1樓:長沙新東方烹飪學院
1.對孩子
bai要有愛心,幼兒園是一個du辛苦的工zhi作,如果沒有愛心,對孩子的dao傷害是隱性而且深內遠的;
2.認真細容致帶班,一個小小的事情。孩子會悲觀失望一天,所以要習性觀察孩子。
3.跟著老教師學習。觀摩學習是成長最快的學習方式。
4.處理好人際關係,尤其是同事關係和與家長的關係,不要輕易與同事成為閨蜜,不要散播流言,不要兩面三刀。如果一定要得罪人,千萬不要得罪領導。
5.利用業餘時間,多瞭解外部的世界。幼兒園是一個單純的世界,時間久了,可能連戀愛的能力都沒有了。但是,瞭解外界,不是要去泡吧,和不同的男性約會。
6.相信直覺,不要人云亦云。
幼兒園老師應如何對待幼兒的問題
2樓:中公教育
1、為了
確保安全而取消活動。許多幼兒園為了保證孩子的安全,很少讓孩子玩大型玩具回,
說是答防止孩子在玩的過程中把別的孩子推倒摔傷。另外如攀巖,郊遊等活動也取消了。為了安全,許多有意義的活動都被取消了。
2、為了安全而降低標準。手工課本來是讓孩子動手剪剪貼貼的,可現在有的幼兒園為了安全只讓孩子們
貼而不剪,原因是怕幼兒使用剪刀時危險。體育課一些稍有危險或抗性的活動,遊戲被一些所謂安全可靠的運動專案代替了。
3、為了安全而限制範圍。 幼兒園,家庭和社會上一些遊樂場把幼兒的活動範圍限制得死死的,有的幼兒
園規定,只允許幼兒在室內活動,就算在外面活動也是非常短的時間。
3樓:匿名使用者
包容,關愛,教師期望效應,讓孩子成為更好的自己。
你認為幼兒園管理上存在什麼問題?
4樓:匿名使用者
管理意識是指擔任領導管理工作的人,在其地位、處境及行為規範的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特徵在於它的目的性,從一定意義上說,管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度,談談幼兒園園長的管理意識。
一、角色意識
角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色,首先在於他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起,甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識,也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識──管理者的職、責、權、利應當是協調一致的,彼此互相制約的。
一個人被任命或選聘為園長以後,他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者,法律即賦予他必要的權力,以此來指揮幼兒園的各項工作,同時也賦予了他相應的責任。
二、素質意識
辦好一所幼兒園的關鍵在園長,當好幼兒園的園長關鍵在管理,管理的好壞關鍵取決於園長素質的高低,所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢?我認為:
主要包括政治思想、道德品質、工作作風、工作能力、業務知識和心理與身體健康方面。作為園長要不斷強化自身的素質意識,自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務,具有指導教育教學和教育科研活動的能力,又要做到一專多能,博學多才,成為全園教職工政治上和業務上的「領路人」,切實做到「精」、「新」、「實」、「正」、「誠」。
「精」就是精品意識。精心設計、精益求精地辦好幼兒園每一件事。「新」就是改革創新,不斷進取。
「實」就是腳踏實地,實實在在地幹。「正」就是一身正氣,作風正派,言行正直。「誠」就是真誠誠懇,以誠相待。
三、目標意識
園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什麼樣子──幼兒園的總目標是什麼?長期、中期、短期目標是什麼?硬體部分的目標是什麼?
軟體部分的目標是什麼?為了達到這些目標應採取什麼途徑方法等等。有的園長說:
「我們幼兒園條件差,困難多,辦園經費又非常緊張,哪有心思去設計什麼目標。」我認為這種想法雖情有可原,但它是消極的。工作中不可能沒有困難,有困難就需要我們園長想辦法克服。
我是2023年底擔任我園園長的,當時幼兒園底子差,問題多,拉幫結派,動不動就上機關告狀,沒有工作熱情,沒有凝聚力。面對重重困難,我沒有後退半步,而是鼓足勇氣,向一個個困難發起一次次的衝鋒:首先,摸清情況,認真細緻的調查,採取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法,如我設計了職工問卷:
幼兒園目前存在的主要問題是什麼?你認為如何解決?你的特長是什麼?
不足有哪些,如何調整?你對園長有哪些要求,需要園長幫助解決什麼問題?在幼兒園今後的發展中你有什麼建議等等,摸清情況後,及時對症下藥。
其次,精心設計幼兒園的發展目標,召開全體教職工大會,大力宣傳幼兒園發展目標,以目標激勵每位教職工,團結一致,向目標奮進。
5樓:匿名使用者
,感覺最主要的問題是師資培養方面的問題,師資素質上不去,幼兒園的教學質量就很難保證。
6樓:幼兒園設計單位
主要矛盾就是教師素質問題。
幼兒園已畢業幼兒再讀幼兒園學籍怎麼辦
7樓:匿名使用者
根據教育部要
抄求,各地要襲統一使用「全國學前教育管理資訊系統」,省內各地已經在今年6月底起逐步開展。
這次學籍採集物件是所有幼兒園的孩子,包括老生和新生。只有經過教育部門審批的幼兒園才有資格在「全國學前教育管理資訊系統」中錄入相關資訊。目前,就讀無證幼兒園的孩子將無法擁有學籍。
「孩子的資訊進入『全國學前教育管理資訊系統』,才意味著孩子有了學籍。」孩子讀完幼兒園進入小學,學籍自動升到小學;小學只需要錄入孩子在幼兒園的學籍號,即可將學籍檔案調入小學,而如果中途轉學,不管是轉學到市內幼兒園,還是市外幼兒園,幼兒家長都需要到原就讀園辦理學籍轉學證明及手續,學籍號也會跟著走。如果幼兒資訊未錄入該系統,將來讀小學就會出現無學籍情況,給孩子正常就學帶來不必要的麻煩。
8樓:匿名使用者
學籍不用動,留在畢業生庫中就好了
寶寶要上幼兒園了,怎樣選擇幼兒園
9樓:雲南萬通汽車學校
1,根bai據家庭
經濟情況選擇:好的幼兒du園物質zhi條件和師資條件dao都非常不錯,不過在家內庭經濟不允許容的情況下,不必非得選擇**昂貴的幼兒園。2,考慮離家的距離:
如果幼兒園很遠,又無法解決居住問題,每天讓孩子經歷漫長的顛簸之苦會給孩子造成問題,最好就近選擇一個比較理想的幼兒園。3,考慮硬體設施:幼兒園的院子裡應該設有可供寶寶選擇的各類戶外工作區。
4,考慮師資力量:每一個孩子都會按照自己的生命軌跡度過每一天的生活,幼教工作的任務緊密地圍繞著兒童的軌跡執行,所以良好的幼兒園組織管理應該是簡化的、直截了當的。
幼兒園教研存在什麼問題，幼兒園教研遇到的困惑有哪些？
幼兒園的教研存在很多問題的，比方說各個幼兒園的教導標準不一致，也有幼兒園的教導，教研研和入學前入學後銜接並不是很好，需要改進。幼兒園教研遇到的困惑有哪些？幼兒園教師在教學過程中面對孩子們所遇到的困難其實算不上 困難 只能說是容易被孩子們的性格搞得心情不好。能夠稱得上 困難 二字的問題，其實都來自家長...
幼兒園環境創設應注意哪些問題,幼兒園環境創設應注意什麼問題
要漂亮,和孩子有互動,還有不能有危害到孩子的東西,實用,這樣孩子就會喜歡,還會愛護環境。我們就牛頓的蘋果幼兒園就是這樣 美觀,實用,和孩子有互動性。牛頓的蘋果幼兒園就是這樣佈置 美觀,吸引孩子,實用,避免孩子的磕碰情況等。幼兒園環境創設應注意什麼問題 年幼的孩子回家從幼兒園這個陌生的環境,對他們來說...
幼兒園大班幼兒在園表現評語，幼兒園大班評價孩子的評語
1 你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，並有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，雖然年紀小但適應性卻很強，但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些 勇敢些，只要努力，老師相信你 2 不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目...