1樓：匿名使用者
今天，我讀了《頂碗少年》一文，使我更深刻
地知道「再搏一下」的意義。
上海大世界，露天劇場，少年，碗，一次又一次……頂碗少年在表演雜技時出現了失誤。面對來自異國的觀眾，面對在場的祖國人民，少年沒有逃避，而是勇敢地拼搏，經過這一次，我相信他一定不會在今後艱難曲折的人生和藝術之路退卻或頹喪，因為他是一個強者，無論遇到何種挑戰，他一定會毫不猶豫地去戰勝困難，戰勝自我。
我讀了《頂碗少年》之後，從頂碗少年身上看到了百折不撓、迎難而上、敢於拼搏的精神，明白了敢於拼搏，才可能獲得成功，因為成功在於「再搏一下」。
在生命的長河中，有順境也有逆境，有成功的喜悅也有失敗的枯澀。通往成功的道路，決不會一帆風順，而是崎嶇難行、荊棘叢生，甚至會出現斷崖，所以人生之路上每個人都有失敗的時候。但面對失敗，每個人的態度卻各不相同。
有的人不敢面對失敗，垂頭喪氣，一蹶不振；有的人面對失敗，卻敢於拼搏，百折不撓，能從失敗中總結經驗教訓，堅信「失敗乃成功之母」，「再搏一下」，最後獲得成功。
我曾經並不是一個敢於向失敗「挑戰」的人，當失敗降臨在我身上時，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我做一道數學思考題，冥思苦想，草稿紙上反覆運算，就是做不出來，我放棄了，結果現在還是做不出。我的失敗就在於我沒有「再搏一下」。
學校每年運動會我曾不敢報名。這次，我鼓起勇氣報了800米長跑比賽。雖然以前沒參加過田徑訓練，但我堅信我可以。
從那以後，我每天早早來到學校訓練。儘管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，堅持再搏一下。比賽時，我跑了兩圈半時步子就喘不過氣來。
第三圈時，我要自己「再搏一下」，咬緊牙關，加速向終點衝去。我拿到了名次。當老師同學們都驚訝為我取得的成績歡呼雀躍時，我知道勝利源於我的「再搏一下」。
沒有永遠的成功，也沒有永遠的失敗。給自己信心，給他人鼓勵，讓我們共同打造一次次成功吧。來，再搏一下！
2樓：guan米
哈爾威 諾曼底號的船
長。是諾曼底號的船長,因「諾曼底」號發生的事故，不幸身亡。
哈爾威船長是雨果<<"諾曼底"號遇難記》這部**裡描述的人物,這部**,主要敘寫了"諾曼底"號上的哈爾威船長在海輪遇難、忘我救人的過程,歌頌了"忠於職守,履行做人之道"的精神
2023年3月17日，兩艘英國輪船（「諾曼底」號和「瑪麗」號）相撞，出事後，「諾曼底」號船長哈爾威在能逃生的情況下以身殉職。哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠於職守、敢於犧牲的精神深深地感動了作者，於是，雨果便寫下了這篇文章來抒發對哈爾威船長的讚美和景仰之情。
在哈爾威船長嚴肅宣佈了一條生死攸關的紀律——「哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他！」以後，人們形成的一種感覺。這項宣佈，顯示了鋼鐵般的意志和無尚的權威，體現了首先保護弱小的社會應有的運作秩序，表明了居於社會主導地位的一方（當然，男女本應是平等的）必須首先承擔起某種責任的理念。
確實，此時此刻的船長已成了一個偉大靈魂的化身，巍然屹立於上空。
他一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。
諾曼底號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算的上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺。寬二十五尺。2023年造。
2023年3月17日船撞到瑪麗號，船員和乘客轉移到瑪麗號上船長和船沉沒了。
30年代大西洋兩岸各國建造大型郵船的熱潮爆發之後，面對英國的不列顛女皇號、不列顛尼克號，德國的不萊梅和歐羅巴兩姐妹，尤其是墨索里尼的驕傲——國王號，法國人也未能免俗。猶如主力艦建造問題上，英美法德意等國的軍備競賽一樣，在橫渡大西洋郵船上，這些老冤家對頭也在爭誰更大、更快、更豪華。這個時期，大西洋上最大的郵船是56000噸級（英國的莊嚴號、伯倫加利亞號），法國人決定一勞永逸地結束噸位上的競賽——建造一艘80000噸級的郵船。
法國郵船界的首席設計師，曾經給沙皇陛下海軍設計戰列艦的**人弗拉基米爾·尤科維奇，被邀請擔當這一光榮的任務。
給尤科維奇的硬性指標有三條：噸位超過80000噸；長度超過1000英尺；航速超過30節。在考慮多種線形之後，尤科維奇決定採用漂亮的大西洋型船首，即所謂「clipper bow」。
這可以減少高速航行時的阻力。歐洲的大輪船公司在造船業都有自己的關係網，比如卡納德的輪船多由克萊德班克的約翰·布朗船廠建造，白星公司的輪船多由哈蘭·沃爾夫船廠建造，北德的輪船多由漢堡的布洛姆-福斯建造。cgt的老搭檔，聖納澤爾的penhoet船廠承擔「諾曼底"號的建造任務。
有史以來最豪華的船——「諾曼底」號
小學教學
在《湖北漢鄂教版六年級下冊語文書》和鳳凰出版社的《小學語文教科書六年級上冊》的第六課也有所描素 ，表現了哈爾威船長的崇高精神境界和忘我的職業精神。
[編輯本段]原文
2023年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧瀰漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的「諾曼底」號。乘客們都進入了夢鄉。
「諾曼底」號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很「年輕」，因為它才七歲，是2023年造的。
霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河後，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘。
周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。
像這類英國船，晚上出航是沒有什麼可怕的。
突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又彷彿像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是「瑪麗」號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負重又特別大。
它筆直地朝著「諾曼底」號逼了過來。
眼看就要撞船，已經沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船隻的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。
全速前進的「瑪麗」號，向「諾曼底」號的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。
由於這一猛撞，「瑪麗」號自己也受了傷，終於停了下來。「諾曼底」號上有二十八名船員，一名女服務員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。
**可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往裡灌，洶湧湍急，勢不可當。
輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
船上沒有封艙用的防漏隔牆，救生圈也不夠。
哈爾威船長，站在指揮台上，大聲吼喝：「全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷後。必須把六十人救出去。」
實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名二副拚命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都象瘋了似的，亂得不可開交。
幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎麼能不叫人失魂落魄！
就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：「洛克機械師在哪兒？」「船長叫我嗎？
」「爐子怎麼樣了？」「海水淹了。」「火呢？
」「滅了。」「機器怎樣？」「停了。
」船長喊了一聲：「奧克勒福大副？」
大副回答：「到！」
船長問道：「我們還有多少分鐘？」「二十分鐘。
」「夠了，」船長說，「讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？」「在，船長。
」「哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。」
大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。「瑪麗」號也放下救生艇，趕來搭救由於它肇禍而遇難的人員。
救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什麼爭執或毆鬥。事情總是這樣，**有可卑的利己主義，**也會有悲壯的捨己救人。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，彷彿他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。
過了一會兒，他喊道：「把克萊芒救出去！」
克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
輪船在深深的海水中慢慢下沉。
人們盡力加快速度划著小艇在「諾曼底」號和「瑪麗」號之間來回穿梭。「快乾！」船長又叫道。
二十分鐘到了，輪船沉沒了。
船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
哈爾威船長的生命就這樣結束了。
在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提並論。
他一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利
小學六年級下冊語文4課讀後感
3樓：
今天學習了《頂碗少年》這一課，我感受很深。
頂碗的少年，在第二次失敗內時，顯然有些要容放棄了，如果不是那位老人，或許他不會有成功。
其實失敗算什麼呢？不管是在學習上，工作上，事業上，哪有不經歷失敗卻能成功的人呢？取得成就的人，不就是在不斷的失敗中不斷地前進才會有不斷地成功的嗎？有了成功，失敗又算什麼呢？
在生活中的曲折是我們意想不到的，但是我們不能被它們嚇倒，做生活中的懦夫，我們應該以成功為目標，不斷的超越自己，不管別人說什麼，都要去努力。別人說的話更不能嚇倒我們，他們說就讓他們說去罷，說個夠，等到成功時，他們還有話說嗎？——沒有，因為我們成功了。
失敗是成功之母，成功的人都是從風雨磨難中走出來的，沒有一路都是成功走來的人，從哪能裡摔倒，就從**爬走來，跌得再疼也要爬起來，這樣你還不是輸家，如果你放棄了，那麼你就徹底的輸了，而且是輸給了自己，你將輸得很慘很慘，沒有人能再給予你幫助了。
希望採納我的o(∩_∩)o~
語文六年級下冊第四課頂碗少年怎麼分段
課文有八個自然段 第一段 1 作者對自己人生經歷的總結 第二段 2 回憶二十多年看得一場雜技 第三段 3 7 頂碗少年的表演驚心動魄 第四段 8 前後呼應.抒發內心的感慨和感動 六年級下冊語文第四課頂碗少年主要內容 文章抄描寫了一場扣襲 人心絃的雜技表演。演雜 bai技的頂碗少 du年第一次表zhi...
語文六年級下冊人教版第四課頂碗少年段意
第一部分 1 5 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終於穩住了頭頂的那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分 6 7 寫那位頂碗少年給 我 的啟迪。2 詞句解析。1 對句子的理解。在輕鬆幽雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽...
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