1樓:梅花三弄
【記敘文閱讀的考點】 常見考試型別:
1. 總體感知,歸納主題 2. 理清層次,把握結構 3. 辨明特色,分析手法 4. 品味語句,理解含義 5. 推敲詞語,解析詞義 6. 依據原文,拓展發揮
一、記敘的六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
注意記敘的人稱:1第一人稱(真實可信);2第二人稱(親切自然);3第三人稱(可以多角度描寫,不受時空限制)。
**三要素:人物、情節(開端、發展、高潮、結局)、環境(自然環境和社會環境)
二、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。 1. 順敘的作用:脈絡清晰、條理分明。
2. 倒敘的作用:埋下伏筆,突出重點,加強表現力,增強文章的生動性,避免敘述平板
和結構單調。
3. 插敘的作用:對主要情節起補充作用和襯托作用,可以幫助情節和刻畫人物。
三、常見的表達方式:記敘、說明、描寫、議論、抒情。 1. 描寫的種類:
1 環境描寫:自然景物和社會環境描寫。
作用:(1)表現自然條件(氛圍)的良好或惡劣(渲染氣氛);
(2)交代故事、人物的背景(社會背景、歷史背景等);
(3)如在文首,往往為後文的情節、人物作鋪墊(推動情節發展);
(4)為主要人物的形象、為文章的中心思想服務(烘托人物,揭示主旨)。 2 人物描寫:肖像(外貌和神態)、語言、動作、心理描寫。
(作用:表現人物性格,反映作品主題)
3 細節描寫:對某些細小的舉止行動或對細小的景物片斷的描寫。
4 場面描寫:同一時間、地點、眾多人物的活動所構成的畫面。要有特定的場合氣氛。
5 正面描寫和側面描寫(也叫直接描寫和間接描寫)。
2. 抒情:分直接抒情和間接抒情。
四、線索:是貫穿全文的主線。可以人物、中心事件、時間、地點、物品、思想感情變化
為線索。
找線索的方法:1標題;2反覆出現的某個詞語或某個事物;3抒情議論句
五、概括記敘文中心的一般語言表述形式:
本文記敘(或描寫)了......的故事(事蹟、經過、事件、景物),表現(或揭露、歌頌、批判)了......的思想(或性格、精神、實質、道理),抒發了作者......的感情。
六、記敘文詞句辨析
1. 結合特定語境,分析詞語的含義。 2. 要注意詞語的感**彩。
3. 明瞭詞的本義、引申義、比喻義以及一詞多義等。 4. 要注意動詞、形容詞、副詞的運用。 5. 注意句中的言外之意。
七、句子的作用
1. 在文章結構上:1總起;2總結;3承上啟下;4鋪墊;5照應;6揭示主題,點明
中心(或點題)。
2. 在文章內容上:結合文章的思想感情與中心思想來理解句子在文章中所起的作用。 3. 在文章中形式上(所起的藝術效果):1修辭的運用;2寫作技法上,如設定懸念,對
比映襯,烘托渲染,欲揚先抑,情景交融,小中見大,昇華深化,象徵寓意等。 (1)比喻、擬人:運用了......的修辭,生動形象地表現(寫出)了...... (2)排比:
增強語勢,突出(強調)了...... (3)誇張:增強感染力,突出(強調)了...... (4)反問:加強語氣,突出(強調)了......
(5)設問:引起讀者的注意和思考(或引出下文......)
八、首尾段的作用
首段的作用:1交代背景(點明故事發生的時間、地點、環境等);2引出話題或寫作物件(引出下文,為下文情節發展作鋪墊);3揭示中心(開篇點題);4直接抒情(奠定全文的感情基調)
尾段的作用:1總結全文;2呼應開頭;3點明中心(點題);4深化主題 【點撥】也有一種題型是「首尾段可否刪掉」,答題時可以刪掉的首尾關鍵看是否有毛病。
開頭「常見病」:
1 離題太遠,繞圈子; 2 不必要的抒情。 結尾「常見病」:
1 結尾以空洞的口號或表決心結尾,看上去慷慨激昂,其實蒼白無力; 2 結尾時說一些與內容無關的話,費力不討好;
3 有頭無尾或虎頭蛇尾,結尾時草草收兵,影響全篇文章的表達效果。
九、過渡段的作用:承上啟下(有兩層含義:1結構上;2內容上)
關於結構類考題有幾種常見型別:
1 將某個段落(或句子)抽出後問應加在哪兩個段落之間,寫出理由;
2 或問某個段落可否刪掉,為什麼寫出理由; 3 也有問行文順序(或段落)可否顛倒。
【點撥】先概括新增或刪掉的段義;再答出內容上具體承的什麼上,啟的什麼下;接著答
出結構上具體承的什麼上,啟的什麼下;最後答出對錶達中心的作用。
答此類題最容易犯錯的是隻看結構上的「承上啟下」這個術語,答案不具體,根本不答對錶達中心的作用。
十、題目的作用:1概括內容;2揭示主題;3提示線索
十一、 部分標點的作用
1. 引號的用法:1表引用;2表特定稱謂;3表強調或著重指出;4表諷刺或否定;5
特殊含義
2. 破折號的用法:1表註釋(解釋說明或補充說明);2表插說;3表時間或聲音的延
續、中斷或停頓;4表意思轉折或話題轉換;5表意思遞進;6用於副標題前
3. 省略號的用法:1表引文、重複性詞語、列舉等的省略;2表靜默或思考;3表說話
斷斷續續;4表語言的中斷;5表話未說完,語意未盡;6表思維的跳躍。 使用省略號應注意:1省略號就表示「等」、「等等」,不能同時使用;
2省略號後面一般不用標點。
十二、 常用的寫作手法:象徵、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間
接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
1 象徵:通過某一特點的具體形象,表達某種人和某種社會現象的本質特點。 2 襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體,突出本體的主要特徵。
3 對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較,鮮明的突出主要事物
或事物的主要方面的特徵。
4 先抑後揚:先否定或貶低事物形象,而後深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物予
以肯定、褒揚,更突出地強調事物的特徵。
5 借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者真摯的思想感情。 6 借物喻人:描寫事物,突出其特點,並以此設喻,表現作者高尚的思想情操。
說明文閱讀的考點】
(一)學會把握說明文的說明內容
1.明確說明物件
方法:1看題目(不少題目都表示說明的物件);
2抓首括句、中心句、過渡句及文中反覆出現的句子。
2.學會抓說明物件的特徵(形態、性質、結構、製作、用途、分類、發展變化等方面) 方法:1從關鍵句中找出事物的特徵;
2從文中概括、提煉事物的特徵(逐層、逐段加以歸納概括)。
(二)逐段概括要點,理清說明結構和順序
常用說明順序:時間順序(年代、四季、早晚等)
空間順序(注意表示方位的名詞)
邏輯順序(1一般←→個別;2現象←→本質;3原因←→結果;
4概括←→具體;5部分←→整體;6主要←→次要)
方法:1重視首括名、尾結句或提問式語句的作用;
2概括要點時最好用完整的句子,意思要簡明扼要,注意「同類合併」。
【點撥】注意條理性的標誌詞語:如表示時間的詞語;表示空間地點的詞語;表示邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞(如「一方面」、「另一方面」、「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「再次」等)。
(三)分析說明方法及作用
常見的說明方法:舉例子、列數字、作比較、列圖表等。 方法:(判斷常見說明方法的標記詞語)
1舉例子:例如、如、又如、比如、再如。 2列數字:數詞(概數、確數)。
3作比較:而、比......、和......兩種東西比。 4列圖表:(**、**)。
【點撥】分析說明方法:首先,是指出運用了什麼說明方法;其次,說明了什麼特徵,以及對下文的作用。說明方法的作用往往就是為了說明該段的中心。
一般而言,答案往往可以從文章中找到現成的句子,有的能在本段中找到,有的要從相鄰的段落中找。如果沒有現成的句子,用來答題的關鍵性詞語也一定能在文中找到。
(四)體會說明文語言的準確性
方法:1正確。即語言符合事物實際情況。抓限定詞、修飾語(表示時間、空間、數
量、範圍、程度等)品味分析。 2模糊。有時,文中出現「大約」、「大概」、「左右」等看似不夠精確的詞,這種模糊性表達正反映了事物的實際存在狀況,或人們對事物認識的程度,體現了說明文語言的準確性。
一篇議**只有一箇中心論點。
論點應該是明確的判斷(作者贊成什麼,反對什麼),是作者看法的完整陳述,在形式上應該是完整的句子(判斷句或祈使句)。短語、有修辭手法的句子不能作為論點。答題時注意不要把論點與論題混淆。
分論點是圍繞中心論點提出的,是用來補充和證明中心論點的,一篇議**的幾個分論點也是證明中心論點的材料。
方法:1看標題、開頭、結尾,及中間;
2看論據(看論據用來證明什麼觀點);
3看分論點(將幾個分論點合併、提煉、分析並歸納);
4注意提示語(「總之」、「因此」、「總而言之」、「由此可見」等)。
(二)理解論據及論證作用
1.分類:事實論據
道理論據(引用名人名言屬於理論論據) 【點撥】
1概括事實論據的表述形式:人物+事情+結果。(其他要素:時間、地點、環境
等如有特定意義,也應概括在內)
2根據論點補充事實論據:人物+事例+簡短評價。(要典型、簡潔)
2.作用:論證論點(答題時寫明什麼論據證明了什麼論點)
(三)掌握論證方法
論證結構:總分式、並列式、層進式、對照式(正反兩方面論證)
2.常用的論證方法
1舉例論證(例證法)
作用:充當(作為)事實論據,更有力地論證了「......」這一論點(觀點)。
2引用論證(引證法)
作用:充當(作為)道理論據,更有力地論證了「......」這一論點(觀點)。
3對比論證
作用:通過對比,更突出論證了......
(四)領會議**語言的嚴密性
2樓:匿名使用者
語文閱讀分為記敘文,
說明文,議**三大類。 第一種仔細閱讀,抓住時間人物主要事件要素,圍繞閱讀文回答,第二種找出說明順序,說明方法事物特徵,回答。第三種找到論點,運用的論據型別,論證方法輕鬆答閱讀。
初中語文閱讀答題格式 5
3樓:糜若谷酒女
(一)語文閱讀分析常用名詞
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法:比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
三、說明文分類:
1、實物說明文、事理說明文、程式說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)四、說明順序:
1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序2、空間順序:注意表方位的名詞
3、邏輯順序:先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
五、說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等說明方法的作用:
打比方:生動形象說明了——————
增強了文章的趣味性。
舉例子:具體說明_____
的特點,從而使說明更具體,更有說服力。
作比較:把____
和______相互比較,
突出強調了____
的_____特點.
列數字:
用具體的資料
加以說明,使說明更準確更有說服力。
六、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)
七、人物描寫的方法:
1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活...>
熱心網友
|2013-07-30311
語文閱讀分為記敘文,說明文,議**三大類。
第一種仔細閱讀,抓住時間人物主要事件要素,圍繞閱讀文回答,第二種找出說明順序,說明方法事物特徵,回答。第三種找到論點,運用的論據型別,論證方法輕鬆答閱讀。
語文閱讀題答題技巧,初中語文閱讀題答題技巧
最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 原發布者 精品中小學資料 語文閱讀理解解題技巧分享 一 語文閱讀理解解題技巧 審題通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀...
語文閱讀題初中語文閱讀題答題技巧
還怎麼做才能令所有人滿意呢？感覺自己就象被人全世界遺忘了天空不再是藍色的，快樂如同南飛的燕子悵然若失。因為那天你必須把踢的意思。你先頭才能把他扔下女人理解你更深刻。漫山遍野的雪，還有活潑有神的動物 1在文中劃出寫 我 十分喜愛艾糕糕的句子。我總要看著媽媽把艾草揉進米粉裡，看著潔白的粉團漸漸變成綠色。...
語文閱讀題初中語文閱讀題答題技巧
1 本文標題有什麼作用？答 引出文章中心，突出文章主題，吸引讀者眼球2 請在文章中選擇一句你喜歡的話並說明理由答 父母為你們洗過無數次的澡，為你們洗過無數次的衣服 你們不會走路，他們牽著你們的小手過馬路 你們不吃飯，他們就餵飯給你們吃，等到把你們餵飽了，飯菜都涼了。這句話運用了排比的修辭手法，有力的...