1樓：零下溫暖
你小時候父母有沒有讓你不要跟誰玩？這個小朋友太霸道了，不要跟他玩。那個孩子學習不好，不要跟他玩。
好像我們身邊幾乎沒有哪個別家的孩子可以入家長的法眼，在家長眼裡，只有自家的孩子最好，這個是人類的天性。但是不跟這個孩子玩，不和那個孩子玩，那我們家娃能和誰玩呢？
我倒是認為，只要不是打架鬥毆這種原則上的問題，孩子可以盡情的交朋友，他們只有在這個小圈子裡學會基本的處事方式，以後在學校裡才能更好的與別人交流，在社會上才能少摔一點跟頭。
倘若一味地讓他們只和大人眼裡優秀的小朋友玩，將來碰到調皮搗蛋的他們就會無所適從，甚至任人欺負，這是典型的溫室中的花朵了！
怎麼教育孩子不要和壞孩子玩？
2樓：未來即現在
我認為，父母應該從小就教育孩子不要和壞孩子一起玩。這樣可以幫助孩子養成良好的人際關係，避免受到壞孩子的不良影響。
首先，孩子的人際關係對他們的成長和發展至關重要。孩子在成長過程中需要和其他孩子建立良好的人際關係，這有助於他們學習如何與別人相處，發展自信心和社交技能。
如果孩子和壞孩子玩耍，就有可能受到他們不良的影響，比如學習不良的行為和語言，或者變得越來越不自信和消極。這些不良的影響可能會伴隨著孩子很長時間，甚至可能會對他們的人生產生負隱肆空面的影響。
其次，父母應該教育孩子如何識別壞孩子。有些孩子可能表面上看起來很友善，但實際上卻可能會有不良的行為或者不好的習慣。如果孩子不知道如何識別這些壞孩子，就很難避免和他們玩耍。
因此，父母應該教育孩子如何識別壞孩子，比如觀察他們的行為、語言和態度，以雹迅及詢問其他家長或老師的意見。
第三，父母應該教育孩子如何處理和壞孩子的關係。有時候，孩子可能不得不和壞孩子相處，比如在學校或者社群中。如果孩子不知道如何處理和壞孩子的關係，就有可能受到不良影響。
因此，父母應該教育孩子如何處理和壞孩子的關係，比如保持距離、避免與他們發生衝突、尋求老師或者家長的幫助等等。
最後，父母應該帶頭樹立良好的行為榜樣。孩子往往會模仿父母的行為，因此，父母應該帶頭樹立良好的行為榜樣。父母應該積極參與社群活動、與其他家長建立良好的關係、表現出積極向上的態度，這樣可以幫助孩子養成良好的習慣和價值觀。
總之，我認為父母應該從小就教育孩子不要和壞孩子一起玩。這不僅有助於孩子養成良好的人際關係，避免受到壞孩子的不良影響，而且可以幫助孩子識別壞孩子並處理與他們的關係。
最重要的是，父母應該樹立良好的行為榜樣，幫助孩子養成良好的習慣和價值觀。只有這樣，孩子才能在成長過程中成為自信、積極向上的人，擁有良好的人際關係，以及受到他人的尊重和認可。
總的來說，教育孩子不要和灶瞎壞孩子一起玩，不僅是父母的責任，更是關乎孩子未來發展的大事。父母應該從小就教育孩子如何與他人相處，識別壞孩子並避免與他們玩耍，以及處理與他們的關係。只有這樣，孩子才能在成長過程中獲得更多的機會和資源，成為更加優秀和成功的人。
孩子不要和壞孩子玩，是不對的嗎？
3樓：山高老子做關關
對於這個問題，我認為父母不應該教育孩子不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩。以下是一些理由：1.
學習差或者行為有問題的孩子同樣需要朋友和社交圈子的支援。他們可以通過與其他孩子交往，獲得幫助和支援，改善自己的生活狀態和行為表現。2.
拒絕與不同背景的孩子交往可能會加劇社會分化。如果父母教育孩子不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩，那麼這將加劇社會分化，並且可能會引起更大的矛盾和衝突。3.
從小接觸不同背景的孩子可以培養孩子的包容性和思考能力。如果父母鼓勵孩子與不同背景的孩子交往，那麼孩子們將能夠拓寬自己的視野，瞭解到不同文化和背景下的人們是如何生活的，同時也能夠培養自己的包容性和思考能力。總之，以孩子的視角來看，我們應該儘可能地讓孩子們接觸到不同背景的孩子，讓他們儘早地學會如何與不同型別的人交往和相處。
在教育孩子的過程中，我們需要強調的是對他們友好、善良和包容的態度，而不是排斥和歧視那些不同於自己的孩子。這樣才能夠培養孩子們健康成長的人際交往能力，進而塑造出乙個更加多元化、包容性的社會。
怎樣讓孩子不和「壞孩子」玩？
4樓：也無風雨也無晴
教育孩子不要跟壞孩子一起玩並非那麼簡單，因為很難定義誰是「壞孩子」。
可能某些孩子剛開始有如此行為和態度是培沒因為他們的家庭和生活環境不良，而不是因為他們本身就是「壞孩子」。
因此，作為父母，更重要的是要教育孩子學會認識和發展健康的人際關係，教授他們如何辨別並應對那些有悖於道德標準和個人價值觀的行為，提供給他們充分的支援和引導幫助他們發現自己在社交與娛樂方面的興趣愛好，讓他們能夠在多元化的情況下光學與成長。
然而，如果孩子不願意接受教育或拒絕遵守規定，那麼父母配閉納就可能不得不通過限制、批判和懲戒的方式來加以管教，態世來保護孩子的健康和安全。
孩子為什麼不應該和壞孩子玩？
5樓：生活百事通志銘
這是乙個值得**的問題。從某種程度上來說，父母教育孩子不要和學習不好或有不良行為的孩子一起玩，也有其合理性和必要性。畢竟，孩子們的性格、習慣和價值觀在很大程度上受到他們所接觸的環境、人際關係和社會文化的影響。
如果孩子經常與那些不尊重規則、不戚穗知重視學習、甚至涉及到違法亂紀的孩子在一起，可能會對孩子的成長產生不良影響，甚至對他們的未來產生嚴重的危害。因此，父母應該引導孩子選擇良好的朋友，避免和壞孩子同齡人交往。
然而，這種教育方式也存在一定的弊端。首先，這樣的教育容易讓孩子產生歧視和排斥心理，讓他們形成偏見和狹隘的思維方式。其次，孩子們在成長過程中需要學會面對各種不同的人和事，包括那些有缺陷或短處的人。
如果父母一味地保護孩子，不讓他們接觸到這些人，可能會讓孩子缺乏自信和勇氣，以後也難以適應社會生活。最後，壞孩子也需要關愛和引導，他們並非天生惡劣，很多時候是家庭、環境等原因導致了他們的行為問題。如果孩子只和那些好孩子在一起玩，可能會錯過很多機會去理解和幫助那些有困難的同齡人，在未來的社會中也會失去一些人際交往的機會。
因此，父母應該採取平衡的教育方式。他們應該向孩子解釋這個問題背後的原因和道理，讓孩子明白為什麼要選擇良好的朋友，並且需要尊重和關心所有的人。其次，父母應該給孩子提供更加豐富和族基廣泛的交往機會，讓孩子有機會接觸到不同的人群，學會欣賞和包容不同的價值觀和文化背景。
同時，父母也需要關注孩子交往過程中的安全問題，及時引導孩子處理衝突和避免不必要的傷害。
最後，父母應該注重引導孩子良好的行為和品德，讓他們在和別人交往的過程中，能夠高消成為乙個好的榜樣和引領者，讓孩子既可以接觸到好朋友，也要尊重和關心所有人，從而促進他們全面的成長和發展。
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