1樓:懺悔文人
如果你在某個地方乾的不開心了想要辭職我認為首先你就應該檢討一下自己,你都內不開心容到底是來自於別人還是來自於自己如果說自己確實不行不論去**我認為都要面臨一個問題就是要改變自己,這是,不論去**都是需要改變的,如果說你不肯改變這個問題一件要三月發現能夠讓自己賺錢的東西,這個也是很重要的這是每個人的一個活法不同,總不能說那些活不下去的人我們就把他殺掉吧,現在是法制社會這種事情我認為也不可能發生。
在大學當實驗員好嗎
2樓:哥的時候來了
好,因為當實驗員可以自己研究科技成果,而且待遇還不錯。
大學實驗員還可以有進一步進修的機會,通過在職讀博,獲取更高的學歷。
實驗教學也是教學的一個只要組成,同時還可以參加科研,學系光有理論是不行的,需要將理論成果轉化為實際生產力,就這點來講,在大學唯有實驗室是最好的基地。
實驗室不會沒有前途,想當年我們教師都是先在實驗室幹幾年,積累了相當的實踐經驗,這樣在課堂上才能充分發揮,我也有同事從實驗室編制轉為教師編制。
3樓:匿名使用者
如果你想搞研究,那是非常不錯的選擇。國家配的實驗室就是你的了。腳踏實地,會出科研成果的。有了成果申請博士學位。
4樓:匿名使用者
請問您最後怎麼做的選擇呢,我也即將畢業,遇到的情況簡直和你一模一樣,想向您請教請教經驗。
5樓:匿名使用者
首先你不要小看實驗員的工作,沒有研究生學歷,大學還不要呢。
大學實驗員還可以有進一步進修的機會,通過在職讀博,獲取更高的學歷。
實驗教學也是教學的一個只要組成,同時還可以參加科研,學系光有理論是不行的,需要將理論成果轉化為實際生產力,就這點來講,在大學唯有實驗室是最好的基地。
實驗室不會沒有前途,想當年我們教師都是先在實驗室幹幾年,積累了相當的實踐經驗,這樣在課堂上才能充分發揮,我也有同事從實驗室編制轉為教師編制。
別放棄任何機會,除非你有更好的去處!
在高校是當實驗員好還是當輔導員好
6樓:宮森勒
一個是算是教師一個算是行政,就未來職業發展來說,實驗員是比較好的,也是相對來說比較公平的,而且有時實驗員需要講備課,對能力提升也是不錯的。
進高校的團委工作 和進實驗室當實驗員 都有什麼優缺點
7樓:匿名使用者
我也是大學的團委幹部,如果長遠利益的話還是團委比較好,畢竟能接觸到學校的一些高層領導,而且對以後的發展會有好處,缺點的話可能有時候比較壓抑自己,畢竟官大一級壓死人嗎!呵呵,實驗室的實驗員,好處的話就是能學到不少理論知識,實踐,缺點是,缺少與人溝通交流的機會,在為人處世方面可能沒有在團委那裡精,
8樓:普天賢者皆避世
團委是理論知道實際,實驗員是實踐驗證理論。最終結果,團委出管理人才,實驗員出技術人才,看你想幹啥了。管理人才越老越不中用,但中期較好,實驗員越老經驗越多,越值錢。
9樓:匿名使用者
高校實驗員經常會被其他專任教師瞧不起,而其他管理崗位的教師總是被專任教師高高供著
10樓:匿名使用者
團是黨的後備軍,這是兩條路。
大學畢業了去做高校的實驗技術人員有前途麼?
11樓:匿名使用者
有。可以在那邊搞科研。
12樓:匿名使用者
可以去。但去了以後地位不高,但你可以近水樓臺先得月,利用各種間隙複習考研,然後轉教師系列。
13樓:小河沿虎兒
實驗技術人員是做什麼的?有什麼發展前途呢?[[[事在人為 試驗? 實驗? 還是檢測中心 ?]]
14樓:匿名使用者
除非你比copy較喜歡混日子,或者以後有辦法去港臺、國外繼續潛心走研究方向。否則的話,實驗技術也就只能給你個容身之所,錢不算多,不過比較受氣。
說白了就是小跟班。
當然行行出狀元,既然有這個職位,也必定有人能夠做出點成績。關鍵還是看自己。
15樓:匿名使用者
個人認為沒有,你能在生物技術上有突破,哪怕能一點點,受益終生。
實驗人員與企業離得太遠,還是個學生。
要前進有得博關係。
很難有所突破。
大學實驗室實驗員的工作內容都有什麼?請詳細的解答。謝謝。
16樓:匿名使用者
實驗員有專職的,也有兼職的。現在高校兼職實驗員多起來了,兼職多是由教師擔任,除完成基本的教學任務外,還承擔著實驗員的工作任務:
1、實驗室的日常管理:實驗室各種管理制度的落實、物品及儀器的領用和借用、保管、實驗室秩序的維持、儀器維護與保養、儀器使用記錄和保養記錄、實驗開出記錄及完成情況記錄、實驗室承擔的各項科研登記記錄與內容記錄、進入實驗室的外來工作人員的管理與接洽和條件提供、實驗室衛生、安全、防火防盜、廢棄有毒物質的處理、基本試劑耗材的領用和補充及記錄等
2、教學實驗課程的準備,保證教學實驗的正常開出和順利完成,達到預期的教學效果
3、配合各種科研工作,保證科研的正常進行
4、承擔實驗教學工作,及時解決實驗教學過程中出現的各種問題
5、具備一定的儀器維護技能,熟練試驗工的基本技能,具備對本專業自制實驗器材耗材的基本製作能力
6、參與實驗教學的改革創新和完善工作
7、參與實驗教材的編寫工作
8、積極參與本實驗室或相關專業實驗室的科研工作
9、實驗室主任分派的若干雜活
其中,完成123基本合格,9也不可忽略
17樓:陳科長
這也不知道呀,不就是負責準備實驗器材,好讓前來做實驗的學生順利實驗嗎。
你沒上過大學嗎。
應聘大學實驗員有前途嗎,一般都幹啥?和輔導員相比呢?為什麼有的學校招輔導員起點是碩士,而實驗員是本
18樓:匿名使用者
實驗員其實還不錯。主要是負責實驗儀器的管理和學生實驗的安排和教學。相對於輔導員等要輕鬆一些。
當然工資不一樣,因為輔導員是行政的工資,反而更低。但是輔導員以後發展空間會大一些,比如在行政上發展,當個團委書記,黨委副書記什麼的。實驗員發展空間小一些,最多當到實驗室的主任,而且很難。
這是我的一些見解,希望對你有一些幫助。
19樓:匿名使用者
大學實驗員就是專門負責實驗室裝置的管理的!如果在好的大學還可以,差的就不行了!
輔導員比實驗員的地位高!工作也比實驗員複雜!主要負責學生工作,輔導員比實驗員更有前途!
在大學當實驗員好嗎，在高校是當實驗員好還是當輔導員好
好，因為當實驗員可以自己研究科技成果，而且待遇還不錯。大學實驗員還可以有進一步進修的機會，通過在職讀博，獲取更高的學歷。實驗教學也是教學的一個只要組成，同時還可以參加科研，學系光有理論是不行的，需要將理論成果轉化為實際生產力，就這點來講，在大學唯有實驗室是最好的基地。實驗室不會沒有前途，想當年我們教...
高校裡實驗員編制與教學編制有哪些差別
1.職稱不同 實驗編制職稱為實驗員 實驗師 高階實驗師 教學編制職稱為助教 講師 副教授 教授。2.待遇不同 實驗編制工資比教學編制低。3.工作量不同 實驗編制的工作量 課時數 比教學編制大。4.考核標準不同 實驗編制要求相對低一些。5.發展前景不同 實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以教學編制...
化學實驗員在取用密封不嚴的生石灰時，發現裝滿生石灰的塑料瓶已經膨脹破裂，請分析產生此現象的原因並寫
解 生石灰的主要成分為氧化鈣，易吸收空氣中的水分變成氫氧化鈣，放出大量的熱，會看到由塊狀變成粉末狀，同時體積變大，反應的方程式為 cao h2 o ca oh 2 故答案為 生石灰的主要成分為氧化鈣，易吸收空氣中的水分變成氫氧化鈣，放出大量的熱，會看到由塊狀變成粉末狀，同時體積變大 cao h2 o...