是一種減壓方式，所以我們的學校最好咐寬嫌不要衡手搞一刀切，而是因材施教，讓喜歡美術的同學做手抄報，實在缺乏相關天賦的同學，就不強求。
手抄報總體構思
使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩又美觀是很難的。對編者來說，組稿、、排版、插圖、書寫，這是乙個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對乙個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出乙個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計巧慧，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統。
以上內容參考 百科-手抄報。
當孩子被要求畫手抄報時，家長該如何幫助？
15樓：創作者
老師要求孩子畫手抄報。
家長可以幫給孩子乙個思路，讓孩子知道自己要畫些什麼。千萬不要直接替孩子來做，因為替孩子來做的話，就會影響孩子發揮。我認為畫手抄報其實也是一件好事，而且在畫手抄報的時候也能夠讓孩子的個人興趣得到培養。
在培養的過程中，讓孩子能夠盡情地發揮自己的想象，並且也可以培養孩子的個人動手能力。
在這種現象出現之後，他們就能夠自己去做想做的事情，後續每一件事情都會做得非常的到位。手抄報是一件非常好完成的東西，而且在完成的時候這個過程是弊納奇妙的。培養了孩子的構思設計以及想象，還有審美等能力，在促進孩子有效利用的同時，他們也會合理的安排時間去完成這項任務。
不過有些家長覺得老師讓孩子做手抄報是在找麻煩，這是一種錯誤的認識。他們覺得老師在租嫌沒增加孩子的負擔也是在難為自己，因為很多的家長在面對手抄報的時候不會給自己找方向，所以在這種現象出現之後就會影響到自己。還有一種錯誤的做法就是家長沒有跟者悶孩子一起去完成手抄報，反而是找人包辦，或者自己一手完成，這些錯誤的方法，反而會影響到孩子的價值觀。
而且在做的過程中，一定要讓孩子學會自己動手動腦。可以適當地啟發和引導孩子，在做的過程裡要學會去鼓勵孩子獨立完成，讓孩子知道自己完成一件東西是一件多麼奇妙的事情。要學會去拒絕孩子的錯誤要求，在糾正孩子的過程中，用引導的方式讓孩子能夠學會去動手。
懂得去改善孩子的想法，這才是乙個好家長應該做的事情。要學會在做這件事情的時候變得更加的謹慎，這樣的話才能夠更好地讓孩子去做手抄報。
16樓：生活百典
家純猛啟長應該在旁邊幫助孩子畫手抄報做如，加強親子互動知鍵，比如給孩子遞一些工具等，時間長了，可以讓孩子漸漸學會自己畫手抄報。
17樓：創作者
家長可以給孩子乙個大概的方向，清旁悔然後讓孩子自己去畫，孩子不會的東西家啟前長可以適當的教一下，但是不要幫助的太多，以免引起孩子答正的依賴心理。
18樓：巨蟹阿斯頓
家長應該幫助孩子找模板，讓他去學習製作，給孩子準備紙張，畫筆，顏料，還有其他的道具。
孩子的手抄報不會畫，總讓家長來幫助，這真的合適嗎？
19樓：倆含季魔望
小斌認為這樣做是不合適的，因為手抄報。
是孩子的任務，但是孩子總是把這個任務甩給家長。這樣不僅讓孩子越來越不會畫手抄報，還會讓家長的工作時間被佔據，讓家長不能完成自己的工作。如果孩子不會畫，那麼家長可以輔導孩子，在一旁進行指點，但一定不能幫孩子畫，這對於其他的學生也是很不公平的。
也發現了嫌洞現在的孩子任務是比較重的，不僅要學習還要去碼瞎畫一些手抄報，把這些手抄報放在班級中做展覽。有些孩子的畫畫天賦沒有被點亮，他們對於畫畫一竅不通，所以說在收到這種任務的時候就會讓家長幫自己畫。芹模枯但是認為這樣是很不合適，因為這個任務本來就是孩子的，是老師在鍛鍊孩子的繪畫能力與想象能力，但是這個任務卻被家長接替了，就會讓孩子的創造力沒有得到鍛鍊，讓孩子變得越來越不會畫手抄報。
所以家長就應該幫助孩子畫在一旁指點孩子，不能讓孩子成為乙個甩手掌櫃，自己幫孩子畫完。
我們要知道小孩子的想象力是比較豐富的，所以說小孩子是不可能不會畫的，只要家長能夠在一旁知道孩子，孩子就能夠把這個手抄報畫出來。所以家長應該在網路上搜尋一些有關於畫手抄報的技巧，然後把這個技巧傳遞給自己的孩子，讓孩子能夠畫出精美的手抄報。如果家長總是幫孩子畫，那麼對於其他的孩子來說是很不公平的，因為家長和孩子的水平是不一樣的，就會讓你的孩子受到誇獎，讓別的孩子感到很失望。
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理想的bai手抄報可以畫的東西很du多,比如 zhi說自己想成為什麼dao樣的人,科學家,醫生內還是 這一些呢容,都是可以的,然後就畫鄉關於理想之類的東西,比如說是 那麼肯定是跟醫院有關了內容肯定是救死扶傷,治病救人之類的。假如呢,是老師的職業的話,那麼花的東西可就多了,可以是老師和同學之間的友愛的...
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