1樓:山西中公教師
緒勞動是bai個體調整自身的面部表
du情和肢體語zhi言以產生符合組
dao織要求的回情緒管理行為,它包含三種策答略:自然行為、深層行為和表層行為。與服務行業相關人員一樣,幼兒教師也屬於高情緒勞動群體。
為完成教學任務,她們不僅要展現或誇大特定情緒,而且也會減少或壓抑某種情緒。幼兒教師的情緒勞動影響其情緒耗竭水平。角色理論認為,每個人扮演著不同的社會角色。
因此,幼兒教師在與兒童互動中展現符合學校要求的情緒表達行為,就屬於情緒勞動過程,也是一種角色扮演。
關於角色混淆在情緒勞動與情緒耗竭之間的中介作用。(1)情緒勞動中的自然行為、深層行為與角色混淆、情緒耗竭呈顯著負相關,而表層行為與角色混淆、情緒耗竭呈顯著正相關。(2)角色混淆在深層行為與情緒耗竭間、表層行為與情緒耗竭間均存在部分中介效應,即幼兒教師在工作中使用深層行為和表層行為可部分通過影響角色混淆水平,進而影響情緒耗竭。
幼兒教師怎樣和幼兒溝通幼兒教師如何與幼兒溝通
感謝邀請 想要與幼兒很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容 第一 學會了解。瞭解幼兒師生溝通的首要條件。瞭解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達...
幼兒老師怎麼跟家長溝通技巧，幼兒教師如何與家長溝通
教師與家長溝通的技巧有以下幾點 1 尊重家長 家長和教師的交流是一種平等的交流，多從教師自身找原因，站在公正公平的角度分析問題的癥結所在，與家長共商解決問題的對策。2 學會傾聽 只有學會傾聽，才能更加全面的分析問題，解決問題。3 交流 對於比較尖銳的問題，採用 交流是一種比較理智的措施。4 家庭訪問...
幼兒教師與小學教師有何相同與不同之處
1 小學教師重在給學生傳輸知識，學生知識掌握的怎樣，教師要反覆的講解 2 幼兒園教師的重要任務不是教知識，而是培養幼兒養成良好的習慣 通過做遊戲，培養幼兒的潛力 智力的發揮 培養幼兒體能方面的鍛鍊 身體的平衡能力 協調能力的掌握等等方面的培養。相同之處 幼兒教師與小學教師都是教師，都是傳道授業解惑者...