1樓：匿名使用者
我的身體真奇妙
——初步感知對稱
設計意圖：**小精靈兒童**（060s.com）
幼兒對空間（位置關係）的感知，在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。
因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導幼兒學習區分左右，讓幼兒初步感知對稱。
對中班的幼兒來說，對自己身體的特徵還不是很瞭解。他們知道自己有兩隻手，兩隻腳，兩隻眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學習、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特徵。
活動目標
教師充分運用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發幼兒的**欲，能去探索生活中對稱的祕密。
活動準備
1．創編兒歌《可愛的身體》。**小精靈兒童**（060s.com）
2．製作一個多**課件，內容是人的立體模型（**型），**數張。
一．出示人體模型，引導啟發幼兒。
1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的？由什麼組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數數，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭髮、眉毛、嘴巴等各有幾個？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的印象）
3．和人體模型做遊戲，讓幼兒說出正確的量詞。
a．老師指人體模型的眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”
b．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”
二．利用人體**模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，並增加了幼兒學習的積極性。
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；
一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；
一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。
三．開展生動有趣的遊戲活動。
1．猜一猜，它是什麼？
老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東，一個小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什麼？（耳朵）
2．說一說，是左還是右？
2樓：匿名使用者
幼兒園小班教案科學我的身體
3樓：快去學吧
活動目標：
1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。
1）活動重點：熟悉身體各部位
2）活動難點：遷移用其他身體部位替換肩膀
3）活動過程：
（一）、引發興趣：在**伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。
（二）、遊戲：“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
（三）、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做遊戲，誰願意？
教師示範：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值資訊，給予支援。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供**，讓幼兒在美妙的**聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。
五、遷移：
教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏．
幼兒園小班備課教案:我的身體真棒
4樓：匿名使用者
這個可以介紹一下身體 器 官
還有他們的作用
怎樣保持好的身體
幼兒園小班<我的身體>科學教案怎麼寫
5樓：yidi怡迪
我的身體
活動目標：
l、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
活動準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的**
活動步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下**上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張**，並根據自己**的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的**裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
小班健康領域教案《我的身體最神奇》
幼兒園小班數學我的身體在哪兒教案
6樓：匿名使用者
活動目標：
1．認識"上"、"下"的位置關係。
2．能口頭描述玩偶在上面還是在下面。
活動準備：
1．《我的數學》第12頁。
2．掛圖：《上下、裡外》。
3．兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。
活動過程：
1．把兩個形狀大小相同的紙盒互相貼上成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。
2．把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。請幼兒猜猜口袋裡有什麼。．3．拿出紙盒，開啟紙盒的門，讓幼兒看看裡面分成兩層。
告訴幼兒：小動物要和大家玩***。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從後面放進紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在裡面。
4．請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。
5．開啟掛圖《上下、裡外》，引導幼兒看圖，說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。
6．帶領幼兒開啟《我的數學》第12頁，引導幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什麼，下面有什麼。要求幼兒給下面的小動物做標記。
7樓：匿名使用者
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
小班體能遊戲教案用我的身體做運動？
8樓：浪跡天涯的流星
目標：知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力
準備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機
過程：1、提問匯入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。
小朋友平時有沒有做運動呀？為什麼要做運動呢？好請小朋友看老師在做什麼？
剛才老師身體哪些地方在動？做運動有什麼好處？你們的爸爸、媽媽平常都會做什麼運動呢？
2、螢幕下面呀，請小朋友看螢幕、“健康操”螢幕上有什麼？幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。
記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什麼地方會動、可以怎樣動？
（幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎？放**老師和小朋友一起做健康操，做完後請幼兒會位置上休息。
師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟**來做健康操，做完後問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束老師最後還有一個問題要問小朋友，做運動有什麼好處呀？幼兒說出做運動的好處，那以後我們每天坐一遍鍛鍊身體。
小班健康我們的身體教案,徐老師我搜搜徐老師的公開課我們的身體教案
9樓：朝顏_林西
一bai
、活動目標：
1、激發du托兒歌zhi唱的慾望，知道
唱時用自然音。dao
2、初步能跟版琴聲模仿老權師唱準33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||
二、活動材料：
小狗小貓頭飾每人一個，錄音機，磁帶
三、活動過程：
（一）匯入活動引起興趣：托兒跟著老師聽**按節奏拍手（托兒戴著頭飾）（二）基本部分：
聽一聽：教師唱：“我愛我的小貓，小貓怎麼叫？”，配班老師“妙妙妙…”教師：“我愛我的小狗，小狗怎麼叫？”老師：“汪汪汪…”
唱一唱：老師示範音準，請託兒模仿老師，能用自然的聲音學唱
幼兒園小班數學好吃的胡蘿蔔反思幼兒園小班吃胡蘿蔔的兔子教學反思怎麼些啊。急急急
本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者 支持者和引導者，使幼兒獲得樂學 會學。整個活動以遊戲化 情節化的形式。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的 開放性的教 學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力 ...
幼兒園成語教案及反思，幼兒園小班有趣的成語教案
教學案例的一般要素 1 背景 所謂背景，即是向讀者交待清楚 故事 發生的時間 地點 人物 事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明 故事 的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者瞭解 事件 有用的背景資料，如所在學校的情況 個人的工作背...
幼兒園家長留言怎麼寫家長寫的幼兒園小班家長寄語怎麼寫
1 希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等於進了天堂。2 現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。3 感謝老師對我家孩子的教導，在老師的教導下，我家小孩有明顯的改善，希望老師對我家小孩繼續教導。4 希望該孩子在校能遵守學校的一...