1樓：匿名使用者
課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。
課文開頭寫「我」對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了三件事；最後，講啟蒙老師的教育在「我」身上產生的影響。
課文的重點是對三件事的回憶，其中「抗日講演比賽」和「抵制日語課」，對學生來說，可能是難點。
在家鄉被日軍佔領、「學校離日本兵的炮樓」「只二百來米」的情況下，「多次」舉行抗日講演比賽，這實在是一種大無畏的英雄行為。要知道，這件事一旦被日本侵略者發現，那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這一點。
但為了在孩子們心靈裡播下愛國的種子，他們顯然已置自己的生死於度外，這是一種何等崇高的愛國主義精神啊!正因如此，當「我」知道老師們的舉動可能產生的後果時，「對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩」。
老師們為什麼對「翻譯官上的日語」「特別寬容」呢?為什麼「即使逃課，老師們也是不管的」呢?原因在於：
這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。
二、 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
《難忘的啟蒙》 這篇課文主要講了一件什麼事 主要內容
2樓：璨璨王
文章主要講了三件事兒老師組織學生進行抗日演講比賽，作文寫字課收到老師批評我，翻譯官上的日語課特別寬鬆
3樓：匿名使用者
自己想哇，不要依靠電腦！！
4樓：匿名使用者
你自己不知道就不要裝逼
＜＜難忘的啟蒙＞＞用小標題的形式概括課文只要寫了哪幾件事，再寫出每件事表現了啟蒙老師這樣的品質． 25
5樓：百度使用者
文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念
6樓：匿名使用者
本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念
小學課文《難忘的啟蒙》閱讀題答案 1.課文回憶了老師們哪三件事？（概括三件事主要內容，不要寫小標題
7樓：心果的幸福生活
回憶了抗日演講比賽，老師對自己的兩次批評，對日語課的抵制三件事。告訴我長大後要有愛國之心，當老師要有嚴謹的教學作風，對學生要嚴格要求。
誰能用簡短的語言來表達(難忘的啟蒙)的主要內容?
用小標題的形式概括課文主要寫了哪幾件事,再寫出每件事表現了啟蒙老師怎樣的品質。 25
8樓：匿名使用者
種子是知識，開花結果是知識被學習利用來給人們造福
想到拉的是老師的奉獻
彩色的翅膀主要講了哪幾件事彩色的翅膀課文主要講了一件什麼事
先寫 我 發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫 我 參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。最後寫第二天天亮時，我 看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。以小昆蟲為線索，我 隨小高上寶石島一路的見聞...
《梅花魂》寫了哪幾件事，《梅花魂》課文寫了哪幾件事情
梅花開了，讓我想起外主父。2.外祖父教我唐詩宋詞。3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。4.外祖父因不能回國而哭了。5.外祖父送我墨梅圖。6.外祖父送我繡有梅花的手絹 本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對...
老人與海鷗一共講了幾件事,分別講了哪幾件事
寫了老人喂海鷗 喚海鷗 談海鷗和海鷗悼念老人兩個方面的事情。前半部分通過老人喂海鷗 呼喚海鷗的名字 與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛 後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛 盤旋 肅立 鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。文學作品 老人與海鷗 於真實故事 一位老人...