1樓：匿名使用者
愛因斯坦這個名字可能誰都聽說過,他出生於2023年。他到3歲時還不會說話，
正在父母為他焦急時他突然說話了。在上中學時他所提的問題常常使老師啞口無
言，憑著自己對數學和物理的興趣以及堅強的毅力自學考上了瑞士的蘇黎世聯邦
工業大學。後來他又衝破常規，創立了狹義相對論，2023年他又在前者的基礎上
創立了廣義相對論，因而獲得了諾貝爾物理學獎。
在別人的心中愛因斯坦也許是個天才，聲稱愛因斯坦的大腦比一般人的大，
腦內的細胞比一般人活躍，所以他能完成一般人所不能的事情。但我認為這與
生理是有一定的關係——愛因斯坦的大腦通過科學的分析。另一部分人的思維
方式也思考方法有很大的關係，這與他的性格很有關係，他從小就渴望得到一
點輕鬆一點的東西，看不慣死板的東西。也因為如此所以他後來可以打破常規
創造物理學的奇蹟。
在我看來這點是十分重要的，在我的心中基本沒有常規這個感念，因為我
認為先在的科學技術研究出的成果只是冰山的一角，事實要比我們想象的複雜
得多。世界是無極限的，宇宙只是世界裡的一粒塵埃，因為某種擠壓或是舒張
造成了塵埃內部能量的釋放，所以形成了宇宙。
而在常人看來一切都是那麼的習以為常，因為父母或是社會已經給人們無形
地投進了一條管道中。一切只能按著規定的路線前行，有，也只有少數的分支可
供人們選擇——這就是人類探索的路線，主管道就是人類已知的範圍嗎？我則
不這樣認為，如果人類一直這樣下去，前途渺茫。只有把人們拋到這個世界中
不束縛人思維，使人們向著四面八方，擴去，去鑽研、去探索，這樣才能
使人類更快的成長。
2樓：良心了
我跟愛因斯坦對話（之二）
【作者】: 周 吉 善
【摘要】: 摘要：迄今為止，愛因斯坦可能是人類文明史上考慮「空間和時間的本質」最多的一位哲學科學家，在他謝世前三年為《狹義與廣義相對論淺說》英譯本第15版寫的「附錄」中，已經基本闡明瞭這個問題；但是由於沒有能夠嚴格區分哲學概念和科學概念的本質差異，最後不得不為功虧一簣而抱憾終生。
當筆者對「附錄」深入研讀之後，特意跟愛因斯坦進行了十二次「對話」，深入討論了物質、空間、時間3個概念的「對等性」問題，嚴格定義了物質、空間、質量、時間、長度5個概念；討論了確立物質～空間系統論自然觀的必要性，物質和空間已經失去作為基本概念的事實；以空間中存在三維圓球的模型，建立了「時間線」概念，剖析了「四維空時」的真實涵義；指出了由於愛因斯坦的一時疏忽，所導致100餘年來對狹義相對論效應詮釋的錯誤；正面回答了「空間被賦予了物理性質」應該用什麼表述，所謂的「場」、「引力」、「第一推動者」究竟指的是什麼等問題；最後在肯定光和粒子不對等的前提下，得出宇宙的自主演化無非是ε→m、m→ε雙向的自組織演化過程之結論。在對這些基本概念、基本關係有了正確理解之後，將會對究竟應該如何解讀相對論、量子論和宇宙論等有所裨益。說明：
在「之一」中我們主要討論了「概念」問題，也就是哲學所關注的「本體」、即物質，屬於實體概念，物理學量綱式中所使用的質量m、長度l、時間t都是屬性概念；物理學並不研究「物質」本身，而是使用數學方程來描述「實體」的「諸屬性」之間的定量關係。愛因斯坦雖說指出了用「類空」概念表述一切規律是可能的，但是他並沒有徹底分清楚所謂的「類空」概念，跟與經驗直接相關的概念之間，究竟存在著什麼樣質的差異。筆者在懷特海關於「實體的諸屬性相互聯絡而基本實體之間卻相互分離的」之說法的啟迪下，結合華夏先民總結出的「體用不二」之認知理念，終於悟出了嚴格區分實體概念和屬性概念，是引領現代科學衝破「實體論哲學」之藩籬的必要條件。
找一篇題目為《我和朋友》的作文，可以從網上找，要求：字數在800字以上。要有詳細的事，讀起來讓人感
3樓：匿名使用者
我的朋友
小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了**，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，**鈴聲急促的響了起來，我趕緊抓起**聽筒，原來是**「我有兩道數學題怎麼也做不出來，你能不能來我家給我講一講？」**焦急地說。我的數學成績一直就比**的好，所以他總是問我一些數學題。
「你不知道現在是什麼時間了嗎，老兄？能不能等我吃完了飯呢？」我很不客氣地把他噎了回去，「哦，抱歉，我光顧做題了，沒看時間。
對不起，那就等你吃完了飯再來，可以嗎？」**不好意思地說，「我知道了，就先這樣吧。」我不耐煩地說，然後摔下**，去吃我的午飯了。
說實話，我不太願意這個時候去他家，正是中午，屋外驕陽似火，熱浪滾滾。況且，我家住在六樓，他家住五樓，這一來一去就是二十二層樓，兩百多級臺階啊，不把我熱死也得把我累死。我慢悠悠的吃著飯，邊吃邊打定主意，找個藉口不去他家。
第二天上午我在家做英語作業，有幾道題我不會做，我焦急的又是翻筆記又是翻書，可還是弄不懂，我想也沒想就抄起**給**去了一個**。「喂，**，我有幾道英語題不會做，你能不能來我家給我講一講？」我說。
**沒說話就結束通話了**。我的英語成績沒有**好，所以我遇到不會做的題，總是要麻煩**。而他也總是有求必應，很耐心的不厭其煩地教給我。
可今天這是怎麼啦？我感到疑惑不解。放下**，一扭頭，不經意間看見了牆上的掛錶，已經十一點五十了，我突然想起了昨天發生的事。
心想：這真是常說的現事現報。昨天發生在他身上的事，今天就報應到在我身上了。
我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門鈴突然響了起來，是誰呀？現在這時候來。我開啟門一看，竟然是**，只見他圓圓的臉上滿是汗水，一雙大大的眼睛裡飽含著真誠的歉意「等急了吧？
」他喘著粗氣說，「沒有，沒有。你先歇會兒。」我一邊說著一邊趕緊把他讓到屋裡，給他倒了一杯水。
我知道，這十一層樓一百多級臺階，對於這個個子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來說，是多麼大的運動量呀！他接過水杯咕咚喝了兩口，就開始給我講題。他認真地講解，非常耐心。
過了一會兒，她媽媽來**催他回家吃飯，只聽他對他媽媽說：是吃飯重要還是朋友重要！聽了這話，我心頭一熱，真的好感動，再聯想到昨天我的所作所為，我慚愧地恨不得找個地縫鑽進去。
我紅著臉對他說：「昨天真對不起…….」「說什麼呢，我們是好朋友嗎！
」他拍拍我的胳膊說。他沒有記我的仇，他還當我是最好的朋友。我無語，心中感慨萬千。
**，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
朋友像黑暗中的一盞燈，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日裡的一束暖陽，帶給你光亮和溫暖。
「吃飯重要還是朋友重要！」。**的話時常會在我耳邊響起，時刻提醒我，好朋友要真誠相待，我們是朋友，一直都會是最好朋友
4樓：匿名使用者
小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解與認識。後來，我認識了小d，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，**鈴聲急促的響了起來，我趕緊抓起**聽筒，原來是小d「我有兩道數學題怎麼也做不出來，你能不能來我家給我講一講？」小d焦急地說。我的數學成績一直就比小d的好，所以他總是問我一些數學題。
「你不知道現在是什麼時間了嗎，老兄？能不能等我吃完了飯呢？」我很不客氣地把他噎了回去，「哦，抱歉，我光顧做題了，沒看時間。
對不起，那就等你吃完了飯再來，可以嗎？」小d不好意思地說，「我知道了，就先這樣吧。」我不耐煩地說，然後摔下**，去吃我的午飯了。
說實話，我不太願意這個時候去他家，正是中午，屋外驕陽似火，熱浪滾滾。況且，我家住在六樓，他家住五樓，這一來一去就是二十二層樓，兩百多級臺階啊，不把我熱死也得把我累死。我慢悠悠的吃著飯，邊吃邊打定主意，找個藉口不去他家。
第二天上午我在家做英語作業，有幾道題我不會做，我焦急的又是翻筆記又是翻書，可還是弄不懂，我想也沒想就抄起**給小d去了一個**。「喂，小d，我有幾道英語題不會做，你能不能來我家給我講一講？」我說。
小d沒說話就結束通話了**。我的英語成績沒有小d好，所以我遇到不會做的題，總是要麻煩小d。而他也總是有求必應，很耐心的不厭其煩地教給我。
可今天這是怎麼啦？我感到疑惑不解。放下**，一扭頭，不經意間看見了牆上的掛錶，已經十一點五十了，我突然想起了昨天發生的事。
心想：這真是常說的現事現報。昨天發生在他身上的事，今天就報應到在我身上了。
我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門鈴突然響了起來，是誰呀？現在這時候來。我開啟門一看，竟然是小d，只見他圓圓的臉上滿是汗水，一雙大大的眼睛裡飽含著真誠的歉意「等急了吧？
」他喘著粗氣說，「沒有，沒有。你先歇會兒。」我一邊說著一邊趕緊把他讓到屋裡，給他倒了一杯水。
我知道，這十一層樓一百多級臺階，對於這個個子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來說，是多麼大的運動量呀！他接過水杯咕咚喝了兩口，就開始給我講題。他認真地講解，非常耐心。
過了一會兒，她媽媽來**催他回家吃飯，只聽他對他媽媽說：是吃飯重要還是朋友重要！聽了這話，我心頭一熱，真的好感動，再聯想到昨天我的所作所為，我慚愧地恨不得找個地縫鑽進去。
我紅著臉對他說：「昨天真對不起…….」「說什麼呢，我們是好朋友嗎！
」他拍拍我的胳膊說。他沒有記我的仇，他還當我是最好的朋友。我無語，心中感慨萬千。
小d，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
誰能幫我寫幾篇作文？高中的800字作文，謝謝了，急用。作文題目《傷口處開出的是花》《藥鋪無凡草》
5樓：
你是二中50幾班的？我們作業一樣 哈哈！！
作文如何學好理科 字數800字左右
6樓：匿名使用者
數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性迴圈，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。
「好腦子不如爛筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子裡的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函式部分，我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。
但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函式，我們需要掌握的都是它的表示式、影象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函式的上述內容製作在一張大**中，對比著進行理解記憶。在解題時注意函式表示式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，儘量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
貝多分與歌德的故事為材料寫作文,題目為
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作文我喜歡的小動物怎麼寫作文題目為《我喜歡的的小動物》
動物世界多姿多彩。每一隻小動物都靈巧 可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我，當然也不例外啦！我喜歡的小動物它姓 黃 哦，不要誤會，不是 黃飛鴻 而是小鳥 黃鸝 它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說 我還要熟...
我要寫作文題目，以關愛為作文主題，我想寫關於老師與學生之
關愛是一片天空，給人無限的希望 關愛是一片森林 關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有...