1樓：匿名使用者
絕句兩首（其二）
杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年？
這首詩運用了什麼修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？
擬人；表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉之情。
解析第一問抓住「花欲燃」，一個「欲」字，在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。最後一句抓住「歸」字，表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉之情。
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天淨沙 秋思
馬致遠枯藤老樹昏鴉． 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。
(1)小令中「枯藤」「老樹」「昏鴉」「夕陽」等詞語描繪了一幅怎樣的景象?(1分)
答：深秋晚景圖
(2)這首小令表達了作者怎樣的思想感情?
答：遊子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。
解析本題考查學生對詩歌的鑑賞能力。
(1)題目就點名了季節是秋天，時間是「夕陽西下」；
(2)抓住「斷腸人在天涯」這一主旨句，因漂泊在外思念家鄉而極度悲傷。
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閱讀下面一詩，回答其後問題。（3分）
蒹葭（節選）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻其長。溯游從之，宛在水**。
（1）簡要分析「蒹葭蒼蒼，白露為霜」所表達的思想感情。
通過描寫「蒹葭蒼蒼，白露為霜」展現了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）表達了一種追求「伊人」求之不得悽清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情
（2）請寫出此詩押韻的漢字。
蒼、霜、方、長、央。
解析：（1）考查學生對詩歌思想感情的理解，「伊人」是所追求的人，極力追求，她卻始終在「水**」，求之不得而苦悶；
（2）考查對詩的押韻知識的把握，都押「ang」韻。
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閱讀下面這首詩，然後回答問題。
渡荊門送別
李白 渡遠荊門外．來從楚國遊，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
(1 )請寫出表達作者思鄉感情的句子。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
解析 最後兩句的意思是我依然憐愛這來自故鄉之水，行程萬里繼續漂送我的行舟。江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他不可能不無限留戀，依依難捨。但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀他。
(2)「山隨平野盡，江入大荒流」一聯，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。
示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤， 一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
②賞字詞：「隨」表現出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：「入」渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
③品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
解析 考查學生鑑賞詩歌的能力。注意審清題目「任選一個角度」，可以從意境、字詞、技巧等角度入手。
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閱讀下面這首詩，然後回答問題。
錢塘湖春行
白居易孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。
（1）詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：（ 最愛 ）。
解析 注意「最能突出詩人感情」的「最」字，這是最好的提示。
（2）請選了下列說法有誤的一項是（ c ）
a．首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
b．頷聯抓住了「爭」、「啄」兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。
c．頸聯用「沒馬蹄」寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
d．尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。
解析： 這是初春，「淺草才有沒馬蹄」是路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。
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這些是中考複習題，多給你找了幾首。
2樓：帶傷孤飛
12.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（8分）
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