1樓：匿名使用者
院士是最高階別的稱呼，再就是教授，最後才是講師，他們都是屬於教師級別的人物，他們有著不同的分工，他們都是老師，都是享受著國家級的待遇。
院士進入大學裡面工作已經是很常見的一種情況了。雖然院士進校園是很常見的事情，但總的來說院士人數是很少的，他們大多都是各自領域的領軍人物，這些如果進入大學的話，一般來講都是屬於一級教授的。
教授是大學教師的最高階別，有一些學校的一級教授位置也是給這些將來到學校的院士留的。除此之外，有一些享受到部級待遇的院士也是可以被評為二級教授的，而這些院士還享受著國家正部級和副部級的待遇，但相對來說，這種教授的數量是非常少的。
在大學裡擔任教授的人還是很多的。如果在課堂上是某位很有名望的教授在授課的話，不用想，下面肯定坐滿了學生。其實教授只不過是在大學的任課老師的一個級別而已，而這些教授享受到的則是國家廳級待遇。
講師在老師中的地位要低一些，當年魯迅不想受到過多的約束，但事實上他的工資待遇比很多教授們的都多。現在一個講師享受的是國家的科級待遇，講師也有三個等級，從八到十，級別越高工資就越高。
2樓：匿名使用者
在我眼中大學的院士教授和講師他們之間的區別就是職責不一樣，教授在我眼裡更高階一點，教師就稍微平民一點。
3樓：匿名使用者
大學的院士、教授、講師，按照國家的標準是有一定的區別。
4樓：匿名使用者
大學的院士、教授、講師，具體有什麼區別我不太清楚，在我看來好像沒有什麼區別，不過應該是等級不同的區別。
5樓：1小貓不吃醋
肯定有很大的區別啊，否則就不會有這麼的分別了，其實每個人都是有自己的職務的
6樓：匿名使用者
等級和需要的能力經驗，專業素養都不同，三個對應的要求是逐級遞減的。
7樓：阿米家的小果
不知道院士和教授有什麼區別，但是他們都是可以參與到國家就分配下來的實驗啊什麼的，講師的話是不是就只能講課誒？
8樓：小時候很好
院士教授講師肯定是有區別的，這些是教育部門對老師級別的稱呼吧！
9樓：天下大同
區別大著呢，要不然怎麼會區別的這麼明顯。
院士和教授、研究員有什麼區別？
10樓：一灘新約
一、職責不同：
1、院士：
受國家委託或根據院士的建議，組織院士對國家經濟建設、社會發展中的重大科學技術問題，科學技術發展規劃、學科發展戰略和重大科學技術決策提供諮詢，推動科學技術政策和措施的制定與實施。
2、教授：
在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授予學生專業訓練，如科學和文學等領域。
3、研究員：
參與並完成國家重要科研任務；參與研究重要國際合作專案；負責關鍵技術的研發專案等。
二、劃分不同：
1、院士：
院士大會閉會期間的常設領導機構，是由中國科學院院士組成的學部主席團(簡稱主席團)。主席團由中國科學院院長、負責學部工作的副院長、各學部主任、各專門委員會主任和經院士大會選舉產生的若干名成員組成。
2、教授：
根據教育部和人事部聯合釋出的相關規定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級。
3、研究員：
自然科學研究系列專業技術崗位各設定12個等級，研究員崗位設4個等級，分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級。
擴充套件資料
中國科學院院士每兩年增選一次，每次增選，先要推薦院士候選人，然後進行學部評審和選舉。每位院士最多推薦2名候選人。2023年增選時，要求65歲以上的候選人需有6名或6名以上院士推薦，且至少有4名院士所在學部與被推薦人相同方為有效。
教授等同於美國的在英澳紐體制下，每個領域通常只會有一個正教授。例如說 professor in bio-chemistry 就是生化學教授。這跟美加體制相當不同，常常會讓人誤會。
英澳紐體制下的副教授，多半年紀已經很大，原因是副教授幾乎已經是在該體制的最高等學術職務，僅僅有極少數人可以變成正教授。
11樓：匿名使用者
院士是級別最高的，比如說中國科學院院士、工程院院士，都是在相關科研領域做出重大貢獻的領軍人物。全國也就那幾百個人。教授是大學裡面從事教學方面的最高職稱，是從講師一級一級慢慢升上去的。
研究院是科研所裡面的，專門搞研究的人的職稱，是從助理研究員一步一步升上去的，研究員相當於教授的職稱了
12樓：機語山讓瑗
研究員根據中華人民共和國人事部職稱管理評審制度規定，職稱是對技術人員工作能力的表述，是由職稱評定委員會評審的。研究員職稱系列包括研究實習員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）。
教授，多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。教授為大學教師職稱的最高階別。
中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
院士和教授是學位嗎?
13樓：喬大大大大輝
不是。我國學位分為學士、碩士、博士，教授是職稱，院士是我國最高學術榮譽稱號，分為中國工程院院士和中國科學院院士。
院士和教授是一種高校教師系列職稱，分為助教，講師，副教授，教授。教授又分**教授，二級教授（一般是博導），一級教授（院士，長江學者級別的）。
大學老師有：大部分大學：助教、講師、副教授、教授、院士，其中級別越來越高，院士有中科院和工程院兩種，或者兩院的都是，這是級別最高的。
大學中的研究員和教授有什麼區別？
14樓：九月
1、崗位等級
（1）研究員
研究員是自然科學研究系列崗位的一種，他（她）們通常都會培養碩士生和博士生。自然科學研究系列專業技術崗位各設定12個等級，研究員崗位設4個等級,分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級， 對應於教育事業單位的教授一級到教授四級。
（2）教授
教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十**。
2、職責
（1）教授
教授的工作是在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表**的方式來獲得商業上的合作機會（包括了**在科學上的顧問、或是商業發明等）。
同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交**與尋求商業合作這四個方向裡，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）研究員
研究員通常都會培養碩士生和博士生。
15樓：成神成仙成神
教授多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。
教授為大學教師職稱的最高階別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。
日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
教授是大學裡的主體，大學裡主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什麼兩樣。
但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握並能熟練運用本學科已有的方法，並且他必須對本學科的方**作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現有的知識、方法儲備中沒有現成的東西可以利用時，去完成開創性的工作。
除此之外，教授還要促進本學科?全世界範圍內的發展。他必須對本學科有清晰的瞭解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術會議和學術專案的方式來培養和訓練本學科的高階研究人員，領導他們進行集體協作，以完成科學所提出的任務。
根據教育部和人事部聯合釋出的相關規定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十**。
1、現下「教授」都是聘任制的；
2、「特聘教授」，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；
3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、**、企業家、發明者，等等；
4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。
5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號；
6、一般教授，是大學聘任的正高階職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。
16樓：不吱不知
研究員和教授是差不多的。只不過教授一般在高校，而研究員在研究所，兩者平級。教授有給學生上課的義務，但是研究員沒有。
研究所沒有本科生，所以研究員不用給本科生上課；而教授有的給本科生上課，有的只給研究生上課。研究員科學研究機關中的高階研究人員，相當於教授； 副研究員相當於副教授。 在中科院都用研究員的職稱而不用教授。
研究員（國家評定的）可以兼做博導，但是教授不一定是研究員。教授可以兼做研究員，但是同時研究員也不一定是教授；研究員是國家評定的，通常研究所中的領導及學術帶頭人是研究員職稱，作出傑出貢獻後可以評定院士。教授中有研究員職稱的不多。
教授有給學生上課的義務，但是研究員沒有。
根據中華人民共和國人事部職稱管理評審制度規定，職稱是對技術人員工作能力的表述，是由職稱評定委員會評審的。研究員職稱系列包括實習研究員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）。碩士畢業會後兩年可以申請助理研究員評審，評審通過給該職稱，一般碩士是沒有問題的。
碩士獲得助理研究員三年後可以申請副研究員的評審，主要要求是要計算機等級考試證明、外語等級考試合格證明，技術**或技術工作總結，主要是三年中從事的技術工作成果，如在國內學術期刊上發表的**、撰寫的著作、參加課題的研究成果等，如有省、部級獎項將增加評審通過的可能性。獲得副研究員職稱五年後可以申請研究員的評審，要求與副研相同，主要是對技術工作能力的確認，要有證據證明自己的實際技術工作能力，最好的證據就是成果。
院士和教授研究員有什麼區別中科院的研究員是個什麼級別？
一 職責不同 1 院士 受國家委託或根據院士的建議，組織院士對國家經濟建設 社會發展中的重大科學技術問題，科學技術發展規劃 學科發展戰略和重大科學技術決策提供諮詢，推動科學技術政策和措施的制定與實施。2 教授 在大學裡針對他們所擅長的領域開課 或授予學生專業訓練，如科學和文學等領域。3 研究員 參與...
大學講師和什麼行政級別相對，一般的大學教授相當於什麼級別
在大學裡一般是講師 科級 副教授 處級 正教授 廳級。中國高校行政人員數量非常龐大。一所規模上萬學生的高校，副處長以上的幹部一般有200人左右，加上科長 主任 科員 黨政和後勤人員，總數在千人以上，教師反而成為少數。有些高校教師與行政後勤人員的比例到1 2以上。學校行政級別現象導致了成果分配不公，激...
博士和院士的區別是什麼，博士 碩士 院士和博士後的區別
博士只是文憑，院士是有乾貨的，做出了實績成果的。博士是學歷的最高點。院士是對科學或者工程有巨大貢獻的榮譽獲得者。兩者的區別在於一個是學歷，另一個是非學歷而是榮譽。它們的關係是，一般情況下只有取得博士或者碩士學位的人才能成為有機會進入 兩院 博士 碩士 院士和博士後的區別 首先碩士和研究生有的區別 一...