1樓：匿名使用者
先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。
接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
2樓：么子有冠子
以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
彩色的翅膀課文主要講了一件什麼事
3樓：沐雨蕭蕭
課文講了一件寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,
讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德.
彩色的翅膀中課文主要說了什麼意味
4樓：松下麗子
前幾天，我們學習了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐紮在海島上的戰士們對祖國濃濃的熱愛，深深地打動了我。 這邊文章主要寫了戰士小高從遙遠的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷...
彩色的翅膀主要內容
5樓：匿名使用者
本文主要講了寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
6樓：蛋蛋
...........................等人發給你
把《彩色的翅膀》這篇課文分成3部分，寫出每部分的主要內容
7樓：楓影汐月
第一段（第1~7自然段）：「我」發現小高探親回島時帶回來一隻裝著小昆蟲的紙箱，小高把它視為珍寶。
第二段（第8~17自然段）：「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜不平凡的來歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
第三段（第18自然段）：第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽扇動那對彩色的翅膀。
彩色的翅膀一文,通過什麼的故事,讚揚了什麼的高尚品德
8樓：清涼水
戰士在海島上種菜的故事，解放軍戰士紮根海島熱愛海島獻身海防的高尚品德。
9樓：小熊樂了
讚揚了海島戰士熱愛海島，紮根海島，建設海島的高尚品質。
難忘的啟蒙課文主要講了哪幾件事，《難忘的啟蒙》 這篇課文主要講了一件什麼事 主要內容
課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了老師對 我 的兩次批評 對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬 感激和懷念。課文開頭寫 我 對啟蒙老師的感激和懷念 由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了三件事 最後，講啟蒙老師...
老人與海鷗一共講了幾件事,分別講了哪幾件事
寫了老人喂海鷗 喚海鷗 談海鷗和海鷗悼念老人兩個方面的事情。前半部分通過老人喂海鷗 呼喚海鷗的名字 與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛 後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛 盤旋 肅立 鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。文學作品 老人與海鷗 於真實故事 一位老人...
《少年閏土》是那本小說選自的，主要講了幾件事
少年閏土 節選自魯迅的短篇 故鄉 寫 我 記憶中的閏土，接著寫與閏土相識 相處的過，重點寫了閏土給我雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，最後寫了兩人的分別和友誼。少年閏土 選自哪篇 選自魯迅的短篇 故鄉 少年閏土 是 故鄉 中一段插敘，題目 少年閏土 是編者後加的，節選出來的章節所表現的中...