1樓：湖南人民愛他
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學方法 要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）九．作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十一．教具（或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．溫故而知新,提問複習上節內容
2．設計新穎活潑,精當概括.
3．怎樣進行,複習那些內容?
4．提問那些學生,需用多少時間等.
教案例項
（二）講授新課
1．針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.
2．怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導?
3．教師怎麼教學生怎麼學?詳細步驟安排,需用時間.
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度.
2．怎樣進行,誰上黑板板演?
3．需要多少時間?
（四）歸納小結
1．怎樣進行,是教師還是學生歸納?
2．需用多少時間?
（五）作業安排
1．佈置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性.
2．需不需要提示或解釋
2樓：荀北苗靖琪
僅供參考
【活動目標】
1、學習用「我猜你是***」的句式表達自己的猜想。
2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
3、體驗遊戲帶來的樂趣。
【活動預備】
1、普米課件：請你猜猜我是誰。
2、合作遊戲者（課前邀請一位教師及幼兒參與遊戲活動）。
3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
【活動過程】
（一）談話導進，激起愛好
1、教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過甚麼好玩的遊戲？
2、介紹遊戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
（二）結合課件，學習用「我猜你是***」的句式表達猜想內容。
1、出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學習用「我猜你是***」的句式表達猜想內容。
師：有位朋友來跟我們玩遊戲了。聽聽它說了甚麼？誰來猜猜它是誰呢
小班語言教案《猜猜我想幹什麼》
3樓：啥名字好呢呢呢
僅供參考
【bai活動目
du標】
1、學習用「我猜zhi你是dao***」的句式表達自己的猜想。內容2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
3、體驗遊戲帶來的樂趣。
【活動預備】
1、普米課件：請你猜猜我是誰。
2、合作遊戲者（課前邀請一位教師及幼兒參與遊戲活動）。
3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
【活動過程】
（一）談話導進，激起愛好
1、教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過甚麼好玩的遊戲？
2、介紹遊戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
（二）結合課件，學習用「我猜你是***」的句式表達猜想內容。
1、出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學習用「我猜你是***」的句式表達猜想內容。
師：有位朋友來跟我們玩遊戲了。聽聽它說了甚麼？誰來猜猜它是誰呢
小班語言教案：猜一猜
4樓：文帝寶寶
小班語言表達活動——猜一猜
活動目標：1.理解謎
面內容，猜出謎底，並能說說自己的理由。2.嘗試自編謎語，感受編迷、猜謎的樂趣。
3.理解家鄉的特產。活動準備：
1.獼猴桃、勃薺、樟樹的**或** 2.獼猴桃、勃薺(熟的)實物若干
活動過程：
1.教師和幼兒玩猜謎語的活動
——教師：我們學過很多謎語，你們還記得嗎?能說出來讓大家猜一猜
2.學習新的謎語，進行猜謎語的活動。
——教師：我這裡有一些新的謎語，我們先聽第一個謎語怎麼說。(教師念謎語，幼兒傾聽)你聽到了什麼?
能夠猜出來這個謎語的謎底是什麼嗎?為什麼?你覺得謎語裡說的東西的特徵和你猜測的謎底特徵相似嗎?
——教師出示獼猴桃的**並引導幼兒觀察，並驗證謎底。教師：獼猴桃是產自江西的什麼地方，你們知道嗎?答案：奉新。
全體幼兒學習這個謎語。教師：我們一起來學習這個謎語，回家以後可以考考爸爸媽媽。
——教師帶領幼兒學習第二個謎語。教師：我們江西有很多特產水果，還有會昌的特產呢，聽聽看，這個謎語的謎底是什麼?教師念謎底，幼兒傾聽。
——教師帶領幼兒學習第三個謎語。
——教師總結：今天我們學習了三個謎語，說的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹。你們可以回家說給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語帶到幼兒園和小朋友們一起分享。
3、教師將獼猴桃、荸薺實物切好請幼兒品嚐，讓幼兒親自體驗家鄉特產水果的甜美味道。
5樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
小班語言《我會做什麼.》教案
6樓：匿名使用者
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
小班科學活動教案：玩一玩 猜一猜
7樓：未名湖位
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
幼師備課小班 我的身體 感知，幼兒園小班教案科學我的身體
我的身體真奇妙 初步感知對稱 設計意圖 小精靈兒童 060s.com 幼兒對空間 位置關係 的感知，在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為...
小班教案我的標籤在這裡教學反思，小班科學教案《高大的梧桐樹》教學反思怎麼寫？
篇一 小班 活動 找朋友 教學反思 找朋友 這是開學初所學的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在託班上似乎難度很高。因此，學著親子班老師的話，很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲 所以大膽地將 找朋友 這首歌曲的歌詞進行改編。如 問 找呀找眼睛，你的眼睛在 呀...
小班安全教育《我該怎麼辦》教案，幼兒園小班安全教育活動教案我該怎麼辦
1 教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的 亮點 2 應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問...