1樓:羽逸落
1.楊修為人恃才放copy
曠,數犯曹操之忌。
楊修仗著才華放縱自己不加約束,多次做了曹操忌諱的事2.人皆以為操果夢中殺人。
大家都認為曹操果然在夢中會殺人
3 方憶楊修之言,隨將修屍收回厚葬,就令班師。
(曹操)才回憶起楊修的話,於是將楊修的屍體收回厚葬,馬上下令班師。
4. 操方麾軍回戰馬超。
曹操於是就指揮軍隊回頭和馬超作戰
《楊修之死》原文加翻譯
2樓:匿名使用者
原文:操屯兵日久,欲要進兵,又被馬超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵恥笑,心中猶 豫不決。適庖官進雞湯。
操見碗中有雞肋,因而有感於懷。正沉吟間,夏侯藹入帳 ,稟請夜間口號。操隨口曰:
\'雞肋!雞肋!」藹傳令眾官,都稱「雞肋」。
行軍 主簿楊修,見傳「雞肋」二字,便教隨行軍士,各收拾行裝,準備歸程。有人報知夏侯藹。藹大驚,遂請楊修至帳中問曰:
「公何收拾行裝?」修曰:「以今夜號令,便知魏王不日將退兵歸也:
雞肋者,食之無肉,棄之有味。今進不能勝,退恐人笑,在此無益,不如早歸:來日魏王必班師矣。
故先收拾行裝,免得臨行慌亂。」夏侯藹曰:「公真知魏王肺腑也!
」遂亦收拾行裝。於是寨中諸將,無不準備歸計。當夜曹操心亂,不能穩睡,遂手提鋼斧,繞寨私行。
只見夏侯藹寨內軍士,各準備行裝。操大驚,急回帳召藹問其故。藹曰:
「主簿楊德祖先知大王欲歸之 意。」 操喚楊修問之,修以雞肋之意對。操大怒曰:
「汝怎敢造言亂我軍心!」喝刀斧手出斬之,將首級號令於轅門外。
原來楊修為人恃才放曠,數犯曹操之忌:操嘗造花園一所;造成,操往觀之,不置褒貶,只取筆於門上書一「活」字而去。人皆不曉其意。
修曰:「門內添活字,乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。
」於是再築牆圍,改造停當,又請操觀之。操大喜,問曰:「誰知吾意?
」左右曰:「楊修也。」操雖稱美,心甚忌之。
又一日,塞北送酥一盒至。操自寫「一合酥」三字於盒上,置之案頭。修入見之,竟取匙與眾分食訖。
操問其故,修答曰:「盒上明書一人一口酥,豈敢違丞相之命乎?」操雖喜笑,而心惡之。
操恐人暗中謀害己身,常分付左右:「吾夢中好殺人;凡吾睡著,汝等切勿近前。」一日,晝寢帳中,落被於地,一近侍慌取覆蓋。
操躍起拔劍斬之,復**睡;半晌而起,佯驚問:「何人殺吾近侍?」眾以實對。
操痛哭,命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人;惟修知其意,臨葬時指而嘆曰:「丞相非在夢中,君乃在夢中耳!
」操聞而愈惡之。操第三子曹植,愛修之才,常邀修談論,終夜不息。操與眾商議,欲立植為世子,曹丕知之,密請朝歌長吳質入內府商議;因恐有人知覺,乃用大簏藏吳質於中,只說是絹匹在內,載入府中。
修知其事,徑來告操。操令人於丕府門伺察之。丕慌告吳質,質曰:
「無憂也:明日用大簏裝絹再入以惑之。」丕如其言,以大簏載絹入。
使者搜看簏中,果絹也,回報操。操因疑修譖害曹丕,愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才幹。
一日,令各出鄴城門;卻密使人分付門吏,令勿放出。曹丕先至,門吏阻之,丕只得退回。植聞之,問於修。
修曰:「君奉王命而出,如有阻當者,竟斬之可也。」植然其言。
及至門,門吏阻住。植叱曰:「吾奉王命,誰敢阻當!
」立斬之。於是曹操以植為能。後有人告操曰:
「此乃楊修之所教也。」操大怒,因此亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十餘條,但操有問,植即依條答之。
操每以軍國之事問植,植對答如流。操心中甚疑。後曹丕暗買植左右,偷答教來告操。
操見了大怒曰:「匹夫安敢欺我耶!」此時已有殺修之心;今乃借惑亂軍心之罪殺之。
修死年三十四歲。後人有詩曰:「聰明楊德祖,世代繼簪纓。
筆下龍蛇走,胸中錦繡成。開談驚四座,捷對冠群英。身死因才誤,非關欲退兵。
」曹操既殺楊修,佯怒夏侯藹,亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯藹,下令來日進兵。
次日,兵出斜谷界口,前面一軍相迎,為首大將乃魏延也。操招魏延歸降,延大罵。操令龐德出戰。
二將正鬥間,曹寨內火起。人報馬超劫了中後二寨。操拔劍在手曰:
「諸將退後者斬!」眾將努力向前,魏延詐敗而走。操方麾軍回戰馬超,自立馬於高阜處,看兩軍爭戰。
忽一彪軍撞至面前,大叫:「魏延在此!」拈弓搭箭,射中曹操。
操翻身落馬。延棄弓綽刀,驟馬上山坡來殺曹操。刺斜裡閃出一將,大叫:
「休傷吾主!」視之,乃龐德也。德奮力向前,戰退魏延,保操前行。
馬超已退。操帶傷歸寨:原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫士調治。
方憶楊修之言,隨將修屍收回厚葬,就令班師;卻教龐德斷後。操臥於氈車之中,左右虎賁軍護衛而行。忽報斜谷山上兩邊火起,伏兵趕來。
曹兵人人驚恐。正是:依稀昔日潼關厄,彷彿當年赤壁危。
未知曹操性命如何。
譯文:身為魏王的曹操,得悉大將夏侯淵被黃忠所殺,便親率大軍20萬為夏報仇,不想迭遭挫敗。這天,曹操看到廚房送來的雞湯,覺得目前的戰局很像啃雞肋骨,丟掉捨不得,要吃沒什麼肉。此時,大將夏侯敦來請示夜間口令,曹操隨口而答:
「雞肋!雞肋!」行軍主簿楊修聽到這一口令,隨即吩咐隨行軍士收拾行裝,準備歸程。
夏侯敦驚問何故,楊修說:「從今夜口令便知魏王將要退兵。雞肋,是要吃無肉,丟掉可惜。
現在的戰局也正是這樣。進不能勝,退恐人笑,不如早歸。我料定魏王來日必要班師,所以先收拾行裝,免得臨行時慌亂。
」夏侯敦聽了覺得有道理,於是也收拾起來。曹操知道後大怒,以「亂我軍心」論罪,將楊修處斬了。
楊修之死,是他與曹操矛盾發展的高潮,也是他性格發展的必然。但若至此戛然而止,原不免令人感到突兀。於是接下去作者在「原來楊修為人恃才放曠,數犯曹操之忌」一句後,連續敘寫了六件事,在交代曹、楊矛盾發展的過程中,充分展示了楊修輕率的性格特徵。
第一件事,曹操在花園門上寫一「活」字,本是有意和工匠們逗智,而楊修卻自作聰明地揭破謎底,這委實是不知趣。第二件事,楊修近乎惡作劇地把曹操的「一盒酥」給分吃了,這說明他目中無主,過於自恃。第三件事,曹操夢中殺人,楊修揭露其故裝洋蒜,雖是處於正義,但也很不策略。
第四件事,為了扶持曹植上臺,楊修極力投曹操所好,密告曹丕用筐裝人入府,結果畫虎不成,反招誣害他人之嫌。第五件事,唆使曹植立殺門吏,又被人告,說明辦事欠穩慎。第六件事,暗教曹植作答,答稿竟被人偷走,落得個欺王之名,致使曹操極為反感,遂生「殺修之心」。
正因為他平生養成了這麼一個好為人師、狂妄輕率的習慣,所以,不管在什麼場合、什麼情況下,他都是放縱不羈,無所顧忌,以致招來殺身之禍。
楊修之死
相傳東漢末年,楊彪的兒子楊修,是個文學家,才思敏捷,靈巧機智,後來成為「一代奸雄」東漢相國曹操的謀士,官居主簿,替曹操典領文書,辦理事務。有一次,曹操造了一所後花園。落成時,操去**,在園中轉了一圈,臨走時什麼話也沒有說,只在園門上寫了一個「活」字。
工匠們不瞭解其意,就去請教楊修。楊修對工匠們說,門內添活字,乃闊字也,丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟,於是重新建造園門。
完工後再請曹操驗收。操大喜,問道:「誰領會了我的意思?
」左右回答:「多虧楊主簿賜教!」曹操雖表面上稱好,而心底卻很忌諱。
有一天,塞北有人給曹操送了一盒精美的酥(乳酪),想巴結他。曹操嚐了一口,突然靈機一動,想考考周圍文臣武將的才智,就在酥盒上豎寫了「一合酥」3個字,讓使臣送給文武大臣。大臣們面對這盒酥,百思不得其解,就向楊修求教。
楊修看到盒子上的字,竟拿取餐具給大家分吃了。大家問他:「我們怎麼敢吃魏王的東西?
」楊修說:「是魏王讓我們一人一口酥嘛!」在場的文臣武將都為楊修的聰敏而拍案叫絕。
而後,操問其故,修從容回答說:「盒上明明寫著『一人一口酥』,豈敢違丞相之命乎?」曹操雖然喜笑,而心頭卻很妒嫉楊修。
曹操多猜疑,深怕人家暗中謀害自己,常吩咐左右說:「我夢中好殺人,凡我睡著的時候,你們切勿近前!」有一天,曹操在帳中睡覺,故意落被於地,一近侍慌取被為他覆蓋。
曹操即刻跳起來拔劍把他殺了,復**睡。睡了半天起來的時候,假裝作夢,佯驚問:「何人殺我近侍?
」大家都以實情相告。曹操痛哭,命厚葬近侍。人們都以為曹操果真是夢中殺人,惟有楊修又識破了他的意圖,臨葬時指著近侍屍體而嘆惜說:
「丞相非在夢中,君乃在夢中耳!」曹操聽到後更加厭惡楊修。
曹操出兵漢中進攻劉備,困於斜谷界口,欲要進兵,又被馬超拒守,欲收兵回朝,又恐被蜀兵恥笑,心中猶豫不決,正碰上廚師進雞湯。操見碗中有雞肋,因而有感於懷。正沉吟間,夏侯(忄享)入帳,稟請夜間口號。
曹操隨口答道:「雞肋!雞肋!
」(忄享)傳令眾官,都稱「雞肋!」行軍主簿楊修見傳「雞肋」二字,便教隨行軍士收拾行裝,準備歸程。有人報知夏侯悖。
(忄享)大驚,遂請楊修至帳中問道:「公何收拾行裝?」修說:
「以今夜號令,便知魏王不日將退兵歸也,雞肋者,食之無肉,棄之有味。今進不能勝,退恐人笑,在此無益,不如早歸,來日魏王必班師矣。故先收拾行裝,免得臨行慌亂。
」夏侯(忄享)說:「公真知魏王肺腑也!」遂亦收拾行裝。
於是寨中諸將,無不準備歸計。曹操得知此情後,喚楊修問之,修以雞肋之意對。操大怒說:
「你怎敢造謠言,亂我軍心!」喝刀斧手推出斬之,將首級號令於轅門外。
3樓:我是超級恐龍妹
曹操出兵漢中進攻劉備,困於斜谷界口,欲要進兵,又被馬超拒守,欲收兵回朝,又恐被蜀兵恥笑,心中猶豫不決,正碰上廚師進雞湯。操見碗中有雞肋,因而有感於懷。正沉吟間,夏侯敦入帳,稟請夜間口號。
曹操隨口答道:「雞肋!雞肋!
」敦傳令眾官,都稱「雞肋!」行軍主簿楊修見傳「雞肋」二字,便教隨行軍士收拾行裝,準備歸程。有人報知夏侯敦。
敦大驚,遂請楊修至帳中問道:「公何收拾行裝?」楊修說:
「從今夜的號令來看,便可以知道魏王不久便要退兵回國,雞肋,吃起來沒有肉,丟了又可惜。現在,進兵不能勝利,退兵恐人恥笑,在這裡沒有益處,不如早日回去,明日魏王必然班師還朝。所以先行收拾行裝,免得臨到走時慌亂。
」夏侯敦說:「您真是明白魏王的心事啊!」就也收拾行裝。
於是軍寨中的諸位將領沒有不準備回去的事物的。曹操得知這個情況後,傳喚楊修問他,楊修用雞肋的意義回答。曹操大怒:
「你怎麼敢造謠生事,動亂軍心!」便喝令刀斧手將楊修推出去斬了,將他的頭顱掛於轅門之外。 原來楊修憑藉自己的才能而對自己的行為不加約束,屢次犯曹操的大忌。
有一次,曹操造了一所後花園。落成時,操去**,在園中轉了一圈,臨走時什麼話也沒有說,只在園門上寫了一個「活」字。工匠們不瞭解其意,就去請教楊修。
楊修對工匠們說,門內添活字,乃闊字也,丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟,於是重新建造園門。完工後再請曹操驗收。
操大喜,問道:「誰領會了我的意思?」左右回答:
「多虧楊主簿賜教!」曹操雖表面上稱好,而心底卻很忌諱。 有一天,塞北有人給曹操送了一盒精美的酥(乳酪),想巴結他。
曹操嚐了一口,突然靈機一動,想考考周圍文臣武將的才智,就在酥盒上豎寫了「一合酥」3個字,讓使臣送給文武大臣。大臣們面對這盒酥,百思不得其解,就向楊修求教。楊修看到盒子上的字,竟拿取餐具給大家分吃了。
大家問他:「我們怎麼敢吃魏王的東西?」楊修說:
「是魏王讓我們一人一口酥嘛!」在場的文臣武將都為楊修的聰敏而拍案叫絕。而後,操問其故,修從容回答說:
「盒上明明寫著『一人一口酥』,怎麼敢違抗丞相的命令呢?」曹操雖然喜笑,而心頭卻很討厭楊修。 曹操多猜疑,深怕人家暗中謀害自己,常吩咐左右說:
「我夢中好殺人,凡我睡著的時候,你們切勿近前!」有一天,曹操在帳中睡覺,故意落被於地,一近侍慌取被為他覆蓋。曹操即刻跳起來拔劍把他殺了,復**睡。
睡了半天起來的時候,假裝作夢,吃驚的問:「是誰殺了我的侍衛?」大家都以實情相告。
曹操痛哭,命厚葬近侍。人們都以為曹操果真是夢中殺人,惟有楊修又識破了他的意圖,臨葬時指著近侍屍體而嘆惜說:「不是丞相在夢中,是你在夢中罷了!
」曹操聽到後更加厭惡楊修。 曹操的第三個兒子曹植,愛慕楊修的才華,經常邀請楊修談文論史,終夜不停止。曹操與眾人商議,想立曹植為太子。
曹丕知道這件事情後,祕密地請朝歌的長官吳質到他家裡商議,因為怕有人覺察到,就把吳質藏在大簏子中,只說是絹匹在內,拉到自己家中。楊修知道這件事情後,徑直來告訴曹操。曹操派人到曹丕的家中祕密觀察。
曹丕驚慌地告訴吳質。吳質說:「不要擔憂,明天再用大簏子裝上絹還進家來迷惑他們。
」曹丕按照吳質的話,又用大簏子載了一些絹進家。曹操的使者搜查簏子中,果然是絹,就回報曹操,曹操因此懷疑楊修譖害曹丕,更加討厭楊修。曹操想試試曹丕和曹植的才華。
一天,命令他們哥倆各出鄴城的大門,卻私下裡讓人分付看大門的官吏,不讓他們放這哥倆出去。曹丕先到大門前,看大門的官吏阻攔他,曹丕只得退回。曹植聽說後,向楊修請教怎麼辦。
楊修說:「你奉了王命出大門,如果有阻當的,就把他斬掉即可。」曹植聽信了他的話,等到了大門,門吏阻攔住他,曹植大聲叱罵他說:
「我奉王命出門,看誰敢阻擋!」立即斬了攔他的**。於是曹操認為曹植有能耐。
後來有人告訴曹操說:「這是楊修教曹植這麼幹的。」曹操大怒,因此也不再喜歡曹植了。
楊修又曾經為曹植作答教十多條,只要曹操問問題,曹植就依照一條一條地回答。曹操只要拿軍事大事問曹植,曹植對答如流。曹操心中特別懷疑。
後來曹丕暗地裡買通了曹植左右的人,偷了答教來告訴曹操。曹操見了大怒說:「這小子**敢這樣欺騙我!
」這時就產生了殺楊修的心思,現在就借惑亂軍心的罪名殺了他。 後人有詩說道:「聰明楊德祖,世代繼簪纓。
筆下龍蛇走,胸中錦繡成。開談驚四座,捷對冠群英。身死因才誤,非關欲退兵。
」 曹操已經殺了楊修,假裝對夏侯敦發怒,要把夏侯敦斬首。很多**上奏申請免去夏侯敦的死罪。曹操才斥退夏侯敦,下令第二天進兵攻打。
第二天,(曹操)兵從斜谷地界的路口出來,有一支軍隊在前面,為首的大將是魏延。曹操對魏延招降,魏延大罵曹操。曹操命令龐德出戰。
魏延和龐德正打得激烈的時候,曹操營寨內突然有大火出現。有士兵來報說是馬超偷襲了中寨和後寨。曹操拔劍在手上說,「各位將士有後退的斬首!
」眾多將軍奮力向前衝殺,魏延假裝戰敗逃走。曹操於是指揮軍隊回頭攻打馬超,曹操自己騎馬站在高處,看著兩軍對戰。忽然又一支軍隊衝到曹操的面前,大喊:
「魏延在這裡!」(魏延)拿起弓,箭上弦,射中了曹操。曹操從馬上翻身落下。
魏延扔下弓箭拿起刀,催趕著戰馬衝到山坡來殺曹操。(這時)從旁邊衝出來一個將軍,大喊:「不得傷害我的主公!
」一看,發現是龐德。龐德奮力向前,擊退魏延,護送著曹操向前進。 馬超已經敗退了。
曹操身上帶著傷回到了營寨,原來被魏延射中人中,掉了兩個門牙,馬上命令軍醫救治。這時(曹操)才想起楊修的話,馬上把楊修的屍身收回厚葬,隨後下令調動軍隊。
誰能幫我翻譯下嗎?能幫我翻譯一下嘛?
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合理安排課堂空間是令人鼓舞的作用很重要。我們大多數人都noticedhow重要的物理設定是效率和舒適的工作。collegeclassroom空間的設計應該鼓勵批判性思維活動。我們已經進入了二十一世紀,但踏入幾乎任何一所大學的課堂,你回步的時間至少一百年。課桌通常直行,sostudents可以清楚地看...