1樓:匿名使用者
(一)幹部態度bai
亟待端正,作du風亟待改善
(二)敢於正zhi視問題是化dao解基層矛盾的關鍵(三版)調動權領導個人的工作積極
把對工作任務完成情況的好壞與分管領導業績掛鉤,給那些只坐陣指揮,不做實事的領導加壓,給領導的官僚主義降溫。在單位能做事的幹部缺乏的今天,調動領導個人的工作積極性已十分必要。
如何看待當前組織工作存在的突出問題和明顯短板
2樓:折柳成萌
一是上冷下熱。上級復
要求、檔案、活制動很多,基層不理解、不參與、不知道。二是上下脫節。上級要求與基層實際不相符,難以找到結合點。
三是執行不力。上級要求政策層層傳達的過程中,因為本地各種主觀、客觀原因的制約影響,落實程度層層打折。
改進措施一是多到基層普通黨員群眾中調研,實行「暗訪」調研。二是搞好結合,與實際工作,重點任務相結合。三是嚴格獎懲。明確獎懲標準,落實工作責任。
如何看待當前基層工作存在的問題
3樓:匿名使用者
隨著市場經濟的不斷髮展和改革開放的不斷推進,農業、農村、農民正在發生前所未有的深刻變化,農村基層黨組織與農民群眾的利益關係和聯結方式也正在發生著深刻的變化,農村基層黨建工作面臨著許多亟待研究解決的新情況、新矛盾、新問題。這就要求基層黨組織建設的工作任務、組織形式、活動方式和工作方式,必須適應時代要求和發展需要。
一、當前基層黨建工作存的問題(一)黨組織的地位和作用「弱化」。一是個別單位對黨建工作重視不夠,存在重經濟、輕黨建的傾向,對黨建工作責任制執行不力,黨建工作「第一責任人」意識不強,「一崗兩責」落實不到位。二是少數同志不願意做黨務工作,主要精力集中抓經濟工作及業務工作上,對黨建工作只是應付、被動地去做,對黨建工作組織不力,抓得不緊。
三是個別單位黨的組織形同虛設,基本沒有黨組織的單獨活動,幾乎所有的工作都是由行政行為所代替,而支部活動則被幹部職工活動所代替。(二)組織教育活動不經常。部分基層黨組織生活制度落實不夠全面,沒有將組織教育納入支部重要議事日程,存在重工作、輕學習的現象地區。
特別是個別單位對組織生活制度抓得不實,流於形式。在抓黨員思想教育中,不注重對黨員的集中學習,缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教育,使得一些黨員對政治學習興趣不濃,導致業務理論一知半解,工作水平和能力平平,思想觀念陳舊落後,宗旨意識有所淡化。(三)抓中心議大事能力不強。
主要是對什麼是中心、如何抓中心把握不準,分不清哪些是重大問題,哪些是一般問題,該管的沒管住,該放的沒放開,大事議不透,小事議不完。片面認為,黨支部就是研究表彰獎勵、黨員發展、經費開支等問題,未能將年度工作計劃、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同經濟工作齊抓共管,直接造成了黨建工作和經濟工作的分離脫節。(四)黨員先鋒意識「淡化」。
一些基層黨組織不注重黨員發揮先鋒模範作用,致使個別黨員放鬆了對自己的要求。有的黨員黨性淡簿,日常工作中把自已等同於普通群眾,只顧區域性利益,缺乏全域性觀念;有的黨員工作缺乏熱情和積極性,得過且過,工作上不求進取,少數黨員只繳納黨費不參加組織生活;有的黨費也要催繳,還有的甚至連黨費也不願意按規定標準繳納。這些個問題的存在,嚴重影響了黨的形象,影響工作的健康發展。
對此,必須認真加以改進和解決。(五)黨員幹部教育管理「虛化」。一些基層黨組織制度不完善,管理鬆懈,支部組織生活不健全,「三會一課」制度堅持不好,個別支部存在著行政會、業務會與支部會兼顧開,支部大會不規範不嚴肅;在對黨員管理結果的衡量上,往往把行政業務工作開展得好壞,作為評價全年工作成績的主要依據,而對政治表現、自身綜合素質等難以實施準確的評價考核;有的黨務工作者從未經過系統的培訓,黨務知識懂得不多,對黨員的教育管理手段比較落後,管理缺乏力度。
二、存在上述問題的主要原因(一)思想認識不到位。一是部分黨員幹部理想信念動搖,甚至腐化墮落,喪失了黨員幹部在廣大農民群眾中的先鋒模範作用,給開展思想政治工作造成了巨大的負面影響。二是部分農村黨員幹部不善於用新方法解決新問題,因循守舊,致使工作停滯不前。
三是極個別村幹部一旦當選,就千方百計在「權」上做文章,把權力當成謀取私利的工具。(二)綜合素質不到位。有的村幹部對農村政策掌握不多,不懂農村基層工作程式,遇到問題不知如何處理;有的對有關政策理解片面,把握不準,斷章取義;有的對如何依法履行職責不清楚,憑經驗和主觀臆斷開展工作;個別村幹部自律意識差,方法簡單,作風粗暴,依法行政、依法事能力差;有的村幹部宗旨觀念不強,服務意識淡泊,利己思想嚴重,甚至違法違紀,影響了村幹部在群眾心目中的形象。
(三)機制管理不到位。一方面制度不健全,缺乏有針對性、可操作性強的基層組織制度,工作無章可循,隨意性很大。有的雖有制度,但落實不好,形同虛設。
另一方面管理機制不配套,上級黨組織對不履行職責和存在這樣那樣問題的基層黨組織成員多是進行批評教育,對那些經教育不改卻又達不到黨紀國法處理的束手無策(四)缺乏深入的調查研究。基層黨組織由於整天忙於事務性工作,往往容易忽視與工作服務物件面對面的交心談心,在傾聽工作服務物件意見方面還存在著不足。沒有深入周到的調查研究就不能得出準確無誤的結論,在分析基層黨組織在社會管理及其創新工作中時可能就缺乏針對性和可操作性。
(五)經費的制約。由於基層黨組織的黨務活動經費的不足,所以不能保證黨建工作的經常性。黨務經費的不足可能會制約黨建工作的力度和效率,同時還會影響到基層黨組織的社會管理及其創新工作。
三、創新基層黨建工作的有效措施(一)提高認識,創新黨建工作的思想觀念。農村基層黨建工作必須堅持以科學發展觀為指導,以改革創新的精神全面推進。一是深刻認識基層黨建工作服務中心的重要作用。
要樹立發展為第一要務的觀念,要明確黨建工作必須服從服務於發展經濟建設這個中心,要圍繞發展抓黨建,抓好黨建促發展,以作為求地位,以地位謀作為,把基層黨建工作做到幹部職工關心的熱點上、難點上,放到機關作風的改進上,體現在各項業務工作的落實上,形成與業務工作相互滲透、互相促進的局面,充分發揮好黨建工作的保障和促進作用;二是深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求。要克服「基層黨建工作任務較軟,內容較虛、中心、業務工作為主,黨建工作為輔」的思想,要充分認識基層黨建工作的重要性和黨務幹部的重要職責,樹立「理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建」的思想,不斷增強基層黨組織的親合力與感召力;要堅持「虛工實做」,以黨建工作實效去推動業務工作的順利完成。(二)強化管理,健全黨建工作機制。
要堅持黨建工作「兩手抓、兩手都要硬」的方針,進一步健全和落實機關黨建工作機制。一是健全黨建工作責任制。黨組織主要領導同志要負起黨建工作第一責任人的意識,把黨建作為整體工作的重要組成部分,統籌安排,定期研究;其他黨組組領導同志也要按「一崗雙責」的要求,積極支援和配合做好分管聯絡單位的黨建工作,形成黨建與經濟、業務工作齊抓共管的工作責任機制。
二是建立黨建工作績效考核評價機制。機關基層黨組織的管理及領導體制上的特殊性,決定只有通過建立績效考核評價機制,才能引導黨組織自覺地圍繞中心任務開展工作,提高服務發展、服務基層、服務群眾的能力。三是落實黨員教育管理制度。
基層黨組織要認真落實「三會一課」制度,加強對黨員的教育管理,進一步增強黨員的先進性;要把對黨員的管理與實行目標管理有機結合起來,努力提高黨員的綜合素質和能力水平;要繼續實行黨員示範視窗、黨員示範崗等黨建工作激勵機制,更好地激發黨員的參與熱情和創造活力。(三)深化認識,構建基層黨建工作新格局。一是要克服和糾正重經濟,輕黨建的錯誤思想,擺正黨務與經濟行政業務的關係。
要把黨建工作擺在重要議事日程,切實擔負起管黨的政治責任,要按照「聚精會神抓黨建」的要求,用足夠的時間、足夠的精力抓黨建工作,要把黨建工作同行政、業務、經濟工作一同佈置,一同檢查,一同落實;二是要強化基層黨建工作的責任制。實行分級負責,一級抓一級,努力構建黨組織的領導帶頭抓黨建,行政領導重視支援抓黨建,黨務工作者自覺主動抓黨建,從上到下層層抓黨建的新局面;三是要切實加強基層黨務幹部隊伍的建設。要配齊黨務幹部,尤其要把那些思想好、能力強、對黨建工作熱心的同志放到這個崗位上來,要做好對黨務幹部的培訓工作,使其逐步成為黨務幹部的行家;四是要充分發揮黨支部的作用。
黨的支部是黨的基層管理組織,地位和作用十分重要,最主要的就要按照黨章的規定使支部活動經常開展起來,通過支部活動把每個黨員的教育、管理、監督工作抓起來,把黨員的力量凝聚起來,只有這樣黨要管黨的責任才能落到實處,黨支部的戰鬥堡壘作用才能得到充分發揮。(四)強化措施,促進基層黨建工作新變化。一是抓制度完善。
建立健全基層黨支部的組織生活制度和工作制度,切實提高「三會一課」特別是民主生活會的質量,嚴格執行民主生活會的程式和要求,紮紮實實地開展好批評與自我批評,上級黨組織要加強指導,強化監督,嚴格考核。二是抓對黨員的教育管理。要根據各個不同時期的形勢和任務,以增強黨性,提高素質,發揮作用為目標,從實際出發,有針對性地開展教育和管理,要突出抓好引導黨員幹部發揮好帶頭作用、骨幹作用、橋樑作用。
同時,對黨員隊伍的管理從八小時內向八小時外延伸,堅持以制度為保障,以家庭和社會監督為防線,建立起單位、家庭、社會管理和監督的「互動機制」,要加大對黨員的考核力度,對黨性不強或存在的某些問題的黨員,各支部要做好幫教工作,找他們談心,指出問題,提高他們的黨員意識,激發他們的活力,對不稱職的黨員,要及時給予嚴肅處理,以提高黨的純潔性和威信。三是抓黨員的能力建設。執政黨的執政能力和執政水平,必須通過每一級黨的組織和每一名黨員幹部的能力來體現,作為基層黨組織的要著力提高黨員的技能,開展「崗位練兵」「傳、幫、帶」活動,把崗位能手、致富能手培養成黨員和後備幹部,營造黨員幹部帶頭學技能,帶領大家學技能的氛圍,以此來推進各項經濟社會事業又好又快發展。
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