1樓:1ha小
關於蔡老師7件事:
1.假裝生氣
2.教跳舞
3.觀察蜜蜂
4.教讀詩
5.自己依賴老師
6.緩解矛盾
7.夢中去找老師
2樓:影之歌——天才
1.假裝生氣
2.教跳舞
3.觀察蜜蜂
4.教讀詩
5.自己依賴老師
6.緩解矛盾
7.夢中去找老師
加油!趕快去做作業吧!
3樓:野薔薇的微笑
寫了關於蔡老師的7件事:
1.假裝生氣;
2.教跳舞;
3.帶我們專認識蜜蜂 ;
4.教我們讀詩;
5.依戀老
屬師;6.解決糾紛;
7.夢中尋師。
絕對不會錯!老師才教的。加油吧!(*^__^*)...嘻嘻
我的老師(節選)魏巍中在我的記憶裡永遠保留著關於蔡老師哪幾件事的印象
4樓:匿名使用者
共有七件:1、假裝發怒(較詳
)2、教跳舞(略寫)
3、教觀察蜜蜂(較詳)回
4、教讀詩(
較祥)5、看老師寫答字(略寫)
6、排除小糾紛(詳寫)
7、夢裡尋師(詳寫)
以情感為線索,還有心理描寫,語言樸實、純真。
表達了老師愛學生(主)以及學生愛老師(次)的思想感情。
魏巍的《我的老師》中記敘了幾件難忘的事 各是什麼
5樓:匿名使用者
魏巍bai
的《我的老師》中記du敘了7件難忘
zhi的事:1假打真愛。dao2教我們跳舞。
3帶版我們觀察權蜜蜂。4教我們讀詩。5對老師的依戀。
6排解小糾紛。7夢裡尋師。(讓學生動手,培養學生的概括能力)
作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外,從校內到校外,從平時到放假,普普通通,但敘事中融入的自然純真的感受,使文章生動感人,給人至真至善至美的陶冶。
《我的老師》是一篇至真至純的老師的讚歌。。
6樓:匿名使用者
1蔡老師
假裝發怒;
2蔡老師教我們跳舞;
3蔡老師讓我們觀察蜜蜂;
4蔡老內師教我們讀容
詩;5我們看蔡老師寫字;
6蔡老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋找蔡老師。
其中,前五件事略寫,後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響,是從「面」上寫,而後兩件事則是「我」印象最深的,刻骨銘心的,也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情,是從「點」上寫。所以詳寫。
這樣詳略安排,既能使文章結構疏密有間,又能表現出師生感情的步步加深。
另外事件的順序不可調換
這七件事的次序安排,作者是經過精心考慮的,從課內到課外,從校內到校外,從平時到假期,全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈,表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡,順著作者記憶的思路,師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。
7樓:zj鄰
本文並記敘了copy有關蔡老師的七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
8樓:匿名使用者
本文並記敘了有關蔡老師的七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們
版跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;權
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
9樓:水⊙涵
共記敘了七件事:1蔡老師假裝發怒;2課外教我們跳舞;3帶我們觀察蜜蜂;4教我們讀詩;5我們對老師的依戀;6正確處理「我」與同學間的糾紛;7睡夢中去找老師。這七件小事,後兩件詳寫,前五件略寫。
這樣安排,從課內到課外,從校內到校外,既使文章結構疏密相間,更能表現出師生感情的步步加深。
10樓:美雨林
七件事:
1蔡老師假裝發怒;
2老師教我們跳舞;
3老師帶我們觀察蜜蜂;
4老師教我們讀詩;
5我們看老師寫字;
6老師排除我和同學之間的小糾紛;
7我夢裡尋師。
我的老師 魏巍中,蔡老師是怎樣的一個老師 從文中**看出來
11樓:v6之長野博
是一個善良溫柔的老師,我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有存心要打的意思。從沒有存心看出老師對我們的關愛,並無打罵我們的意思
12樓:莫失莫忘
是個慈祥,公正,偉大的老師
魏巍我的老師內容概括
13樓:不是苦瓜是什麼
《我的老師》是一篇至真至純的老
師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外,從校內到校外,從平時到放假,普普通通,但敘事中融入的自然純真的感受,使文章生動感人,給人至真至善至美的陶冶。
主要幾件事:
1、老師假裝發怒。
2、老師教我們寫字。
3、老師帶我們觀察蜜蜂。
4、老師教我們讀詩。
5、我們看老師寫字。
6、老師排解我和小夥伴的糾紛。
7、我夢裡尋師。
14樓:匿名使用者
1.老師假裝發怒。
2.老師教我們寫字。
3.老師帶我們觀察蜜蜂。
4.老師教我們讀詩。
5.我們看老師寫字。
6.老師排解我和小夥伴的糾紛。
7.我夢裡尋師。
我麼老師講過了!肯定對的!!!
15樓:匿名使用者
內容概括
1.老師假裝發怒。
2.老師教我們寫字。
3.老師帶我們觀察蜜蜂。
4.老師教我們讀詩。
5.我們看老師寫字。
6.老師排解我和小夥伴的糾紛。
7.我夢裡尋師。
內容簡介
蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 「我」是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。 文章重點寫了師生之間的七件小事。
這七件小事以「回憶、依戀、思念」蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫,後兩件評寫。這樣安排,既使文章的結構疏密有間,更表現了師生之間親密無間的感情。
作者簡介
魏巍(1920.1.16~2008.
8.24)河南鄭州人,中國共產黨黨員。當代詩人,著名散文作家、**家,畢業於延安抗日軍政大學。
魏巍原名魏鴻傑,曾用筆名紅楊樹。2023年抗日戰爭爆發後參加八路軍,2023年加入中國共產黨。2023年底,奔赴朝鮮前線,和志願軍一起生活、戰鬥。
回國後發表了一批文藝通訊,其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此,「最可愛的人」成了志願軍的代名詞。2023年,創作完成了抗美援朝題材長篇**《東方》,於2023年獲首屆茅盾文學獎。
2023年8月逝世。魏巍是一位長期生活在部隊中的頗負盛名的優秀作家。他的詩歌、報告文學、**、散文、雜文都及時反映現實生活,洋溢著飽滿的政治熱情;並擅長把敘事、寫景、議論、抒情巧妙地融為一體;語言樸實優美,深受廣大讀者的喜愛。
著有長篇**《革命戰爭》三部曲《地球的紅飄帶》、《火鳳凰》、《東方》(其中《東方》獲茅盾文學獎。);
詩集《黎明風景》、《不斷集》、《紅葉集》、《魏巍詩選》;
散文集《誰是最可愛的人》、《幸福的花兒為勇士而開》、《壯行集》、《話說***》、《魏巍雜文選》、《魏巍散文選》等。
雜文集《春天漫筆》
入選小學課本的是《再見了,親人》(入選冀教版6年級下冊)以及《我的老師》(入選鄂教版5年級下
魏巍冊)。
名言佳句:青春是美麗的,但一個人的青春可以平淡無奇,也可以放射出英雄的火花;可以因虛度而懊惱,也可以用結結實實的步子走向光輝壯麗的成年。
16樓:匿名使用者
本文寫了七件小事
1.假裝生氣
2.教跳舞
3.觀察蜜蜂
4.老師教我們讀書
5.我們看蔡老師寫字
6.老師排除我和同學之間的糾紛
7.在睡夢中找蔡老師(夢裡尋師)
17樓:蝴蝶之翼
老師假怒,教跳舞,觀察蜜蜂,教讀詩,處理糾紛,看寫字,夢中尋師
18樓:匿名使用者
好,有待提高,再接再厲,不要灰心加油
《我的老師》裡有關蔡老師的幾件事是如何貫穿起來的？感情線索是
文的感情線索是 回憶 依戀 思念我的蔡老師 全文從頭至尾 字裡行間都充溢著對老師的一往深情。例如，作者所憶述的第一件事，老師對我的 假慍真愛 追問 沒人回答，就你了吧 我的老師 貫穿全文的一條感情線索是什麼 難忘文中其他感情線索 回憶 依戀 思念文中作者的感情 依戀，感激，喜愛，感謝 我的老師 聯絡...
魏巍我的老師寫作背景，《我的老師》的作者是魏巍，是當代著名的？？。他最主要作品是？？
20世紀50年代中期，我國正處於社會主義建設初期，各行各業都需要大量德才兼備的合格人才。教育，是人才的搖籃。因此，振興教育被提上議事日程。1956年9月底，應 教師報 之約，魏巍寫了這篇 我的老師 1959年，此文收入作者的散文集 春天漫筆 後又收入 建國十年文學創作選 散文特寫 寫作背景簡介 本世...
我的老師魏巍中的狡猾什麼意思，《我的老師》魏巍 全文
原文 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！解釋 狡猾 一詞的含義，需要我們結合語境具體分析。狡猾 的本來意思是 詭計多端，不可信任 是一個帶有貶義色彩的詞。但是在具體的語境中，這個貶義詞也可以當作有褒義色彩的詞用，即 貶義褒用 在這裡是一種風趣的說...