1樓:宇智波鹹魚新
比如聽樓上亂說,假設抄這是一個人bai的族譜,首先我們可以
du從左上角人的zhi遺傳關係看出,dao該病是常染色體**遺傳,而其親代均未發病,說明其親代都是雜合子dd,所以ii-2的概率是(1/3dd+2/3dd)而因為i-4是發病的,所以i4是dd的純合子,所以ii-3必定是dd雜合子,如果這題去分兩種情況算概率比較麻煩,但是用我的方便會比較快速:我們用暴力解法,把所有情況合在一起看,ii-2總的d和d概率分別為(2/3)和(1/3),ii-3d和d概率分別為1/2和1/2,那麼子代概率為( dd:1/3 dd:
1/2 dd:1/6)去除dd這種情況後,dd:dd=(2:
3)所以dd的概率為3/5。
高中生物題目讀不懂
2樓:匿名使用者
高中生物很難的,
需要你先閱讀教材,
多琢磨教材,
然後做題,
通過做題反過來看書
高中生物上課能聽懂,但是做題很多都看不懂。怎麼辦
3樓:匿名使用者
其實,從本質上說,bai你du還是沒有聽懂。這就是所以的zhi一知半解,表面dao上都知道版
,可是,其實是隻知其一權不知其二,只知道字面意思,不知道其背後真正的含義。
建議:不僅是能聽懂,聽懂說明你理解力或認知力強,但是不能僅停留在「懂」的層面,要知道語句背後代表的意義。比如鳥會飛,我們每個人都懂,可是會飛的背後意味著什麼呢?
是長翅膀的都會飛麼?當然不是,那你能知道為什麼都長翅膀,有的能飛,有的不能飛呢?(鴕鳥、家雞都不能飛)
結合所學習的內容,適當的多做練習題,掌握知識背後的真正含義。
4樓:花開季節很迷人
那是因為對
copy概念的不熟悉,可以試試這個方法,先在老師還沒講課前把生物課本看一篇有個大概的瞭解,當老師講完課後,去做題,把做錯的題用一本本子抄下來,不要抄答案進去,就把題目和解析抄進去,看下你錯在哪,之後就去抓住這個不足的地方在去學(這時在把課本上的筆記之類的看下),多做點題,多抄點錯題,考試前把錯題本看一遍(錯題本里面的題一定要全部弄懂為止)。另外,還得多堅持,多練習。
5樓:薰衣草莓
多做題,生物題目很多都是和實際聯絡的,像某某發現了什麼什麼,雖然沒聽過,但原理理論書上是有的
6樓:美藤博宇
上課聽得懂,一做題就不會,什麼原因?
一個高中生物題,答案都看不懂
7樓:匿名使用者
普通小bai麥(6倍體)和
du偃麥草(2倍體)zhi的配子不是單倍dao體(只含一版組染色體的細胞或生物體權。)而是3倍體和1倍體。結合後的細胞不能進行減數**,因為它們是異源染色體(一對同源染色體與另一對形態結構不同的同源染色體,互稱為異源染色體。
)聯會是發生紊亂不能產生可育配子(精、卵細胞),所以不可育。
若要使其可育,可用秋水仙素處理植株的幼苗,染色體加倍後就有同源染色體,即可進行減數**,產生配子,結合產生新植株。
8樓:三千水族
6倍體小麥bai產生3倍體配子(du其實應該是單倍體,這樣zhi說讓你更好dao理解),2倍體草產生版單倍體配子,兩
權者結合雖然可以產生4倍體植株,但由於是異源染色體(意思就是染色體來自兩個物種),不可以聯會形成四分體,所以聯會紊亂不能產生可育配子,所以不可育。
要可育就用秋水仙素處理,染色體加倍後就有同源染色體產生配子。
9樓:匿名使用者
不可育,異
復源染色體就是就是不同物種制的染色體bai,這其實是普通小du麥配子(含3染色體)zhi堰麥草配子(dao含1染色體)的結合,導致同源染色體聯會紊亂,f1不可育。可以取f1配子用秋水仙素處理,得到後代。
好像是這樣子的,我也有些記不清了,最好還是問問老師,新高一都是這樣的,耐心學,不懂就問,高考之前這些知識會再過好幾遍,以後會越來越明白的,加油!
10樓:飄逸的狐狸
這個異源多倍體在必修裡稍微有點超綱,建議你學到選修3的時候再看吧,那時候理解的會相對比較透徹。現在關係不大
11樓:匿名使用者
由於普通小麥與偃麥草是兩個不同的物種,所以它們所含有的染色體回互稱為異
源染色體答,其雜交後代就稱為異源八倍體植株,是不可育的(體現了生殖隔離),如果要想讓它可育,可以在f1種子萌發時或幼苗時用一定濃度的秋水仙素處理使其染色體加倍,就變成可育的了。
問高中生物題，問一個高中生物題
單倍體的概念 體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。如 體細胞中含有四個染色體組，其配子就含兩個染色體組，由配子發育而來的就是單倍體，這樣的單倍體就不是一個染色體組。單倍體指的是其染色體組數目只有親本的一半，如果親本是二組染色體組，那麼單倍體只有一個染色體組 如果親本有四個染色體組，那麼其單倍體就...
一道高中生物遺傳題，求解答案及詳細過程
假設致病基因為a,a出現的概率是0 02，一方為aa另一方為aa為a與a結合或a與a結合，概率為2乘0,02乘0.98,子女患病的概率為2乘0.02乘0.98乘1 4等於0.0098，而1 102等於0.0098039，選d 答 選d。解析 隱性遺傳病在人群中的發病率為1 2500，則aa 1 25...
求高中生物化學老師各一梅，生物化學實驗題 高手或老師進 急
這個還是很有難度 的，我是學生物的，但研究方向不是 說點粗淺想法 即然是要證明其是否有校正功能，那肯定是通過觀察用野生型聚合酶i指導的dna合成其鹼基配對正確率高低 不知可否人工pcr，通過pol i 與其它人工合成酶對比，分析結果 先把野生型的大腸桿菌置於不利於其生長環境，生長就會受到抑制，然後再...