1樓：新東方國家瑋
我以這樣一篇文章進行說明，並在後面附有答題技巧，你看看行不行？
2樓：新東方楊洋
親愛的同學、朋友：
現在語文考試越來越趨向於數學，數學考試就是老師總結一些公式，告訴你一些思路，你在考場上看到情況、利用思路把公式帶進去，把數字算出來就能達到這個效果了，語文考試越來越偏向這個，老師給你總結一些母版、公式，給你一些思路，在考場上看到這些資訊你就會知道你要用這個思路和公式把當時的具體情況代進去就能得到具體答案。
比如在08年時看到的模擬題，當時出了楊基的一首詩「江南萬里不歸家，笛裡分明說鬢華。」，你要在答題中寫出對時光流逝的感慨，結果在08年真題中真的看到一句話「天地存肝膽，江山閱鬢華」，又結合顧炎武這個詩人反清復明，一些志向沒有完成，你就可以寫他壯志未成，有一些遺憾等，那就把立意拔上去了。我們提倡的語文的口號叫做「燒錄式記憶」，理科叫做「程式化解題」，其實兩者是互通的，我們可以通過一些模板來很好解決答題的問題。
同學們的語文水平就是集中在這個層次，高考出題會涉及到這個層次上下浮動的空間，所以出題應該是非常科學的，如果想把語文這種人文學科科學化，意味著他的思路被固化和僵化了。
古詩詞閱讀和現代文閱讀，我們上面稍微提了一下現代文和古詩詞，針對這三個板塊有共同的規律，閱讀其實是其次的，最重要的是瞭解答題技巧，因此我們在課上不斷幫同學們轉化思路。
我們把很多時間都放在讀古詩詞、現代文和文言文上，後來發現文章不論讀得懂讀不懂，對你解題並沒有本質上的幫助，有時候理解他出題會怎麼出可能會有更好的反應，比如他問你「這句話在文章結構上的作用是什麼？」讀懂沒讀懂文章幫助可能並不是特別大，最重要的是你要知道結構上的文章每年最常考的有哪幾個。
比如北京卷，在五年的北京卷現代文中「承上啟下」一共考了兩次，如果你梳理過結構上的文學手法，你在考試時就會很有用，即使對文章的感覺不是特別強，也仍然能在短時間內突破一個高分，能夠在語文水平比較薄弱時突破考試，07年北京卷考的是《淮南子》，09年考的是《史記》，《叔孫通傳》。07年北京卷是單純**禮治和法治之間的問題，最後得出的結果就是以禮治國更重要，比以法治國要好。這都是討論「禮」的問題，其實禮就是和諧社會，就是八榮八恥，所以我們說，考試是國家強化教育的工具，因此它一定會體現出國家一些非常好的大政方針，或是體現一些普世價值，如果我們幫同學們梳理過這個東西，大家會覺得閱讀不是很難的事情。
如果再告訴你在這個文章主線下會怎樣設計題目，題目的答案設計在什麼位置，如果再回到文章中找，同學們可能會覺得語文考試變成了簡單的數學遊戲，或者像連連看一樣，連連看的本質就是尋找相同圖形連線在一起就可以得分嘛，我們說，語文考試要尋找答案和題目之間的聯絡，找到以後聯絡在一起就可以得分。
以上是我在網易教育2010高考名師訪談裡的一段採訪，具體的你可以看看，其它問題上部落格
希望對你有幫助！
3樓：匿名使用者
知識點：
1、表達方式
記敘 順敘 交代清楚明白
倒敘 引起懸念
插敘 使敘述完整
補敘 對前面的敘述加以補充解釋
抒情 直接抒情 往往是文章的主要情感，文章的主旨。
開頭奠定基調，結尾昇華主題。
間接抒情
描寫 細描、白描 在散文中，主要是使人物或事物更加具體形象，更好地表達主題。
正（側）面描寫
人物描寫（肖像、心理等）
議論 開頭或結尾往往是揭示主題
中間常常是過渡，引出主旨的作用
說明 作解釋，有利於展示人、事、物
2、修辭手法
修辭手法 使用後達到的效果
比喻 特徵突出生動形象，易於理解（注意本體喻體理解）
擬人 使形象更加生動，表意更加豐富，感情更加充沛，愛憎更加鮮明
反語 揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性
雙關 使語言幽默，表達含蓄曲折，生動活潑，增強文章表現力
反覆 突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏感、旋律美
對比 兩物對比——揭示好壞、善惡、美醜的對立，便於比較中鑑別
一物對比——揭示對立面，反映辨證統一關係，認識問題全面
誇張 特徵突出生動形象，給讀者衝擊強烈
對偶 語言整齊,有節奏感
排比 語言整齊,有氣勢
反問 意思更鮮明,感情更強烈
反覆 緊湊,有氣勢,表達效果更強烈
c、表現手法
表現手法 作用
象徵 具有暗示作用。可引發讀者聯想，加深對文章情感哲思的理解
鋪墊與照應 鋪墊引出後文，曲徑通幽。呼應使結構完整、嚴謹、緊湊。
襯托（烘托） 突現正面反面，增強語氣，表達強烈的思想感情，深化中心
抑揚 突出強調作者肯定（先抑後揚）或否定（先揚後抑）的觀點，在變化的反差中，使意思表達得更突出。
夾敘夾議 記敘是議論的基礎，議論是記敘的深化、昇華，是文章的點睛之筆。
託物言志 簡單生動的形象，傳達深刻抽象的思想
景物描寫 渲染氣氛、襯托人物、寄託感情
肖像描寫 使人物抽象的性格形象地展示
動作描寫 同上
心理描寫 直接揭示人物內心
語言描寫 表現人物性格
白描 簡潔勾勒，準確、傳神，特點鮮明
細描 精雕細刻使物件纖毫畢現，具體生動地展示其特點
插敘 使內容更豐富，深化主題
倒敘 設定懸念，吸引興趣
鋪墊照應 使某種意思表現更突出、增加吸引力
首尾呼應 昇華主題、造成回合美
3、文章結構作用
位置 特點或作用
文章或段落開頭 引起下文，揭示文章中心，突出強調，為後文鋪墊，奠定基調等
文章或段落中間 承上啟下，轉換話題，線索連線，過渡等
文章或段落結尾 總結上文，揭示文章中心，照應文章開頭，昇華主旨等
方法：1、人稱表達類考查方式：針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。
答題方法：(1)確認人稱的運用或變化。(2)瞭解每一種人稱的作用，明確答題的方向。
如第一人稱便於直接抒情，第二人稱呼告抒情更強烈感人，第三人稱不受時空限制靈活自由。(3)結合內容分析其具體作用。
2、修辭方法類
考查方式：針對一些運用修辭手法的語句命題。
答題方法：(1)確認所用修辭手法。這類題首先要確認所用的修辭手法，在答題時點明所用修辭手法。
(2)明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象，主要有比喻、擬人、誇張；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反覆；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。
(3)結合語句內容分析其具體作用。
3、行文段落類
考查方式：針對文章中段落的作用命題。
答題段落：(1)確認指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手)。
比如開頭段統攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調；過渡段承上啟下；結尾段呼應前文，深化主旨，卒章顯志。(3)結合段落位置及在文章中所起作用作答。
4、表達方式類
考查方式：一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題。
答題方法：(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。(2)明確五種表達方式(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。
(3)確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。
表現手法類
考查方式：考查對文章的表達技巧的分析鑑賞能力。
技巧點撥：(1)確認所用表現手法。(2)明確常見表現手法的作用。
如對比的作用是突出事物特點，使形象鮮明；襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設定鋪墊，營造氛圍等。(3)明確所用表現手法並結合文句內容作答。
練習：08北京《碧雲寺的秋色》第18題
08全國《陽關古道蒼涼美》第17題
07全國《總想為你唱支歌》第17題
高考語文閱讀答題技巧
4樓：彼岸傑迷
閱讀的大部分答案都在原文裡，只要細心的尋找就行了。他的問題通常都是有針對性的，多集中在一段或上下段之間。做題也有方法，通常先把總結性的問題放在前面做，總結性的解決了文章的思路就清晰了，做起來也容易了。
5樓：匿名使用者
1.你可以看一下你們省今年的高考語文試卷 2.看文章比較有深層含義的話，注意開頭和結尾作者抒發的感情 3.
4.5.都要靠平時的練習了 其實語文要考年級第一也不難，只要平時多看課外書或者報紙就行了，注重積累。
這是作為一個語文年級第一的高一學生的心得。看看對你有用嗎
6樓：塞作湯苓
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
高中語文閱讀答題技巧與初中語文閱讀答題技巧區別大嗎
兩個階段的閱讀答題技巧基本相同。不過由於高中階段考查的內容和難度都高於初中，所以高中階段更強調答題的技巧。初中時期，閱讀題設計的問題相對比較淺顯，有許多題都可以從文字中直接找到答案，即便是考查概括能力的也只是考一些最基本的東西，如修辭手法之類，或是思想的簡單總結等。到了高中，考查的難度就大了許多，更...
高考語文閱讀答題技巧，高考語文現代文閱讀答題技巧有哪些
首先要先把問題看清楚，然後帶著問題去看文章！高考語文現代文閱讀答題技巧有哪些 1 基本要領 整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2 步驟 讀 文章共兩遍 最後 理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。儘可能利用原文中的關鍵性文字答題 1 修辭手法 確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。...
高考語文現代文閱讀答題祕訣高考語文現代文閱讀答題技巧有哪些
先通讀全文，標好段落，對文章有個整體理解之後再做題審清題意，儘量選用文章中的字句組織語言，不要全換成自己的話 能在文中找到答案儘量在文中找 實在要自己概括的題目一定要注意分析題乾和分值設定，找到原文出處，再詳細回答 分條答題，條理清晰 要儘量多寫，寫滿為止，注意不要出現錯別字和病句，卷面一定保持乾淨...