1樓:匿名使用者
留學最好是上完高中之後再來,因為這邊有你預想不到的困難!留學很苦的,專
我現在就在日本屬,壓力很大的,要交學費,要賺房費,這個那個的,一切的事都要自己解決!除非你家很有錢,可以全部給你拿出來,你來上中學也是可以的!但是實話告訴你,沒有壓力小的學校,你步入了這個社會,到處都是壓力!
你來了就知道了!最好還是跟家裡商量好,什麼都不是那麼容易的!要想清楚!
我知道的就這些,希望可以幫助你!
2樓:心情種下太陽
中國的教育越走約好,你怎麼會覺得越來越差呢
日本的中學教育是怎樣的?和我們中國差不錯嗎?
3樓:匿名使用者
日本目前的學制基本上同我國——樣,採取
六、三、
三、四制,即小學六年,初中三年,高中三年,大學四年。小學到初中階段為義務教育階段。97%的初中畢1臣生能升人高中或職業高中(其中普通高中佔60%左右),50%的高中畢業生能升人大學。
日本對教師的要求很高,大學畢業以後需經縣(相當我國的省)、文部省(相當我國的教育部)考試合格後取得教師資格證書方可去中小學任教。教師人事由縣負責,人頭經費也由縣直接撥入學校。地方**負責學校的行政事業經費及基建經費。
教師的收入豐厚,一·個成熟的骨幹教師月薪約30萬日元(相當於2.4萬人民幣),為熟練寸:人的1,5倍至2倍。教師負擔也重(中學語數每週任20節課,4個班)·,有的教師甚至星期天也在備課辦公。
日本儘管有不少私立學校,晚上還有不同形式的補習學校為學生們開放(每週3次,上課的不是在職教師),,但公立中學依然是日本中學的主要形式。這些學校校園整潔優美,設施先進.管理井然有序。像人口不足3萬的福光町,兩年前投資30億日元建造了町立福光中學,一個體育館造價就達5億日元。
初中的主要課程為國語、社會,數學、理科、**、美術、保健體育;道德和技術家政等,外語作為選修課。因此日本初中生的英語水平明顯低於我國的初中生。高中的主要課程為國語、史地、公民、數學、外語、:
理科、保健體育藝術(工藝、書法、**、美術)、家政。選修課內容很豐富,有工、農、商、演、護理等,有一定的實用價值。對學生個體的教育評價已逐漸從偏重分數、偏重學歷轉向知識、技能、人格、健康和特殊能力的綜合評價。
日本的課堂教學形式比較活拔,帥葉:雙邊活動比較隨便,學生可以坐著發言,不像中國中小學嚴謹。我們看到 重例:
̈地理課,老師在演示日蝕的成因和日全蝕、 日偏蝕,全班學生圍坐在老師周圍,有的指手劃腳,有的向老師提出自己的見解,師生之間關係融洽,教師也顯得很隨和。
日本人對我國的孔盂之道,儒家理學十分崇拜,因此對因材施教原則十分重視。像福光中學,教室板壁是活動的,可以變成大教室,面向全班40多人授課;時而又一分為三,把10來個尖子生,20來個普通生和幾個弱智生分開坐,然後按不同程度、不同要求、不同方法進行教育。在甲陵中學,我們還看到有老師不厭其煩地輔導兩個弱智學生的動人情景。
比起文化知識的傳授來,日本的中學似乎更重視學生良好習慣的養成、教師和學生身體素質的提高。在日本中學裡,男生一律是平頂頭,:女生—律剪短髮,一式藏青色的校服;學生進校就換上軟底鞋。
整個校園不見紙屑痰跡,可稱得上一塵不染。現代日本人見人鞠躬、守時遵時、講究效率以及勤奮好學,也許正是學校教育培養的好
習慣。學校、家庭、社會三結合教育,在日本被廣泛重視。日本婦女婚育後大部分不再參加工作,因此有更多的精力和時間配合學校對子女進行教育。我們曾參加過學文中學的一次家長委員會座談會。
這個家長委員會負責對家長進行培訓,組辦講座,,向學校反饋資訊,的確在做實實在在的工作。當我們問及「你們希望把孩子培養成怎樣的」時,回答是第一要孩子身體健康,第二與朋友同學友好相處,第三不給別人添麻煩,第四是遵守時間。我們問起家長給孩子的零花錢有多少,一位家長回答說,她給初三的孩子每月3000日元,小學五年級的孩子每月500日元。
這些錢主要用來買學習用品。在日本,買一根棒冰得花1oo日元,,可見家長給孩子的零花錢是很少的。
應該承認;日本對教育是高度重視的。在一次座談會上,一位老議長這樣說:栽花一年,種樹十年,育人百年。
與我國「十年樹木,百年樹人」的名言可謂不謀而合。日本**對教育的巨大投入和全社會對教育的高度重視,使得教育的確走上了良性迴圈的道路,國民素質的普遍提高,正是日本教育的成功之處。如何完成由升學教育向素質教育的實質性轉軌,正是我國教育工作者感到困惑而又亟待解決的問題。
日本中學教育的成功經驗對我國的中學教育不無借鑑作用。
4樓:匿名使用者
日本**應該正確地對待歷史,應該把二戰時期日本侵略亞洲周邊國家的事實如實地在教科書中教給日本的後代子孫,不應該篡改歷史。
日本的國立,公立,私立學校有什麼區別?
5樓:匿名使用者
1、定義不同
如果把公
立大學和國立大學作對比,由於公立大學對當地學生有政策優待、學費優惠,畢業後在本地就職也非常順理成章,因此公立大學中的生源地較為單一,國立大學則聚集著全國各地的學生。對於許多日本家庭來說,優先選擇國公立而非私立的原因之一即是學費的巨大差異。
2、學費不同
私立大學的資料為文部科學省所公佈的平均額。國立大學新生入學交過入學金後,之後的每年只需要支付學費。
國立大學:大概入學金28萬日元+學費53萬日元,約為48,000人民幣。
公立大學:大概入學金39萬日元+學費53萬日元,約為55,000人民幣。
私立大學: 文科入學金24萬日元+學費74萬日元,約為68,000人民幣 理科入學金26萬日元+學費100萬日元,約為90,000人民幣。
3、教學質量不同
日本的公立大學和私立大學的校園氛圍有很大差別,其中的主要原因之一是學生人數。例如,2023年早稻田大學的學部生約有44000人,慶應大學有近28000人。而東京大學只有約14000人左右,與早慶相差2-3倍學生人數。
早稻田大學有546個官方認證的社團,從興趣類、學術類到各種同好會、npo,大概有1000個網球社。而東京大學2023年的屆出學生團體和體育部有約200+個。龐大的人數是優勢也是劣勢。
通常大三、大四時文科學生就要進入教授的研究室,理科學生進入教授的研究室,與中國大學的導師制相仿,畢業**也由相應教授指導。一個教授帶3個學生和一個教授帶10個學生的體驗自然不同。某些私立大學還會出現一個教授同時負責50-100個學生的情況,但國立大學的教授所對應的學生比私立大學少得多。
6樓:瓜子
日本是一個很重視教育的國家,從小學到大學都有國立、公立和私立學校。日本的教育法規定:國家、地方公共團體和學校法人,都可以設定學校。
國家設定的學校稱國立學校,如橫濱國立大學;地方設定的學校稱地方公立學校,如橫濱市立大學。學校法人所設定的學校叫私立學校,如早稻田大學。不論國立、公立和私立的學校,都需經國家教育主管部門批准,都要接受國家主管教育部門的領導是監督。
根據日本文部科學省公佈的資料,目前在日本共有659所大學,其中國立97所,公立75所,私立523所。有的學生家長問:「是不是國立大學的教學質量比私立大學的要高?
」這是一種誤解。實際上日本的**認為,無論是國、公立大學還是私立大學都有少數一流大學,如國立的京都大學、東京大學和東京工業大學;私立的早稻田大學、慶應義塾大學和同志社大學。總之,不能以國立或私立的概念作為評價大學的標準。
如果二者有區別的話,就是國、公立大學的經費主要由國家財政撥款,其學費比私立大學要便宜。
根據日本國際教育協會2023年出版的資料,日本國立大學(本科)第一年的學費平均為778.800日元(按2023年6月20日官方匯率計算,摺合人民幣59.967元);公立大學為890.
897日元(摺合人民幣68.600元);私立大學(醫藥和藝術專業除外)平均為1.213.
975日元(摺合人民幣93.400元)。從第二年開始,由於不必交付入學費,所有繳費大約將減少30%。
另外,日本的國、公立大學和私立大學都對外國留學生設有學費減免制度。以私立帝京大學為例,對就讀經濟、法律、文學等專業的外國留學生,學費減免後的第一年學費為925.200~1.
003.200日元(摺合人民幣71.000~77.
000元)。目前,日本國、公立大學只佔日本大學總數的四分之一。由於國、公立大學的教育水準普遍較高,特別是學費低廉,因此,報考人數多,入學門檻高,入學競爭相當激烈。
拒日本有關資料顯示-目前約有23%的日本學生在國、公立大學就讀,77%在私立大學學習。
自2023年開始,報考國、公立大學的外國留學生,必須參加由日本國際教育協會舉辦的「日本留學考試」,該考試每年6月和11月分兩次舉行(此考試目前尚未在中國大陸實施)。
日本從小學到高中的教育制度是怎樣的?有中考,高考之類的嗎?
7樓:匿名使用者
在日本,截至當年4月1日滿6歲的兒童即可上小學。
新學年於每年的4月開始,次年的3月結束。
小學為6年制,初中為3年制。對日本國民而言,這9年是義務教育。
對外國人而言,雖然不是義務教育,但可以根據自己的意願進入地區的公立小學和初中就學。
在一些公立小學·初中·高中還開設專門面向外國人和歸國子女的班級制度,若有需要可以向居住地**諮詢。
初中畢業後即可根據個人意願進入高中和大學學習,也可以參加工作。
日本的學校包括小學·初中·高中·高等專科學校·短期大學·大學·研究生院,也可以從性質上分成國立·公立(都立)·私立學校。
若身患疾病或身體殘疾不能就讀普通學校,可以選擇專門的學校。
小學和初中都是義務教育,所以有日本國籍的入學適齡兒童的家庭在1月底前都會收到由居住地區的**寄出的入學相關指南。根據該指南進行健康檢查等入學前的相關準備工作。但對外國人而言,並無這項義務,所以不一定和日本人一樣的收到通知。
外國人希望就讀中小學時必須提交外國人就學申請。如果在未滿入學年齡前事先提出入學申請就會收到就學通知,請在指定日之前攜帶就學通知及孩子的外國人登記證明書去區市町村的**辦理相關手續。公立小學基本上不需要繳納學費,只需支付伙食費。
大多數公立的小學·初中是不需要參加入學考試就可以直接入學的。
也有不問國籍16歲以上住在東京都內或者在東京都內就業的人士能入學的公立中學的夜間學級。在日本沒有讀完小學和中學的人士即可入學。學力和費用基本上都不用擔心。
初中畢業後可以升入高中或者高等專業學校。但因為高中並非義務教育,所以不論就讀哪所學校都是必須參加入學考試的。高中學制為3年(定時制、函授製為3年以上),分類如下。
普通高中
為將來可就職於某些特定職業而學習專業知識的高中
→ 農業高中、工業高中、商業高中等
高等專科學校
高等專科學校可以學習到更深層的專業知識,學制為5年制,簡稱高專。高專的專業涉及工業、商船、無線電、航空等領域。東京都內沒有商船和無線電高專。畢業後可直接就業也可以編入大學深造。
定時高中、函授高中
白天工作的人如果想就讀高中,可以選擇晚間上課的夜高中和可以在家學習的函授高中。此外,還有白天也有課程的白天和夜間定時制高中。可以配合自己的學習速度,所以經歷過拒絕上學或中退的人也能不需勉強的堅持讀書。
高中畢業後即可獲得短期大學(以下稱短大)和大學的考試資格。
即便高中沒有畢業,但只要參加了高中畢業水平認定考試且及格,就可以獲得短大、大學的考試資格。
短大學制2年,大學學制4年。短大及高專畢業後有時也可以直接編入大學3年級。大學畢業後若還想學習某個專業領域的知識,可以進入研究生院深造。研究生院(碩士課程)學制為2年。
教育的質的規定性是什麼，什麼叫教育活動的質的規定性
1 教育的質量分質和量。2 質是無形的規定，量是有形的規定。3 無形的規定有 教育的使命感 教育的榮譽感 教育的責任感 教育的歸屬感。4 有形的規定有 知識的多少 系統的正規程度 思想的狀態 體驗的行為。教育的質的規定性可以這樣理解 第一，教育是一種社會現象。第二，教育是人類社會所特有的現象。第三，...
日本的學校和教育制度是怎麼樣的，日本從小學到高中的教育制度是怎樣的？有中考，高考之類的嗎？
學校制度 日本來的學校教育制度在自第2次世界大戰之後,是以6 3 3 4製為基礎實施至今.一般各級學校之學期分為前 後兩期，前期是每年四月至八月，後期是每年九月至三月。新學期每年四月一日開學，暑假在七月上旬至八月下旬，寒假在十二月下旬至一月上旬，春假在二月中旬至四月上旬。日本學位的授與和我國類似，包...
公立小學可以開設幼兒園嗎，公立幼兒園的分院還是屬於公立幼兒園嗎
公立小學可以開設民辦非企業單位性質的幼兒園。民辦非企業單位登記管理暫行條例 第二條規定，本條例所稱民辦非企業單位，是指企業事業單位 社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產舉辦的，從事非營利性社會服務活動的社會組織。第三條規定，成立民辦非企業單位，應當經其業務主管單位審查同意，並依照本條例的...