1樓:匿名使用者
別管他,讓他玩下去,他愛怎麼著就怎麼著唄,理他呢,畢業時,看看他拼不拼。 ...
2樓:匿名使用者
本人剛剛職高生畢業。職高生畢竟是職高生,高二讀完大部分出去實現了。在校也就2年,管那麼嚴幹嘛?
只要不放大錯誤就行,再說一般職高老師對學生要求也不是嚴過的去就行。紀律不好沒什麼大不了
3樓:匿名使用者
學校定製度,加強管理
中職生學生為什麼必須遵守紀律
4樓:落落群落
人都要遵守紀律 不同年紀要遵守不同的紀律
職高生因為學校作息時間不良,而厭學怎麼辦? 我是一名職業中專的學生,以前我信心滿滿的來到這所學校,
5樓:
厭學主要原因:
一、 部分學生文化基礎差,對現在所學的課程聽不懂,缺乏學習興趣,因而厭學。
二、 部分學生不是自願進校的,這些學生初中畢業後本來不願繼續就讀,迫於家長要求,無奈才選擇中職業學校,還有少數是家長根本管不了學生,被當作
作息時間\職業中專,職高\厭學,信心
厭學主要原因:
一、 部分學生文化基礎差,對現在所學的課程聽不懂,缺乏學習興趣,因而厭學。
二、 部分學生不是自願進校的,這些學生初中畢業後本來不願繼續就讀,迫於家長要求,無奈才選擇中職業學校,還有少數是家長根本管不了學生,被當作
如何教職高的學生
6樓:匿名使用者
一、明確認識職高生的特點
眾所周知,職高學校的學生是比較難管的,很多教師在學生管理的問題上十分頭疼。職高生往往綜合素質較低,學習目標不明確,學習習慣比較差,缺乏高遠的理想和追求,組織性和紀律性不強。他們十分好動,缺乏公共道德與社會責任感,是非觀念不強,打架、逃課上網、夜不歸宿的現象屢見不鮮。
此外,他們做事情缺乏毅力,自控能力差,容易出現厭學情緒。中職學生的法律意識相對淡薄,青春期的逆反現象成為他們普遍存在的問題。他們容易以自我為中心,發生矛盾時不能保持冷靜,動輒打架,嚴重的甚至釀**員**,造成嚴重後果。
上述種種情況都加大了任課教師和班主任的工作難度。很多教師在教育教學工作中盡職盡責,但教育效果卻不盡如人意。但是職高生的難管,除了學生本身的原因外,和教師的思想觀念、教育方法不無關係。
職高教師在教育管理學生時,首先需要扭轉「中職生是差生」的觀念偏差,不要戴著有色眼鏡去看待他們。中職生雖然好動,缺乏自制力,但是他們思維活躍,動手能力強。中職學生的潛能和普通學校的學生沒有什麼差別,教師應該看到他們的閃光點,注意開發學生多方面的潛能,所謂的「差生」就能發展得很好。
二、真誠關愛學生
所有的溝通必須融入對學生深深的愛。愛,是教育的潤滑劑,是搭建良好師生關係的橋樑。中職學生不是三歲小兒,不是教師說一句「我所做的一切都是為你好」便會感動得痛哭流涕,痛改前非。
他們會不斷地犯錯誤,需要持續的敦促和教育,這些都考驗著教師的耐心。富有個性的學生是否能心甘情願地接受教師的教導,師生情感的融洽度起著至關重要的作用。教師要尊重學生的心靈和人格,關心學生的學習、生活和成長。
精誠所至,金石為開。教師只有具有真心才能引起學生心靈的震撼,才能與學生在思想上產生共鳴。在與學生談心時,年長的教師要把學生看成自己的孩子,以長者的角度給予關懷;青年教師與學生年齡接近,更容易找到共同話題,可以做他們的知心朋友。
只要態度誠懇,以理服人,以情感人,學生終能體會到教師的赤誠之心。此外,教師要學會欣賞學生,給學生以信心。教師的讚揚和賞識能有效地激發學生的潛能,因此教師應以欣賞的眼光看待自己的學生,充分開展「賞識教育」。
需要注意的是,真誠並不是隨意宣洩情緒,教師要理性、恰如其分地表達情感,以免學生誤會或受到心靈的傷害。教師通過發自真心的關懷,讓學生慢慢認識到教師是在關注他們,幫助他們,從而達到良好的溝通效果。
三、掌握科學的溝通方法
1.注意語言技巧
常會遇到這種情況,學生犯了錯誤,會以種種藉口來加以掩飾和搪塞。有的教師不能很好地控制自己的情緒,對學生大發雷霆,嚴厲訓斥。教師的疾言厲色往往會讓學生心中不服,生出逆反情緒,靦腆的學生則會感到自尊心受到傷害。
因此,教師要善於婉轉地進行說教。和風細雨式的語言,既表達了自己的看法,體現了身為教師應有的氣度和修養,又給學生留有餘地,更容易激起學生的反思和悔悟。如果教師說話不注意,甚至用奚落、諷刺的語言當眾羞辱學生,則會使師生之間產生隔閡,更為嚴重的後果是,學生的精神受到了打擊,心靈受到了傷害。
因此,教師要講求語言的藝術性,善用溫暖的語言來教導學生。
2.建立溝通的常態機制
學生來自不同的家庭,性情和習慣各異。教師往往比較注意那些表現活躍、成績較好的學生,性格內向靦腆的學生不容易引起教師的關注。針對這種情況,教師需要主動走進他們的內心,定期找他們進行交流和溝通,關心他們的學習、生活和內心世界,幫助他們成長。
此外,教師要做好和學生家長的溝通。教師最好每學期都能和家長溝通兩到三次。與家長的及時溝通,不但利於把握學生動向,預防學生品德和成績下滑,還有利於家長多多瞭解孩子的近況,從而使學校和家庭能夠相互配合,共同指導學生的學習和生活。
7樓:home不知道
吳紅燕美國哲學家羅爾斯曾說過:所謂自信,就是我們能從自己的內心找到一種支援的力量,足以面對生或死所給我們的種種打擊,而且還能善加控制。成功者和失敗者的差別是:
成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自已的人生,一般人都認為不可能的事,你卻肯向它挑戰,這就是成功之路了。職業學校的學生自卑感重,這是一個普遍現象。一是初中階段不良學習心理的延續,二是不正確的社會**的影響。
多年的職高班主任工作,使我真切感受到,學生的心結沒有解開,就無法搞好學習,學生的自卑心理沒消除,就無法取得進步。為此我做過很多努力,認為以下三個工作必須做好:1、去掉學生心理陰影,走出自卑(1)熱愛學生,讓學生感到溫暖 職業學校的學生缺少關愛,並不代表他們不需要愛,為了得到人們的重視和認可,他們曾經努力過但失敗了,他們也想進步,但卻沒有足夠的自信。
我們職業學校的班主任面對的大部分就是這些學生,所以我們作為班主任來說,首先要能從心底裡接受他們,把他們當成自己孩子一樣去包容他們,熱愛他們。站在講臺上,我時時想的是,在我面前的不是一些「壞」孩子「差」學生,而是未來的廠長,工程師,技術工人......,所以我覺得他們非常可愛,非常了不起,同時我也感到重任在肩,於是我常盡我所能地去幫助他們,關愛他們,如給家庭困難的同學提供物質幫助,給學習成績較差的同學補補課,到一些性格有缺陷的同學家做做家訪。讓學生感到老師並沒有放棄他們,他們依然是老師手心裡的寶。
b、積極鼓勵,克服消極心態。我每接一個新班都要作班級調查,調查結果發現,學生學習成績差,有些是由於家長或老師的粗暴語言曾傷害了自尊心而自暴自棄,有些是由於家庭不和或單親造成性格孤僻,有些是由於沉迷上網不思進取,有些是由於學習不專心學習方法不對等,但其實這些學生腦子並不笨,很多學生喜歡動手,動手能力也比較強。作為班主任首先一定要把學生的情況瞭如指掌,並積極引導學生實事求是地分析和研究自己,要讓學生明白自己的優缺點所在,明白自己的興趣與愛好所在,分清哪些事是該做的,哪些事是不該做的,哪些事是要馬上做的,哪些事是必須做的等。
要讓學生學會思考自己的過去,審視自己的現在,設計自己的將來。其次,要克服學生低人一等的心理,走出「上職高沒出息」的陰影,喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。我常對學生講,走進職業中學的大門,同學們就站到了同一條起跑線上了,在我眼中,大家都是好學生,只要大家有信心、有決心,就一定能成為社會的有用人才。
我用名人的事例來告訴他們「天生我材必有用」,「人人有才,人無全才,揚長避短,人人成才」;我用歷屆畢業生在社會各條戰線上做出了突出成績來告訴他們,不是隻有考上重點高中、上大學才算人才,凡是通過自己的創造和勞動,為社會做出貢獻的都是人才,上職業中學也能成才。2、培養學生樹立正確的人生觀學生在職業學校裡,學習知識重要聯人們生活在複雜的社會環境中,所經歷的事情瞬息萬變,總會遇到各種各樣的矛盾、挫折和衝突,給人帶來煩惱與困擾。這時就必須充分發揮個體的主動積極性,通過自我調節和控制,提高心理健康水平,才能掌握與各種致**素作鬥爭的主動權。
作為職高的學生,學習知識重要,學習技能更重要,而學會做人最重要,我認為班主任的最主要工作就是幫助學生學會做人,引導學生樹立正確的人生觀。於是,每週的班會課,我都會給他們講一些人生經驗,社交禮儀,名人的故事等,平時隨時糾正他們的一些不良習慣,不良行為。培養學生能夠為了大眾的利益識大體、顧大局,為了社會的和諧舍小家、愛大家,不為個人得失斤斤計較,不陷入「自我中心」難以自拔;培養學生加強上進心,提高他們競爭的意識;培養學生熱愛自己的專業,熱愛自己的學校,熱愛自己的祖國,並下決心積極努力作出成績,實現自己的人生價值。
實際上,樹立正確人生觀,也是人們的一種信念。具有堅定信念的人,才有信心去面對挫折,以頑強的意志去克服困難,不被矛盾所困擾,不向挫折屈服,不為衝突而憂慮。3、加強學生專業思想教育長期以來人們頭腦中的狹隘的人才觀念,使職業學校學生不被重視,挫傷了學生的自信心。
所以要使學生熱愛自己的專業,有信心地去學好專業,一定要給學生做好專業思想教育。 首先,要給學生講明職業教育在科教興國、振興經濟、提高全民素質中的重要性,使學生走出認識上的誤區,懂得職高與普高是同一教育層次上的兩種不同型別的學校,普高重文化知識的積累,而職高學生側重在實際操作理論和能力的培養,培養的是國家需要的技能性人才,讀職高一樣有前途。再次,應結合市場人才需求的現狀和專業發展的前景、優勢,使學生儘快瞭解和熟悉自己所學專業的概況以及人才需求的規格,便於調整自己的專業認識。
學生上課紀律太差了管不住怎麼辦
僅供參考 課堂紀律差怎麼辦？經常聽老師說道 學生課堂紀律亂糟糟的，發呆 傻笑 東張西望 玩弄手指頭 看課外書 或你一言我一句，像馬蜂似的鬧嗡嗡。好些時候，教師是耐著性子上課，簡直是一種痛苦煎熬。究其根源主要有以下 1 學生的自控能力很差，也知道違反課堂紀律不好，可就是控制不了自己，或壞習慣很多，由來...
技校生自卑怎麼辦，職高生自卑怎麼辦？
不需要自卑，一樣的我也是在技校走來，但對於我個人而言，有很多人是為了畢業證，畢業證他只是初入社會工作的一個學歷證明罷了，有人在學校只是在享受這無憂無慮的學校生涯，我個人會覺得這是在浪費時間，到社會上更多看的是你的能力，能為企業創造價值，無論學習或是工作，都是為了以後能更好的生活。希望你能給自己一個定...
腸道不好怎麼辦，腸胃不好 怎麼辦
脾胃不好 腸道不好，每天抓腳趾30下，開啟脾經，全身健康脾胃好 腸道挪動不好，不吸收 腸道怎麼不舒服啊 腹脹？腹痛？還是別的 腸道不好怎麼辦？胃酸胃脹不舒服 多潘立酮 樉渭丸，均服1次 d，藥物療程7天，樉渭丸30天 幽門螺旋桿菌陽性建議 奧美拉唑 克拉黴素 樉渭丸，均服1次 d，藥物療程7天，樉渭...